再別康橋?qū)W(xué)案(教師版)-文庫(kù)吧資料
2024-08-18 17:25本頁(yè)面
【正文】 ，不帶走一片云彩”？ 明確： 象征手法。五、撐篙尋夢(mèng)圖、夏蟲(chóng)悄夜圖中詩(shī)人固執(zhí)地尋找著 “彩虹似的夢(mèng)”，希望在“星輝斑斕里放歌”，但為什么又不能放歌呢？ 明確：馬上就要再次離開(kāi)康橋，離別時(shí)的不舍壓得詩(shī)人無(wú)法放聲高歌。有時(shí)不用比喻詞。知識(shí)鏈接：暗喻。把河畔的金柳喻成夕陽(yáng)中的新娘，這樣就把無(wú)生命的景物化作有生命的活物，溫潤(rùn)可人。小結(jié)：這是詩(shī)人對(duì)自己在康橋幸福生活的隱喻—— 明凈、自由自在。 2.“油油的”凸顯水草的可愛(ài)與親切。傷心不過(guò)灞橋柳。 （2）“柳”的諧音“留”。 ：離別。 。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是借物抒情。二、你最喜歡那一節(jié)詩(shī)？有情感地朗讀出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。在詩(shī)歌中的效果：第一、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，突出主題，便于加強(qiáng)抒情效果。 回環(huán)復(fù)沓，首節(jié)和末節(jié)，語(yǔ)意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。韻腳為：來(lái)，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢(mèng)；溯，歌；簫，橋；來(lái)，彩。明確：詩(shī)歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯(cuò)落有致。“動(dòng)蕩”指波浪起伏；比喻局勢(shì)、情況不穩(wěn)定。②蕩漾斑駁“斑斕”指燦爛多彩，多用于書(shū)面語(yǔ)。n） 笙簫（shēngxiāo）2．詞語(yǔ)辨析①i）河畔（p224。ng） 漫溯（s249。秀出風(fēng)采】整體感知熟讀詩(shī)歌，概括詩(shī)歌的情感 預(yù)習(xí)自測(cè) 扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是提高能力的前提，為了更好地學(xué)習(xí)本課，請(qǐng)同學(xué)們落實(shí)好下列內(nèi)容。學(xué)法指導(dǎo)：文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，一是“識(shí)記中外重要作家及其時(shí)代、國(guó)別和代表作”，二是“識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)”，要以時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等為主線(xiàn)，積少成多，化整為零，反復(fù)記憶,將記憶和練習(xí)有機(jī)結(jié)合。再加上在康橋遇見(jiàn)的才女另嫁他人，自己與不相愛(ài)的人結(jié)婚?！痹谶@里詩(shī)人還邂逅了他的靈魂知己林徽因。動(dòng)靜自如的人才，俯拾即是?？禈蚝?jiǎn)介康橋，即英國(guó)著名劍橋大學(xué)。新月派簡(jiǎn)介：是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的新詩(shī)團(tuán)體，1923年成立，代表人物為徐志摩、聞一多，成員有胡適、梁實(shí)秋、陳西瀅等。他的詩(shī)字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，神思飄逸，富于變化，并追求藝術(shù)形式的整飭、華美，具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性，為新月派的代表詩(shī)人。1931年11月19日，由南京乘飛機(jī)到北平，因遇霧在濟(jì)南附近觸山，機(jī)墜身亡。1923年，參與發(fā)起成立新月社。1921年開(kāi)始創(chuàng)作新詩(shī)。1921年入劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)。名章序，筆名南湖、云中鶴等。 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，獨(dú)立完成。 完成“自主學(xué)習(xí) 秀出風(fēng)采”中的題目，所有題目都書(shū)面完成。
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