年月日教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2025-04-22 23:07本頁面
【正文】 、發(fā)現(xiàn)問題的能力。學(xué)生帶著問題觀看大屏幕，了解為什么公歷年份是整百數(shù)時，必須是400的倍數(shù)才是閏年。3個平年，我想閏年可能與4有關(guān)生2：我也發(fā)現(xiàn)沒4年有一個閏年……小組合作計(jì)算驗(yàn)證全班交流驗(yàn)證結(jié)論師生一起歸納。觀察1993年到2004年各年二月份的天數(shù)統(tǒng)計(jì)表思考回答學(xué)生反饋： 合作填表 尋找規(guī)律，相互交流自己的發(fā)現(xiàn) 全班交流反饋①交流填寫的表二⑵規(guī)律。學(xué)習(xí)歌謠記法）（板書） 二月有28天或29天（板書） 我還發(fā)現(xiàn):（1）7月以前單月是31天，7月以后雙月是31天（2）7月、8月兩個相連的月份都是31天；（3）把所有月份的時間加起來是365天，（4）把所有月份的時間加起來是366天，……（見表一）學(xué)生反饋學(xué)習(xí)成果。 一年有時有366天，我是在網(wǎng)上查的。我是在日歷上看到的。）學(xué)生回答。 所以，我們說，公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。課件出示：1949年 1997年 1900年9. 探討為什么1900年不是閏年？師：1900年是平年不是閏年，這是因?yàn)椋ㄕn件出示：在設(shè)置閏年時，是把5小時48分46秒當(dāng)作6小時來算的 ，這樣長年累月下來也要造成很大的誤差，所以整百年一般不閏，必須是400的倍數(shù)才是閏年。（每個小組驗(yàn)證連續(xù)的四個年份）師生歸納：（課件出示：公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。順口溜……）同學(xué)們真聰明，想出了用數(shù)拳頭、順口溜、歌謠等方法記大、小月，老師也覺得這些方法很好，希望同學(xué)們用自己喜歡的方法熟記大小月。）我們把二月28天的這一年叫平年（板書），把把二月29天的這一年叫閏年（板書）學(xué)習(xí)記大小月的方法為了方便，將一年定為365天，叫做平年。二月很特殊，他既不是大月也不是小月，他有28天和29天之分，這是因?yàn)椋ㄕn件出示我們居住的地球總是繞著太陽旋轉(zhuǎn)的。（課件出示表一）3. 反饋。（二）關(guān)于月的知識有哪些？同學(xué)們真了不起，已經(jīng)知道了這么多關(guān)于年、月、日的知識，那么同學(xué)們還想不想對年、月、日有更多更深的了解？那就快快拿出課前準(zhǔn)備的年歷卡，仔細(xì)觀察一下，看有什么新的發(fā)現(xiàn)，并把你的發(fā)現(xiàn)填在老師發(fā)給你的表一中。學(xué)生能否提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題學(xué)生邊看邊聽學(xué)生提問題:可能提出的問題我想知道一年有多長？我想知道有關(guān)月的知識有哪些？ 我想知道有關(guān)日的知識有哪些？ ……選擇學(xué)生感興趣、熟悉的素材作為引子，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)內(nèi)容就在身邊，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。如：1997年7月1日香港回到祖國懷抱。（課件出示情境圖，動畫展示月亮、地球、太陽的運(yùn)行，并敘敘情境圖中的相關(guān)信息）根據(jù)這些信息，你想知道哪些與年月
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