日語教學(xué)方法-文庫吧資料
2025-04-23 01:44本頁面
【正文】 可以用日語組織課堂。這就是語言環(huán)境的問題?！∨囵B(yǎng)學(xué)生日語聽說能力的教學(xué)方法 ?？梢宰寣W(xué)牛根據(jù)自己的實際情況，按照課文的構(gòu)思，以—個人提問，—個人回答的方式讓學(xué)生自己置身課文所設(shè)情景并在課文的詞匯和語法范圍內(nèi)自由會話。 最后，在講課文時，教材中的每一篇課文在語法知識、詞匯運(yùn)用、篇章結(jié)構(gòu)等方面，都是很好的范文。并且活躍課堂氣氛。我認(rèn)為板書不易過多，比如在講解句型的時候，可以在黑板上舉出一、二個有代表性的例句，然后讓學(xué)生口述翻譯該句型的其他例句。 其次，在講語法講句型時，采取日譯漢、漢譯日或引導(dǎo)學(xué)生自主造句的形式。讓學(xué)生翻譯成漢語，然后再讓另外的同學(xué)用日語復(fù)述一下。教師在基礎(chǔ)日語課講解單詞、語法、課文的過程中，可以把聽說訓(xùn)練貫穿其中。如碰到重要節(jié)假日、寒暑假或參加過某個活動后 的課堂，就會讓學(xué)生簡單講述假日假期的生活或參加完某個活動后的感想。筆者也會隨時結(jié)合實際。最后由老師對和點評綜合做出評價。教師在此過程中，不是只顧站在一旁聽講就可以了，要隨時更正指出表達(dá)不夠清楚或不當(dāng)之處，必要時還可隨時補(bǔ)充內(nèi)容。 首先我給大家復(fù)印了一些場景會話的材料，比如日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，自我介紹、邀請、請求、拜訪、請教等等一些會話的范文，而且還附帶了在這些場合下，經(jīng)常會用到的慣用表達(dá)，要求學(xué)生背誦在各個場合下經(jīng)常用到的一螳慣用表達(dá)方式，然后利用這些表達(dá)方式，自編會話。在演講結(jié)束后踴躍提問、想要發(fā)表自己的見解看法的同學(xué)越來越多。說明不足。最后由老師對演講和點評綜合做出分析、評價。力求全班學(xué)生都能高度集中，這樣既鍛煉了他們的表達(dá)能力。教師應(yīng)及時給予糾正。也可以說一下天氣情況。要求講演者，把講演內(nèi)容中出現(xiàn)的沒有學(xué)過的新單詞或難的措辭以及大家還沒有學(xué)過的語法，提前寫在黑板上向同學(xué)進(jìn)行講解。稿子最好是讓學(xué)生提前寫好，拿給教師看，對語言表
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