【正文】 本學(xué)期工作，圍繞“穩(wěn)步推進(jìn)課改和提升教學(xué)質(zhì)量”中心工作，突出以課堂為陣地，扎實(shí)地開展教學(xué)研究。為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議，最后總結(jié)歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會(huì)與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會(huì)占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。出失書上洗衣機(jī)的插圖，請學(xué)生忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī)，人后可以請學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。教學(xué)過程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課上課開始，教師做個(gè)調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。了解洗衣機(jī)的發(fā)展過程，認(rèn)識(shí)人類科技進(jìn)步的成果。（四）課文拓展在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。教師及時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。（二）議議讀讀，明確使用方法。師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來越來的家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。 十三、 做家用電器的主人—電飯煲和微波爐 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。小組互評(píng)，教師巡視指導(dǎo)。在雷雨天氣時(shí)，怎樣注意防雷安全？讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報(bào)，最后學(xué)生自己小結(jié)：（1）雷雨天氣時(shí)，從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。在學(xué)生說到電視機(jī)的擺放位置時(shí)，可組織學(xué)上討論：電視機(jī)擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學(xué)生共歸納：（1）電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會(huì)直接受到陽光照射的室內(nèi)；（2）遠(yuǎn)離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說明書，了解電視機(jī)和遙控器上各個(gè)按鈕的用途及觀看電視時(shí)的操作方法。（四）做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。然后讓學(xué)生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對角線的尺寸是多少，你觀看電視時(shí)離開屏幕的距離有多遠(yuǎn)。（2）了解電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離。讓學(xué)生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機(jī)在每個(gè)家庭中是十分重要的設(shè)備。教師可以向?qū)W生提問：是否喜歡看電視？平時(shí)喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對角線的尺寸以及平時(shí)觀看電視時(shí)離開屏幕的距離。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。了解彩色電視機(jī)使用過程中的注意事項(xiàng)，在實(shí)際使用過程中能夠避免不當(dāng)操作。也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。（三）結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)用電意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。運(yùn)用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共同完成書上的判斷題。揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。多媒體展示觸電事故的圖片。準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。了解觸電的急救處理。 安全用電的基本常識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識(shí)。組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。4引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。2小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。出示家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會(huì)用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電給我們的生活帶來的方便。了解電的來源后，針對不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關(guān)燈，出門關(guān)掉電視機(jī)等）同時(shí)還可以開展愛國主義教育，因?yàn)槲覀儑译m然國土面積很大，在世界排名第三位，但我國人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國的一種具體行為。 請學(xué)生說說點(diǎn)的其他用途，認(rèn)識(shí)點(diǎn)給我們的生活帶來了許多方便。（二） 學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)電的廣泛用途及它的來源。啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒了電將會(huì)怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出各種假設(shè)）學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關(guān)。教學(xué)過程：（一）2電的來源及發(fā)電方式的錄像片。通過教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。 十、 電給我們的生活帶來些什么 教學(xué)目標(biāo)：了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。設(shè)計(jì)作品中沒有安排評(píng)價(jià)欄目。（三）設(shè)計(jì)制作學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分號(hào)小組，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。注意：分組人員一般不超過6人，使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做完整理桌椅。（二）模仿制作通過學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。教學(xué)過程：（一）看圖說話，導(dǎo)入新課用實(shí)物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。制作四件手工作品的材料工具。學(xué)會(huì)使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 九、運(yùn)用多種材料制做作品 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作12件作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)生獨(dú)立思考以上問題，再在小組內(nèi)交流，最后每組選出幾名代表發(fā)言，提出問題：你見過造房子嗎？說一說造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？學(xué)生思考，小組內(nèi)交流，教師巡視，指點(diǎn)學(xué)生，隨著科技的發(fā)展，越來越多的新興材料運(yùn)用于建筑物上。（三）展開討論，加深了解提問：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的?？刹捎眯〗M比賽的方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強(qiáng)。處事四幅圖片，讓學(xué)生說說看看，這些器物是由那些材料制成。教學(xué)過程：（一）揭示課題了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動(dòng)工具有的不斷演變和發(fā)展。認(rèn)識(shí)生活中一些常見材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。引導(dǎo)學(xué)生完成P6“查一查”和P7“想一想”。組織學(xué)生小組討論下列問題：（1）種好蔬菜的關(guān)鍵是什么？（了解所種蔬菜的生長習(xí)性，根據(jù)不同蔬菜對環(huán)境的特定要求，采取高效、低耗的栽培措施，創(chuàng)造滿足蔬菜生長的最佳環(huán)境，是種好蔬菜的關(guān)鍵?！边@個(gè)答案全面嗎？蔬菜生長的習(xí)性與環(huán)境有哪些要求呢？今天我們就來探討探討。了解蔬菜的栽培方式、生長習(xí)性與生長環(huán)境。四、布置作業(yè)回答下列問題（1） 簡單介紹白菜類、根菜類兩種蔬菜的特點(diǎn)。小組討論下列問題：（1）分別舉出白菜類、根菜類、蔥蒜類、綠葉類、薯芋類、茄果類、瓜類、豆類、水生蔬菜類和多年生蔬菜類等各類蔬菜至少三種具體蔬菜。（板書課題：蔬菜的分類及營養(yǎng)成分）二、知識(shí)探討復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們對蔬菜進(jìn)行了簡單的分類，回憶一下蔬菜可分為哪幾類？依據(jù)是什么？總結(jié)：根據(jù)蔬菜生長發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)。同時(shí)蔬菜里含有多種維生素和多種人體必需的微量元素，食用時(shí)對人的健康有極大的好處。四、布置作業(yè)回答下列問題（1） 我們經(jīng)常食用的蔬菜有哪些？（2） 蔬菜市場有哪幾種主要類型？（3） 蔬菜可分為哪幾種類型？依據(jù)是什么？ 六、蔬菜的分類及營養(yǎng)成分 【教學(xué)目標(biāo)】進(jìn)一步詳細(xì)了解蔬菜的種類及特點(diǎn)；了解經(jīng)常食用的蔬菜的營養(yǎng)成分。引導(dǎo)學(xué)生完成P3和P4“看一看”。（板書課題：走進(jìn)蔬菜世界）二、知識(shí)探討出示一些蔬菜圖片，引導(dǎo)學(xué)生探討下列問題：（1）你家的菜籃子里一般是什么菜？你的家人喜歡吃哪些蔬菜？（青菜、白菜、黃瓜、茄子、西紅柿等）（2）我們經(jīng)常食用的菜有哪些？其中哪些是蔬菜？怎樣的菜是蔬菜？（3）你一定逛過菜市場。每天上午去菜市場的人更是絡(luò)繹不絕?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國蔬菜【教具準(zhǔn)備】圖片【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，如今生活條件越來越好，人們對飲食與健康也越來越重視了。 五、走進(jìn)蔬菜世界【教學(xué)目標(biāo)】了解家里菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國蔬菜。三、播種、覆土： 播種：間距1~2㎝；覆土均勻；用木板稍壓。六、板書設(shè)計(jì)播種一串紅一、準(zhǔn)備播種盆： 選盆；裝爐渣。按規(guī)定要求整理器材。達(dá)到遷移運(yùn)用的目的，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。把所學(xué)知識(shí)遷移運(yùn)用到其它植物栽培中，并能有所創(chuàng)新。同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)作品。1按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師總結(jié)本課經(jīng)驗(yàn)和不足；充分肯定學(xué)生的成績，激勵(lì)學(xué)生積極參與繁殖花卉的各種實(shí)驗(yàn)。 速度快、衛(wèi)生好。評(píng)比總結(jié)4ˊ評(píng)比總結(jié)成果展示教師出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 瓦片擺放正確，裝土合適。通過對花革的管理，培養(yǎng)學(xué)生綠化環(huán)境的意識(shí)，增加學(xué)生的主人翁意識(shí)，積極投入到綠化、美化工作中去。小組長協(xié)助教師輔導(dǎo)、發(fā)揮“小先生”作用。養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。讓學(xué)生會(huì)選擇播種用的淺盒、木箱等；通過選盆，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力。通過學(xué)生淙，進(jìn)一步明確操作步驟，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察及思維能力。 逐漸移至陽光直射處。 蓋上塑料薄膜或玻璃以利保溫、保溫。四、播種后的管理：掌握播種后的管理方法。 播種后覆土，土層以沒過種子為宜，厚度均為。浸盆時(shí)可讓學(xué)生討論下幾步的操作要領(lǐng)。要求學(xué)生用塑料袋裝營養(yǎng)土，裝土?xí)r用小鏟裝。 在盆底裝爐渣、碎瓦礫等排水物。典型學(xué)生上臺(tái)演示操作，同學(xué)評(píng)議，掌握操作要領(lǐng)。四、播種后的管理：指導(dǎo)學(xué)生掌握播種后的管理方法。三、播種、覆土：教師利用自制教具演示播種、覆土的方法，幫助學(xué)生感知教材，突破本課的重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作：一、準(zhǔn)備播種盆：指導(dǎo)學(xué)生選盆、裝爐渣二、裝土、浸盆指導(dǎo)學(xué)生提前配制好營養(yǎng)土（如果營養(yǎng)土不符合要求浸盆時(shí)間增加并影響花的生長）。 覆土均勻。學(xué)生操作實(shí)習(xí)30ˊ學(xué)生操作實(shí)習(xí)、教師指導(dǎo)；準(zhǔn)備播種盆裝土、浸盆播種、覆土播種后的管理教師發(fā)現(xiàn)典型，讓其上臺(tái)演示，同學(xué)們評(píng)議，同時(shí)教師針對本課的重難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。分好操作小組，按指定位置坐好。自讀課文6ˊ自讀提綱閱讀教材教師出示自讀提綱： 花卉繁殖的方法有哪些？ 春、秋季播種的花卉各有哪些？ 播種一串紅應(yīng)先什么盆？ 怎樣裝土浸盆？ 播種、覆土的方法？ 播種后怎樣管理？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，幫助學(xué)生感知教材。如看了錄像很興奮，親身感受到美的享受、熏陶，我很想多種些美麗的花卉，打扮我們美麗的家庭、校園、城市……。當(dāng)你看到這些花卉時(shí)，同學(xué)們想不想自己動(dòng)手栽值一些這樣的花卉呢？今天我們學(xué)習(xí)播種一串紅的方法。了解學(xué)生，便于更好的選擇教學(xué)方法；準(zhǔn)備好器材，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。準(zhǔn)備好上課所需器材，按規(guī)定位置擺放好。發(fā)放家庭、學(xué)生聯(lián)系卡，了解學(xué)生對播種知識(shí)的掌握程度，搞好有關(guān)人員的課前培訓(xùn)等。 學(xué)具：播種盆、培養(yǎng)土、小鏟、木板、塑料薄膜（或玻璃）、抹布等。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：播種方法。能力目標(biāo)：通過平時(shí)的觀察及自學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)探究能力、思維能力；通過播種一串紅的操作及應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力、知識(shí)的遷移能力和創(chuàng)新能力等。通過本課的學(xué)習(xí)，了解播種的知識(shí)，在掌握播種一串紅方法的基礎(chǔ)上，能進(jìn)行其它花卉、農(nóng)作物的播種繁殖。一串紅播種包括四大步：準(zhǔn)備播種盆；裝土、浸盆；播種、覆土；播種后的管理。學(xué)會(huì)播種一串紅的方法后，可適移到其它花卉的繁殖中，對家庭、學(xué)校、城市的綠化、美化起到了重要作用。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動(dòng)。你喜歡哪個(gè)作品？為什么？請說一下你的創(chuàng)意吧。 請各小組的同學(xué)討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？在大家插花之前，請給作品起出名字，請大家用自己靈巧的雙手來進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。我以扇形為例。 我要做一個(gè)盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。演示插花步驟：⑴立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。我選用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我們常見的種類是鮮花和絹花?；?