【摘要】日照一中2013—2014學年第一學期高二語文導學案【編寫人】魏玉強【審核人】陳倫卜照波【學科聯系人】王永《蘇軾詞二首》導學案【課題】《唐詩宋詞》(選讀)第三單元【課型】新授課【學案序號】11【課時】第1課時【使用日期】12月2日【學習目標】1.知識與技能:(1)加深對蘇軾的了解。
2025-05-18 01:40
【摘要】《方山子傳》導學案【學習目標】1、掌握文中重要的實詞、虛詞以及文言特殊句式,提高文言閱讀能力。2、明確方山子的獨特個性與人生取向。3、體會作者借傳主形象體現自己情志的筆法,提高鑒賞能力?!局攸c、難點】1、能夠按字面意思直譯古文。在了解字面意思的基礎上,能夠在頭腦中重現古文內容,感受和理解傳主與常人迥異的生命取向。2、深層理解打動作者蘇軾的方山子之“異”的內涵。
2025-05-01 13:03
【摘要】專題3胚胎工程學案2人教版選修三探究點一 體內受精和早期胚胎發(fā)育1.比較精子和卵子的發(fā)生,完成表格填空。項目精子卵子不同點場所睪丸的曲細精管____(MⅠ)、________(MⅡ)時間從______開始,直到____________MⅠ在________完成,MⅡ在________過程中完成過程特點MⅠ和MⅡ是連續(xù)的,
2024-09-19 11:29
【摘要】沙灣一中《》導學案班級:姓名:課題:《匡超人》主備:田陽、劉曉琴、王寶龍審核:高二語文組學習目標:1、初步了解吳敬梓的生平與《儒林外史》的思想內容、主題、藝術成就。2、分析匡超人的人物形象。3、把握小說中人物形象的社會意義。學習重難點:重點:分析匡超人的人物形象。難點:把握小說中人物形象的社會意義。
2025-05-18 00:51
【摘要】第一篇:屈原列傳學案教師版 屈原列傳學案 第一部分文本檢測 一、解釋劃線詞語: 1.出則接遇賓客2.平伐其功3.爭寵而心害其能4.屈平屬草稿未定5.離騷者,猶離憂也6.竭忠盡智以事其君7.讒人...
2024-11-04 05:11
【摘要】第一篇:鑒賞詩歌的語言教學案教師版 鑒賞詩歌的語言教學案(教師版) ,然后回答問題。 菩薩蠻李白 平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧。暝色入高樓,有人樓上愁。 玉階空佇立,宿鳥歸飛急。何處是歸程...
2024-11-09 23:24
【摘要】實用文檔《種樹郭橐駝傳》學案一、基礎積累(一)給下列加點字詞注音橐(tuò)駝病僂(lòu)移徙(xǐ)碩(shuó)茂蕃(fán)窺伺(kuīsì)孳(zī)蒔(shì)勖(xù)繅(sāo)豚(tún)長(zhǎ
2024-08-18 01:37
【摘要】《范進中舉》導學案(教師版)《范進中舉》相關文字資料一、關于作者吳敬梓(1701—1754),字敏軒,后來又自號秦淮寓客,晚年稱文木老人。安徽省全椒縣人,清代小說家。曾祖輩“兄弟五人,四成進上”,“五十年中,家門鼎盛”。到他祖父以后,家道開始衰落。其父吳霖起是康熙年間的拔貢,做過江蘇贛榆縣的教諭,為人方正,后丟官回鄉(xiāng),抑郁而亡。父親死后不到十年,他便把家產變賣一空,受到親族奚落,“鄉(xiāng)
2025-05-08 22:46
【摘要】一問數學讓每個學生接受最優(yōu)質的課外教育行程問題——環(huán)形路(教師版)一、【本講知識點】在環(huán)行道路上的行程問題本質上講是追及問題或相遇問題。當二人(或物)同向運動就是追及問題,追及距離是二人初始距離及環(huán)形道路之長的倍數之和;當二人(或物)反向運動時就是相遇問題,相遇距離是二人從出發(fā)到相遇所行路程和。二、【本講經典例題】【鋪
2025-03-31 07:39
【摘要】......基因的表達基因的功能:傳遞遺傳信(DNA的復制)、表達遺傳信息(轉錄和翻譯)知識點1:RNA的結構1、基本單位:核糖核苷酸。核糖A腺嘌呤G鳥嘌呤C胞嘧啶U尿嘧啶P含氮堿基→2、元素組成:C、H、O、N、P3、結構:一般是單鏈,且比DNA短,不穩(wěn)定,變異頻率高
2025-04-23 00:22
【摘要】/第八課走近國際社會/第一框國際社會的主要成員:主權國家和國際組織知識點一主權國家和國際組織1.主權國家(1)主權國家的地位:主權國家是當代國際社會中最基本的成員,是國際關系的主要參加者。(2)主權國家的類型:主權國家具有多佯件。按國家性質劃分,有社會主義國家和資本主義國家;按經濟發(fā)展程度劃分,有發(fā)達國家和發(fā)展中國家。注意“發(fā)展中國家”是就其在世界經
2025-06-16 02:52
【摘要】《蘭亭集序》導學案(教師版)高一年級語文組【導學目標】一、學習目標:、經過,認識作者感情由樂轉悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。,背誦全文。二、導學方法:學案引導,朗讀背誦,評論鑒賞三、知識鏈接(一)王羲之(303—361,一作321—379),東晉書法家,字逸少,號澹齋,漢族,祖籍瑯琊臨沂(今屬山東),后遷會稽(今浙江紹
2025-06-15 22:58
【摘要】任丘一中高一文科語文新授課導學案班級:小組:姓名:使用時間:組長評價:教師評價:必修一2再別康橋編者:韓春梅【溫馨寄語】智慧的開發(fā)和能力的提升,永遠沒有捷徑,唯有在課堂內外全心全力地學習,才能讓你收獲成功的喜悅。學習目標1.感知本詩的語言美,意象美、音樂美,情感
2024-08-18 17:25
【摘要】《一個人的遭遇》教學案(教師版)【教材分析】1、本課文位于高一語文必修二第二單元第一課。安排授課2學時,第一課時預習為主,第二學時進入文本研習。從專題角度看,它是和平祈禱的第一課,要求是用文本研習的學習方式來了解人在戰(zhàn)爭中的悲慘遭遇。2、本文文體屬于小說,講述了一個二戰(zhàn)軍人的后半生的遭遇,課文內容簡單易學,人物的內心世界在細微處表現出來,這一點容易忽略?!緦W情分析】學生根
2025-05-17 22:34
2024-08-17 10:08