和我們一樣享受春天說課稿(更新版)
【正文】 這不僅僅是疑問了，更是一種對戰(zhàn)爭的控訴，一種對戰(zhàn)爭的抗議。全詩共五個小節(jié)，分兩部分：一（14小節(jié)）、描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧。此設(shè)計體現(xiàn)了語文學(xué)科的工具性和人文性才會水乳交融，相得益彰。應(yīng)該讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗(yàn)。有感情地朗讀課文，體會作者所表達(dá)的感情。二、說教法學(xué)法詩歌前四節(jié)敘述結(jié)構(gòu)相似，都是將自然界的原樣與現(xiàn)實(shí)加以對比，表達(dá)產(chǎn)意思是因?yàn)閼?zhàn)爭的破壞，大自然不再安寧，并發(fā)出疑問：這究竟是為了什么？表達(dá)對戰(zhàn)爭的憤慨與不解，最后發(fā)出呼吁。 全詩共五個小節(jié)。教師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本自主閱讀狀態(tài)。在這里老師先鼓勵學(xué)生多種形式朗讀教學(xué)內(nèi)容，同時又充分發(fā)揮教師自身的主導(dǎo)作用，循循善誘，逐一突破教學(xué)難點(diǎn)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 教材選編這篇課文主要有兩個意圖：一是激發(fā)學(xué)生憎恨戰(zhàn)爭、維護(hù)和平的情感?！ ?有感情地朗讀課文?！ ?本課教學(xué)，不宜逐詞逐句講解，所以我在本課教學(xué)過程伊始，組織學(xué)生交流課前搜集的材料，讓學(xué)生對戰(zhàn)爭，特別是戰(zhàn)爭中的平民百姓、婦女兒童的生活狀況有一些基本的了解，為理解詩歌的意思作鋪墊。、兒童的生活狀況有一些基本的了解，從而巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本自主閱讀狀態(tài)。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。這樣，學(xué)生了解了詩歌內(nèi)容，體會到詩歌所表達(dá)的思想感情：感受到對戰(zhàn)爭的憎恨、憤怒、痛斥，并能有感情地讀出來。播放歌曲《讓世界充滿愛》，在歌聲中讓學(xué)生以“和我們一樣在鮮花中讀書____________”的形式，把自己在春天里最快樂的事情寫出來，送給戰(zhàn)火中的孩子?！ ?板書設(shè)計。不足之處，懇請大家批評指正，謝謝！
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