2211二次函數(shù)教學(xué)設(shè)計doc-文庫吧資料
2025-04-22 12:11本頁面
【正文】 數(shù)？若是,分別指出二次項系數(shù),一次項系數(shù),常數(shù)項。 二次函數(shù)及其圖像 二次函數(shù)的概念（第一課時）教 學(xué) 目 標(biāo)知識與技能（1）掌握二次函數(shù)的概念，會辨別二次函數(shù)（2）能夠根據(jù)實際問題，熟練地列出二次函數(shù)關(guān)系式，并求出函數(shù)的自變量的取值范圍過程與方法（1）經(jīng)歷學(xué)生自主探究、辨別二次函數(shù)表達(dá)式的過程以加深對二次函數(shù)的理解（2）注重學(xué)生參與，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際， 求出二次函數(shù)自量的取值范圍 情感態(tài)度與價值觀（1）通過實際問題的解決，體驗數(shù)學(xué)活動與人類生活的密切聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性；（2）經(jīng)歷辨別二次函數(shù)解析式的過程，感受數(shù)學(xué)知識的嚴(yán)謹(jǐn)性、確定性，以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣教學(xué)重點（1）經(jīng)歷抽象二次函數(shù)概念的過程，體會二次函數(shù)的意義，掌握二次函數(shù)的概念；（2）能運用二次函數(shù)解決簡單的實際問題教學(xué)難點（1）體會二次函數(shù)的意義，掌握二次函數(shù)的概念；（2）學(xué)生在運用二次函數(shù)解決問題中，要注意自變量的取值范圍教學(xué)過程（師生活動）設(shè)計理念情境導(dǎo)入復(fù)習(xí)鞏固：我們以前學(xué)過的函數(shù)有：一次函數(shù)y=kx+b（k≠0），其中包括正比例函數(shù)y=kx（k≠0）；
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