和我們一樣享受春天說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 00:13本頁(yè)面
【正文】 體，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自主探究為基礎(chǔ)，教師要幫助學(xué)生架設(shè)生活和文本的橋梁，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，并參與其中，推動(dòng)學(xué)生去深入感受。引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀四處“這究竟是為什么？”的不同語(yǔ)氣。 讀是理解詩(shī)句的基本手段，依據(jù)教材，我采用反復(fù)誦讀法、自主合作探究法等，做到讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)、讀讀。 詩(shī)歌前四節(jié)敘述結(jié)構(gòu)相似，作者抓住自然界人們熟知的景物——大海、沙漠、夜空、草地，將其原有的美好寧?kù)o的景象與因戰(zhàn)爭(zhēng)遭到破壞的景象加以對(duì)比，并發(fā)出痛心的疑問(wèn)：這究竟是為什么？并在前四節(jié)的結(jié)尾重復(fù)了這樣的疑問(wèn)，這就使人感到，這不僅僅是疑問(wèn)了，更是一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴，一種對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抗議?！ ?三、 二、說(shuō)目標(biāo)二是引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。全詩(shī)共五個(gè)小節(jié)，分兩部分：一（14小節(jié)）、描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來(lái)的種種不安寧?！ ?一、說(shuō)教材 你們好，我說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教材人教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第16課：《和我們一樣享受春天》，這是一篇閱讀課文。此設(shè)計(jì)體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性才會(huì)水乳交融，相得益彰。真正使朗讀成為學(xué)生個(gè)性化的行為。如初讀后想象：大海本來(lái)是什么樣的，現(xiàn)在是什么情景，想象后說(shuō)說(shuō)：面對(duì)此景，你有什么感受，你想說(shuō)什么，說(shuō)后再讀。所以在這一環(huán)節(jié)老師仍然以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線，指導(dǎo)學(xué)生在交流、傾聽(tīng)、研討、爭(zhēng)辯中感悟語(yǔ)言文字的魅力，受到情感熏陶。應(yīng)該讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。自主學(xué)習(xí)，合作交流，整體感悟，綜合探究。請(qǐng)學(xué)生選詞填空，加強(qiáng)對(duì)生字詞的理解與運(yùn)用。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程激情導(dǎo)入。有感情地朗讀課文
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1