初中學校教學教研工作總結(jié)-文庫吧資料
2025-04-22 23:46本頁面
【正文】 的教師交流，為課堂教學把脈、診斷，共同研討提高課堂效益的策略；二是引導學校變革課堂教學模式，開展高效課堂教學研究。堅持教研活動的立足點在課堂內(nèi)教學的主陣地在課堂，催生質(zhì)量的主陣地也是在課堂，千抓萬抓必須抓課堂教學效益，我們把教研活動的出發(fā)點和落腳點放在課堂內(nèi)。有效的教研活動能促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長，促進教學質(zhì)量的提高。每年秋季開展校園藝術節(jié)展示學生特色特長風采，使我校音、體、美的教學水準得到充分展現(xiàn)。 加強音、體、美學科的教學管理，探索特殊群體成才的策略。學差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程，也是一個個長期過程，要改變也非一日可成，一般都會出現(xiàn)重復。我們要求教師從每個學生的實際出發(fā)，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學習上的具體的問題，增強他們的自信心，進而培養(yǎng)學習興趣。第二、培養(yǎng)和激發(fā)學差生對學習的興趣。這是做好學差生思想工作的一個重要的前提條件，愛護學差生是打開學差生心扉的金鑰匙。 面向全體，繼續(xù)組織教師做好“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作。 規(guī)范考試制度，以考促教。我校實施每位主任負責一個年組的所有常規(guī)管理工作，教務處牽頭，教研組配合，做定期不定期式檢查，檢查內(nèi)容為教師的學科計劃、教案、聽課記錄、教學反思、學生的作業(yè)等。教務處負責全校教學活動的監(jiān)控調(diào)度，教務主任攜手教研組負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成，在充分發(fā)揮年組長、教研組長、備課組長工作的積極性和創(chuàng)造性的同時，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學管理中起到教務處與教師之間的橋梁作用。 實行分層管理。因此，加強常規(guī)管理是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑。三、狠抓教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。課堂上許許多多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察，洞見到了很多值得探索、深思的地方。到位后實行以老帶新，一對一幫扶等手段快速提高青年教師的業(yè)務水平，使他們快速的成長成為我校教師隊伍的中堅力量。積極擴充教師隊伍，鍛煉青年教師成長。 認真組織教師參加上級有關部門組織的各類活動，如賽課、撰寫論文等。以課題研究和網(wǎng)絡教研為載體，擴大教師學習視野，不斷提高教師科研能力。 理念是先導，學習是保證。二、加強師資培訓，加強教學研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。對備課、上課、聽課、作業(yè)等具體工作能夠做到常效性的督導。工作落實有保障
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1