【正文】 用更多的是采用行動(dòng)研究法。六、主要內(nèi)容導(dǎo)學(xué)案的編寫體例及編學(xué)原則的研究導(dǎo)學(xué)案編寫內(nèi)容的研究導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式與教學(xué)策略的研究導(dǎo)學(xué)案的不同課型的研究(新授課與復(fù)習(xí)課的課型)七、研究方法文獻(xiàn)法：搜集英語導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)資料，并對(duì)這些資料進(jìn)行梳理、分析、了解初中英語導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的歷史、現(xiàn)狀以及最新研究成果，探索初中英語導(dǎo)學(xué)案的編寫體例及使用策略。改變常規(guī)的備課制度，現(xiàn)實(shí)教案與學(xué)案的有機(jī)統(tǒng)一，最大限度地提高課堂教學(xué)效果。五、研究目標(biāo)改變教師的教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)由“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變，重構(gòu)教與學(xué)關(guān)系的和諧統(tǒng)一。內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，起決完作用，外因是事物變化發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因起作用。內(nèi)外因辨證原理。建構(gòu)主義理論。人本主義思想。所謂初中英語導(dǎo)學(xué)案實(shí)驗(yàn)研究是教師依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合教材內(nèi)容，立足學(xué)情，編制導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的過程及其發(fā)展規(guī)律。初中英語導(dǎo)學(xué)案研究就是要立足校情，充分發(fā)揮集體備課組的作用，既要有利于培養(yǎng)新教師，又要能發(fā)揮骨干教師帶頭作用，對(duì)導(dǎo)學(xué)案資源進(jìn)行有效整合，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新。理論意義和實(shí)踐意義理論意義：有利于探索初中英語導(dǎo)學(xué)案教學(xué)規(guī)律，建立和完善導(dǎo)學(xué)案教學(xué)體系，豐富和發(fā)展自主學(xué)習(xí)理論，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。這些研究都十分重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師的組織、引導(dǎo)作用，在“導(dǎo)學(xué)”方面做出了可貴的探索，取得了較好效果。國(guó)外對(duì)自主學(xué)習(xí)研究的理論和實(shí)踐比較豐富，但對(duì)導(dǎo)學(xué)案的研究還是一片空白。所以，我們確立了《初中英語導(dǎo)學(xué)案實(shí)驗(yàn)研究》課題?！度罩屏x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“在英語課程實(shí)施中，幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略，不僅有利于他們把握學(xué)習(xí)的方向、采用科學(xué)的途徑、提高學(xué)習(xí)效率，而且還有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”。比如導(dǎo)學(xué)案：編寫隨意性大，不夠系統(tǒng)、科學(xué)；沒有實(shí)現(xiàn)與學(xué)生真正意義上的對(duì)接，對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠；偏重于學(xué)生的練習(xí)，引導(dǎo)不足；應(yīng)付學(xué)校檢查，使用沒有“常態(tài)化”。這些研究都十分重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和老師的組織、引導(dǎo)作用，在“導(dǎo)學(xué)”方面做了可貴的探索，取得了比較好的效果。本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究?jī)r(jià)值；申請(qǐng)“單位資助課題”的可不填此項(xiàng)。請(qǐng)選項(xiàng)填寫，最多限選報(bào)3項(xiàng)，其中必須包含研究報(bào)告和研究論文。 主要參加者 必須真正參加本課題研究工作，不含課題負(fù)責(zé)人，不包括單位領(lǐng)導(dǎo)、科研管理、財(cái)務(wù)管理、后勤服務(wù)等人員。請(qǐng)選項(xiàng)填寫，限報(bào)1項(xiàng)。所在縣（市、區(qū)） 請(qǐng)選項(xiàng)填寫，限報(bào)1項(xiàng)。例如：A│市重大課題A. 重大課題 ；研究類型 請(qǐng)選項(xiàng)填寫，限報(bào)1項(xiàng)。不能承擔(dān)實(shí)質(zhì)性研究工作的，不得申請(qǐng)。 例如： B│中學(xué)數(shù)學(xué) A. 中學(xué)語文 M. 小學(xué)科學(xué) W. Moodle課堂 X. 綜合 跨學(xué)科的課題，請(qǐng)選為主的學(xué)科填寫。學(xué)科分類 系指課題研究所屬學(xué)科范圍。六、本表須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在單位領(lǐng)導(dǎo)審核，簽署明確意見，承擔(dān)信譽(yù)保證和管理職責(zé)并加蓋公章后方可上報(bào)。四、本表所附《課題設(shè)計(jì)論證》活頁供隱名評(píng)審使用，必須填寫，但不得出現(xiàn)申請(qǐng)人和課題組成員姓名、單位名稱等個(gè)人資料。其他欄目申請(qǐng)人如實(shí)填寫。本表所附《課題設(shè)計(jì)論證》活頁每份單獨(dú)裝訂，報(bào)送4份。二、本表報(bào)送一式4份，其中1份原件，3份復(fù)印件。有權(quán)推廣科研成果，允許將課題研究成果通過內(nèi)部報(bào)告、學(xué)術(shù)會(huì)議、專業(yè)報(bào)刊、大眾媒體、專門網(wǎng)站、評(píng)獎(jiǎng)等形式進(jìn)行宣傳、試驗(yàn)和培訓(xùn)。特授權(quán)邯鄲市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，有權(quán)保留并向有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)報(bào)送課題成果的原件、復(fù)印件、摘要和電子版。課題結(jié)題時(shí)如實(shí)報(bào)告經(jīng)費(fèi)使用情況，不報(bào)假帳。10．遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度。9．正確表達(dá)科研成果。8．標(biāo)明課題研究的支持者。研究成果必須先鑒定后發(fā)表，發(fā)表時(shí)須在醒目位置標(biāo)明“邯鄲市教育科學(xué)‘十一五’規(guī)劃年度課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：）成果”字樣，課題名稱和類別應(yīng)與課題通知書相一致。若有重要變更，必須向邯鄲市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出書面申請(qǐng)并征得同意。6．遵照管理規(guī)范。保持學(xué)者尊嚴(yán)，增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)，維護(hù)社會(huì)公共利益。成果真實(shí)，不重復(fù)發(fā)表研究成果；對(duì)課題主持人和參與者的各自貢獻(xiàn)均要在成果中以明確的方式標(biāo)明；不侵占他人研究成果，不在未參與研究的成果中掛名，不為未參與研究工作的人員圖虛名。4．恪守學(xué)術(shù)道德。凡引用他人的觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，均加以注釋。3．尊重他人的知識(shí)貢獻(xiàn)。2．遵循學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范。遵守我國(guó)政府簽署加入的相關(guān)國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)定。課題申請(qǐng)如獲準(zhǔn)立項(xiàng),在研究工作中，接受邯鄲市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及其委托部門的管理，并對(duì)以下約定信守承諾：1．遵守相關(guān)法律法規(guī)。同意邯鄲市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室有權(quán)使用《課題申請(qǐng)審批書》）為有約束力的協(xié)議，并承諾對(duì)所填寫的《課題申請(qǐng)本人認(rèn)可所填寫的《邯鄲市教育科學(xué)規(guī)劃課題申請(qǐng)登記號(hào)課題順序號(hào) 邯鄲市教育科學(xué)規(guī)劃課題申請(qǐng)?jiān)u審書課 題 類 別 　　　　 　一般課題 　 課　題　名　稱　初中英語導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究　學(xué) 科 分 類 中學(xué)英語 課 題 負(fù) 責(zé) 人 安海林 負(fù)責(zé)人所在單位 曲周縣第三中學(xué) 填 表 日 期 ２０１１．９ 邯鄲市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2011年1月印制申請(qǐng)者的承諾與成果使用授權(quán)一、本人自愿申報(bào)邯鄲市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2006年度課題。審批書》（以下簡(jiǎn)稱為《課題申請(qǐng)審批書》所涉及各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。審批書》所有數(shù)據(jù)和資料。遵守我國(guó)《著作權(quán)法》和《專利法》等相關(guān)法律法規(guī)。遵守《邯鄲市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》及其實(shí)施細(xì)則的規(guī)定?？茖W(xué)設(shè)計(jì)研究方案，采用適當(dāng)?shù)难芯糠椒?，如期完成研究任?wù)，取得預(yù)期研究成果?？陀^、公正、準(zhǔn)確地介紹和評(píng)論已有學(xué)術(shù)成果。凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，均如實(shí)說明。研究過程真實(shí)，不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果，杜絕偽注、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為。5．維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。維護(hù)邯鄲市教育科學(xué)規(guī)劃課題聲譽(yù)，不以課題名義牟取不當(dāng)利益。課題研究名稱、課題研究組織、研究主體內(nèi)容、研究成果形式與課題申請(qǐng)書和立項(xiàng)通知書相一致。7．明確課題研究的資助和立項(xiàng)部門。凡涉及政治、宗教、軍事、民族等問題的研究成果須經(jīng)邯鄲市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室同意后方可公開發(fā)表。要以明確方式標(biāo)明為課題研究做出重要貢獻(xiàn)的非課題組個(gè)人和集體。按照《國(guó)家通用語言文字法》規(guī)定，規(guī)范使用中國(guó)語言文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字及外國(guó)語言文字。合理有效使用課題經(jīng)費(fèi)，不得濫用和挪用。二、作為課題研究者，本人完全了解邯鄲市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)管理規(guī)定，完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。有