幼兒園語言教育-文庫吧資料
2025-04-23 01:04本頁面
【正文】 （1）兒童詩歌（2）童話（3）生活故事（4）幼兒散文 整合相關(guān)的學習內(nèi)容【不同層次的學習（詳見書P169）】【文學作品本身是社會知識、認知知識和語言知識的結(jié)合物】 提供多種與文學作品相互作用的途徑（動手、動嘴、動眼、動耳、動腦.....） 文學活動的語言教育目標 （P170） 向幼兒展示成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的認識。第一節(jié) 文學活動的教育要求 （P167P177） 文學活動的特征 （P168） 圍繞文學作品教學開展活動【該特征由兩方面因素決定：（1）活動對象（作品）的特點決定了文學作品活動的特征。 幼兒文學是形象的藝術(shù)?！?教師引導游戲【教師帶領(lǐng)幼兒開展聽說游戲，注意：3（詳見書P160）】 幼兒自主游戲【教師處于旁觀地位時，應(yīng)注意：（詳見書P160P161）】第八章 幼兒園的文學活動（P167P201）文學活動：以文學作品為基本教育內(nèi)容而設(shè)計組織的語言教育活動類型。 （2）注意講清楚聽說游戲的規(guī)則要點和游戲的開展順序。 交待游戲規(guī)則?；顒觿傞_始的階段，活動狀態(tài)有兩種性質(zhì)：真實性質(zhì)的活動狀態(tài)。 （2）用動作創(chuàng)設(shè)游戲情景?！康诙?jié) 聽說游戲的設(shè)計與組織 （P157）設(shè)計和組織活動的步驟： 設(shè)置游戲情景。 （2）迅速調(diào)動個人已有語言教育編碼的能力?！?培養(yǎng)幼兒在語言交往中的機制性和靈活性。（2） 聽懂游戲的指令，把握游戲進程?！?在聽說游戲中提高幼兒積極傾聽的水平。 不同類次搭配的經(jīng)驗。（2） 擴展練習詞匯。 聲調(diào)的練習。 四種特別需要：難發(fā)音的練習?！咳?、聽說游戲的語言教育目標 （P153） 幫助幼兒按一定規(guī)則進行口語表達練習。 （2）由真實情景向假想情景轉(zhuǎn)換?！?在活動過程中逐步擴大游戲的成分。【聽說游戲活動的游戲規(guī)則制定從性質(zhì)分：競賽性質(zhì)的游戲規(guī)則。（3）含蓄的特點?！?聽說游戲的主要特點 （P149） 在游戲中包含著語言教育目標【有一定的特殊之處：（1）具體的特點?！?聽說游戲與語言游戲【聽說游戲不是語言游戲，是語言教學的游戲。真實。 狹義游戲：角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲。 （P138）【具體做法：（1）由A及B （2）由 A及A （3）由A及A1】第七章 幼兒園的聽說游戲 （P147P166）聽說游戲：用游戲的方式組織的語言教育活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)的是學習快速敏捷反應(yīng)的語言運用能力的情境。（提問、插話的方法引導） （3）教師與幼兒一起討論新的講述思路。 （P137）【主要指：講述的思路和講述的方式】【新的講述經(jīng)驗的方式：（1）教師示范新的講述經(jīng)驗?！?運用已有經(jīng)驗講述。 （2）依據(jù)憑借物的特點感知理解講述對象。 （P135）【途徑：主要是觀察。 以第三人稱敘事，講述“他”和“她”或“他們”經(jīng)歷的事情?！克摹⒅v述活動的類型 （P133）按編碼特點： 敘事性講述。 （2）增強對語境變化的敏感性?！?培養(yǎng)幼兒掌握對語言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能。（包括
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