作文指導(dǎo)課教案(同名4204)-文庫(kù)吧資料
2025-04-22 13:57本頁(yè)面
【正文】 文四篇 附：作文評(píng)改情況記錄【教學(xué)目標(biāo)】一、引導(dǎo)學(xué)生提升對(duì)作文的興趣，學(xué)會(huì)從生活中積累寫作素材二、學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，拉長(zhǎng)細(xì)節(jié)寫作時(shí)間三、打開作文思路，學(xué)會(huì)多角度看問(wèn)題【教學(xué)重點(diǎn)】一、細(xì)節(jié)描寫二、開拓思路【教學(xué)難點(diǎn)】如何打開作文思路【教學(xué)步驟】一、用電影《大灌籃》激趣如果要同學(xué)們?yōu)檫@部電影寫同名小說(shuō)，你會(huì)怎樣為剛才的一分鐘片段寫上文字版？進(jìn)入口頭作文二、由示例一引出學(xué)生常見(jiàn)的寫作問(wèn)題三、播放動(dòng)漫片《灌籃高手》片段，強(qiáng)調(diào)觀察賽場(chǎng)氣氛、對(duì)手反應(yīng)、自身變化心中之竹非眼中之竹、手中之竹非心中之竹，我們說(shuō)心中之灌籃非眼中之灌籃、手中之灌籃非心中之灌籃，看到的畫面要把它變?yōu)槲淖?，就需要一定的技巧。）修辭：文章是一條小河要做到著一點(diǎn)，首先要從人物的特征出發(fā)，用準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，有重點(diǎn)地對(duì)人物的音容笑貌、舉手投足以至內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行具體細(xì)致的描繪。 外婆的愛(ài)是茶—弟弟的愛(ài)是蜜—父母的愛(ài)是冰前有“序”后有“跋”，或前擬“題記” 后寫“后記”*取材： 外婆的茶弟弟的蜜父母的冰諸如： * 四、課堂收獲： 懂得從三個(gè)層面入手評(píng)改作文，切合語(yǔ)境錘煉語(yǔ)言；汲取范文中的優(yōu)點(diǎn)并能努力更勝一籌青,出于藍(lán)而勝于藍(lán)， 冰,水為之而寒于水。 我猶如一只小小的碗，不斷地接受著家人的愛(ài)。堅(jiān)硬的冰我感到父親表面嚴(yán)肅的愛(ài)確實(shí)如放入碗中的一塊冰，融化后，剎時(shí)感到無(wú)比的清涼、甘甜。甜甜的蜜母親的愛(ài)如蜜汁，不斷注入碗內(nèi)，使碗內(nèi)常倒映出母親的微笑。 淡淡的茶年幼時(shí)，怎能體會(huì)到外婆給我的愛(ài)猶如一杯淡淡的茶？而現(xiàn)在茶香四溢，我懂得了去回味。 我是一只小小的碗，碗內(nèi)則是親情滋潤(rùn)的愛(ài)。 潤(rùn) 的 親 —父母的愛(ài)是冰—父母的冰—弟弟的愛(ài)是蜜—弟弟的蜜 —外婆的愛(ài)是茶 —外婆的茶 ——朱自清《背影》B、明確形式的創(chuàng)新：例他和我走到車上，將橘子一股腦兒地放在我的皮大衣上。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。他用兩手攀著上面，兩腳再往上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我 的淚很快地流下來(lái)了。例我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。 ——魏巍《我的老師》孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。要做到這一點(diǎn)，首先要從人物的特征出發(fā)，用準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，有重點(diǎn)地對(duì)人物的音容笑貌、舉手投足以至內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行具體細(xì)致的描繪，使原先籠統(tǒng)、欠詳細(xì)的句子改得富有表現(xiàn)力?！?四、談?wù)摰谌龑用娴男薷模航處熁顒?dòng) “我是一只小小的碗，就這樣接受著來(lái)自外婆、來(lái)自弟弟、來(lái)自父母的愛(ài)的甘霖。參考： 【評(píng)點(diǎn)與修改】：把父母的愛(ài)比作了“冰”，應(yīng)該在上文中比較充分地鋪墊“道是無(wú)情卻有情”的嚴(yán)愛(ài)。 實(shí)在屬于“半兩撥千斤”之筆。 是那一次，我和爸爸去醫(yī)院，是做胃鏡去的，當(dāng)那根黑黑的管子插入我的口中時(shí)，那時(shí)爸爸就在門口，我看到了這樣一幕，現(xiàn)在他還能在不經(jīng)意間拔動(dòng)我的心弦——一滴
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