初中學校教學教研工作總結(編輯修改稿)
2025-05-13 23:46 本頁面
【文章內容簡介】 節(jié)著手，加強教學常規(guī)檢查。我校實施每位主任負責一個年組的所有常規(guī)管理工作，教務處牽頭，教研組配合，做定期不定期式檢查，檢查內容為教師的學科計劃、教案、聽課記錄、教學反思、學生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問題，則要求教師及時整改。 規(guī)范考試制度，以考促教。教務處認真組織考試，繼續(xù)貫徹有我校特色的雙周測考試，畢業(yè)考試學年及學科實行月考，實行交叉編排座位，嚴格要求教師監(jiān)考，狠抓考紀考風，對違紀學生進行了嚴肅處理；并對評卷、成績統(tǒng)計、質量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴格要求，以考風促進了我校教風和學風。 面向全體，繼續(xù)組織教師做好“潛能生”的轉化工作。首先，要求教師關心和愛護學困生。這是做好學差生思想工作的一個重要的前提條件，愛護學差生是打開學差生心扉的金鑰匙。因為他們更需要溫暖、信任和熱愛。第二、培養(yǎng)和激發(fā)學差生對學習的興趣。學差生都有一個共性，就是不僅思想品德上后進，而且普遍對學習沒有興趣，學業(yè)成績比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個學生的實際出發(fā)，因材施教，加強輔導，幫助他們解決學習上的具體的問題，增強他們的自信心，進而培養(yǎng)學習興趣。第三、抓反復，反復抓。學差生的思想轉化過程是新舊矛盾的過程，也是一個個長期過程，要改變也非一日可成，一般都會出現(xiàn)重復。在這方面，我們注意研究他們思想反復的規(guī)律，耐心對待，反復教育引導，使他們看到希望，看到進步，從而增強自信心。 加強音、體、美學科的教學管理，探索特殊群體成才的策略。我們積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，使音、體、美教學體現(xiàn)出新的特色。每年秋季開展校園藝術節(jié)展示學生特色特長風采，使我校音、體、美的教學水準得到充分展現(xiàn)。 四、開展扎實有效的教學研究活動教研活動作為教學的重要組成部分，是教師成長進步的“扶手”，是教學質量提高的“助推器”。有效的教研活動能促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長，促進教學質量的提高。我校的教研活動力求服務教學，從以下幾個方面推進教師的業(yè)務水平和教學成績的提高。堅持教研活動的立足點在課堂內教學的主陣地在課堂，催生質量的主陣地也是在課堂，千抓萬抓必須抓課堂教學效益，我們把教研活動的出發(fā)點和落腳點放在課堂內。長期從事相對穩(wěn)定的教師職業(yè)，教師在思想上往往會出現(xiàn)“疲軟”現(xiàn)象，產生職業(yè)厭怠感，缺乏
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