【正文】 7步驟7 ：中期項(xiàng)目評(píng)估規(guī)范1 ：按照小組順序安排學(xué)員講解中期項(xiàng)目規(guī)范2 ：對(duì)學(xué)員講解進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 標(biāo)準(zhǔn)11：小組長(zhǎng)首先進(jìn)行總體的中期項(xiàng)目介紹、項(xiàng)目進(jìn)度：其次小組其他成員上臺(tái)講解各自所負(fù)責(zé)的功能塊標(biāo)準(zhǔn)12 ：要求學(xué)員在其他小組講解的時(shí)候認(rèn)真聽講標(biāo)準(zhǔn)13 ：鼓勵(lì)其他學(xué)員提出與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目相關(guān)的問題，如果1 分鐘內(nèi)無學(xué)員提出問題，則教師應(yīng)按事先準(zhǔn)備的問題提問標(biāo)準(zhǔn)14 ：鼓勵(lì)小組全部成員主動(dòng)回答其他學(xué)員提出的問題，對(duì)學(xué)員回答不完整的，應(yīng)在學(xué)員回答后給予補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)15 ：對(duì)于小組回答不了的問題，教師予以解答標(biāo)準(zhǔn)21 ：點(diǎn)評(píng)時(shí)間控制在5 分鐘之內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)22：從小組整體完成情況和小組各個(gè)成員完成情況兩個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)23 ：對(duì)于完成情況較好的小組和學(xué)員，進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)24 ：對(duì)于完成情況較差的小組，要求其課后留下，直到確定出補(bǔ)救方案為止8步驟8 ：準(zhǔn)備和組織實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)審規(guī)范1 ：確定答辯的時(shí)間、地點(diǎn)，并通知學(xué)員規(guī)范2 ：下發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目答辯模板規(guī)范3 ：布置學(xué)員自行進(jìn)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)規(guī)范4 ：指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行答辯準(zhǔn)備規(guī)范5 ：確定評(píng)委標(biāo)準(zhǔn)11 ：通知學(xué)員標(biāo)準(zhǔn)21 ：將附件8《實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)審評(píng)分表》發(fā)給學(xué)員，保證每個(gè)小組必須有一份標(biāo)準(zhǔn)31 ：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)中可以包含以下內(nèi)容：1 ）小組成員是否按預(yù)先分配的土作任務(wù)完成自己的操作2 ）在完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的過程中，小組成員之間是否有團(tuán)隊(duì)合作，舉例說明3 ）在完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的過程中，出現(xiàn)哪些問題，是如何排除的4 ）關(guān)于做實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)32 ：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)由小組長(zhǎng)組織進(jìn)行，以書面形式在答辯前2 天提交標(biāo)準(zhǔn)33 ：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)按照提供的模板編寫 標(biāo)準(zhǔn)34 ：閱讀小組提交的畢業(yè)答辯PPT，并提出修改意見，反饋給組長(zhǎng)要求修改標(biāo)準(zhǔn)41 ：確定各小組講解順序及代表講解代表的選取原則：1 ）小組成員自行推選2 ）教師根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)指定，指定表達(dá)能力較好的學(xué)員標(biāo)準(zhǔn)51 ：邀請(qǐng)相應(yīng)模塊沒有課的教師或高年級(jí)教師2 人以上參加標(biāo)準(zhǔn)52 ：為各評(píng)委發(fā)放附件8《實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)審評(píng)分表》標(biāo)準(zhǔn)53 ：提前一個(gè)工作日，以電子郵件的形式通知評(píng)委項(xiàng)目答辯時(shí)間、地點(diǎn)9步驟9 ：評(píng)價(jià)項(xiàng)目成績(jī)規(guī)范1 ：點(diǎn)評(píng)學(xué)員答辯情況規(guī)范2 ：評(píng)價(jià)優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)范3 ：記錄并提交成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)11 ：學(xué)員答辯完成后，各評(píng)委對(duì)答辯情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)12 ：點(diǎn)評(píng)內(nèi)容包括項(xiàng)目完成情況、完成質(zhì)量、答辯準(zhǔn)備是否充分、存在的不足、后續(xù)可以改進(jìn)的地方等標(biāo)準(zhǔn)13：每位評(píng)委點(diǎn)評(píng)時(shí)間控制在3 分鐘內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)21 ：按照附件8《實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)審評(píng)分表》中規(guī)定各項(xiàng)進(jìn)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)22 ：按得分高低，給出各組名次標(biāo)準(zhǔn)31 ：匯總所有評(píng)委的成績(jī)，填寫附件9《學(xué)員項(xiàng)目成績(jī)表》標(biāo)準(zhǔn)32 ：將《學(xué)員項(xiàng)目成績(jī)表》通過電子郵件提交給教務(wù)及質(zhì)量專員事件執(zhí)行結(jié)果完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課提交學(xué)員成績(jī)表質(zhì)量專員 收集學(xué)員信息表時(shí)間安排：班級(jí)開課一周內(nèi)序號(hào)步驟步驟規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)1步驟1：下發(fā)學(xué)員信息表給教務(wù)規(guī)范1：確定班級(jí)開班日期規(guī)范2：下發(fā)學(xué)員信息表標(biāo)準(zhǔn)11：與技術(shù)總監(jiān)確定班級(jí)的開班日期標(biāo)準(zhǔn)21 ：參考附件10《學(xué)員信息表》 標(biāo)準(zhǔn)22： 以電子郵件形式發(fā)送標(biāo)準(zhǔn)23：郵件中說明提交日期2步驟2 ：協(xié)助教務(wù)填寫《學(xué)員信息表》規(guī)范l ：根據(jù)《學(xué)員信息表》格式填寫時(shí)間規(guī)范：下發(fā)表格三天內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)11 ：組織新開班學(xué)員填寫《學(xué)員信息表》標(biāo)準(zhǔn)12 ：符合附件《學(xué)員信息表》填寫說明3步驟3：要求學(xué)員確認(rèn)信息規(guī)范1 ：打印《學(xué)員信息表》規(guī)范2 ：要求學(xué)員對(duì)檔案信息進(jìn)行確認(rèn)時(shí)間規(guī)范：填寫表格兩個(gè)工作日內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)11 ：打印的信息表各行間要留出適當(dāng)?shù)男芯?，以便學(xué)員能夠在上面對(duì)原有信息進(jìn)行更改；標(biāo)準(zhǔn)12：只打印一份；標(biāo)準(zhǔn)21：要求學(xué)員對(duì)發(fā)生變化的信息在紙質(zhì)《學(xué)員信息表》 行間的空白處進(jìn)行修改，如無異議在屬于自己的信息行后簽字；4步驟4 ：修改學(xué)員信息規(guī)范1 ：根據(jù)學(xué)員確認(rèn)的信息修改標(biāo)準(zhǔn)11 ：修改內(nèi)容與學(xué)員確認(rèn)的一致5步驟5 ：提交學(xué)員檔案規(guī)范1 ：學(xué)員信息以電子郵件形式提交；規(guī)范2 ：提交給總部質(zhì)量專員時(shí)間規(guī)范：新班開課一周標(biāo)準(zhǔn)11：將修改后的學(xué)員信息表以電子郵件提交標(biāo)準(zhǔn)21：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交總部質(zhì)量專員 事件執(zhí)行結(jié)果l ）檔案整理確認(rèn)完成并提交給總部質(zhì)量專員； 檢查教師授課時(shí)間安排：每月一次序號(hào)步驟步驟規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)1步驟1 ：確定檢查班級(jí)和任課教師規(guī)范1 ：確定檢查班級(jí)的授課內(nèi)容規(guī)范2 ：確定被檢查教師姓名規(guī)范3 ：通知教師標(biāo)準(zhǔn)1 1：詢問任課教師授課計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)1 2: 核心課程作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)2 1 ：新入職教師或第一次帶該課程的教師需要重點(diǎn)檢查標(biāo)準(zhǔn)3 1 ：發(fā)電子郵件通知任課教師檢查時(shí)間2步驟2 ：實(shí)施檢查規(guī)范1 :隨堂聽課規(guī)范2：填寫《聽課記錄》標(biāo)準(zhǔn)1 1：教師工作態(tài)度檢查l ）檢查是否提前5 分鐘進(jìn)入教室2 ）上課鈴響前是否準(zhǔn)備好教學(xué)環(huán)境3 ）對(duì)遲到學(xué)員是否進(jìn)行批評(píng)4 ）精神是否飽滿、聲音是否洪亮5 ）是否有接聽電話、中途離開教室等違規(guī)行為標(biāo)準(zhǔn)1 2： 教師授課內(nèi)容檢查1 ）授課過程是否與教案內(nèi)容匹配2 ）授課時(shí)間控制是否在合理的范圍3）關(guān)注學(xué)員的反應(yīng)，是否一直在跟著教師的思路學(xué)習(xí)4 ）是否提問注意力不集中的學(xué)員標(biāo)準(zhǔn)2 1 ：如實(shí)填寫附件2《聽課記錄單》標(biāo)準(zhǔn)2 2 ：按照附件2《聽課記錄單》要求填寫3步驟3 ：提交檢查結(jié)果規(guī)范l ：與任課教師溝通規(guī)范2 ：與學(xué)員溝通規(guī)范3 ：發(fā)郵件給ETC總經(jīng)理標(biāo)準(zhǔn)11：將聽課中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與任課教師溝通。考試中不得擅自離開座位．考生如有作弊、提供條件給別人作弊等情況，監(jiān)考老師將立即沒收其試卷，責(zé)令其退出考場(chǎng)2 ）考場(chǎng)內(nèi)應(yīng)保持肅靜，進(jìn)入考場(chǎng)后考生應(yīng)關(guān)閉手機(jī)等通訊工具。其中一個(gè)案例需要在講解完知識(shí)點(diǎn)后由學(xué)員舉例2）根據(jù)學(xué)員課堂表現(xiàn)和時(shí)間進(jìn)度，引入擴(kuò)展的知識(shí)點(diǎn)3）案例應(yīng)該詼諧幽默但不失雅度，以此來調(diào)節(jié)課堂氣氛，根據(jù)對(duì)班級(jí)學(xué)員的了解，在制定案例時(shí)候多設(shè)計(jì)一些符合班級(jí)學(xué)員興趣的例子標(biāo)準(zhǔn)3 1 ：提問時(shí)要注意授課的連貫性，不能打斷正常上課標(biāo)準(zhǔn)3 2 ：提問數(shù)量，每學(xué)時(shí)2 5 個(gè)．但不能一次提出標(biāo)準(zhǔn)3 3：提問方法1 ）提問不同學(xué)員，要保證該學(xué)員認(rèn)真聽講后，可以回答該問題2 ）盡量讓學(xué)員回答問題，不要自問自答3 ）提問課程里點(diǎn)問題時(shí)（什么意思？），可以要求所有學(xué)員一起回答，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性4 ）課堂氣氛過于活躍的時(shí)候．應(yīng)該提問不遵守紀(jì)律的學(xué)員或提問比較難的問題5 ）課堂氣氛比較沉悶的時(shí)候，應(yīng)該提問比較簡(jiǎn)單的問題，要求學(xué)員主動(dòng)回答，如果無人主動(dòng)回答，則提問外向的學(xué)員6 ）提問不遵守課堂紀(jì)律者，如說話、睡覺、走神等（對(duì)于上課睡覺者要及時(shí)提醒，并讓其站立聽課）7 ）為了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)員，應(yīng)該適當(dāng)?shù)靥釂栐擃悓W(xué)員一些比較簡(jiǎn)單的、一定能回答出來的問題，增強(qiáng)這類學(xué)員的自信心8 ）在講授本章結(jié)束的時(shí)候，在時(shí)間允許的條件下可就下一章節(jié)內(nèi)容提出一些預(yù)習(xí)問題，使學(xué)員能夠帶著問題去預(yù)習(xí)后面章節(jié)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)34：提問時(shí)間1 ）一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)講解完畢后2 ）課堂氣氛比較沉悶時(shí)3 ）有人睡覺、說話時(shí)標(biāo)準(zhǔn)35 ：學(xué)員如不能順利解答問題，可以采用提示、讓其他學(xué)員幫助等方法，但注意最后要給出正確答案標(biāo)準(zhǔn)36：上課步驟并非按時(shí)間順序自上而下，可根據(jù)所講內(nèi)容及場(chǎng)景組合規(guī)范4 ：回答學(xué)員提問標(biāo)準(zhǔn)41 ：授課時(shí)，學(xué)員會(huì)向教師提出問題，對(duì)問題回答采用以下幾種1 ）盡量引導(dǎo)學(xué)員之間互相解答問題，教師負(fù)責(zé)補(bǔ)充2 ）與本節(jié)課無關(guān)知識(shí)點(diǎn)問題，可以直接與學(xué)員表示這個(gè)問題在課下討論3 ）對(duì)于課程內(nèi)容問題，如果可以在2 3 分鐘解決的問題，可以當(dāng)場(chǎng)解答，否則記錄下該問題后，明確告訴學(xué)員該問題討論時(shí)間過長(zhǎng)，放在課下討論4 ）對(duì)于多數(shù)學(xué)員都疑惑的，針對(duì)課程重點(diǎn)或難點(diǎn)而提出的問題，結(jié)合實(shí)例重新說明。目標(biāo)應(yīng)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景、任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)13：知識(shí)點(diǎn)之間應(yīng)注意邏輯順序，避免跳躍、不連貫。標(biāo)準(zhǔn)21 ：對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)展開，回顧的知識(shí)點(diǎn)列在白板右側(cè)。即使PPT 上沒有，教師也可以自行準(zhǔn)備1 一個(gè)檢驗(yàn)用例／學(xué)時(shí)6步驟6 ：準(zhǔn)備提問問題規(guī)范1 ：預(yù)計(jì)學(xué)員可能會(huì)提出的問題規(guī)范2 ：準(zhǔn)備要提問學(xué)員的問題規(guī)范3 ：分析本章后的練習(xí)題標(biāo)準(zhǔn)1 1 ：在難點(diǎn)、重點(diǎn)處學(xué)員可能會(huì)遇到的問題標(biāo)準(zhǔn)1 2 ：這類問題也可以作為教師在講解該部分內(nèi)容時(shí)，反問學(xué)員的問題標(biāo)準(zhǔn)21 ：?jiǎn)栴}涵蓋主要知識(shí)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)2 2 ：?jiǎn)栴}答案準(zhǔn)確、明晰標(biāo)準(zhǔn)2 3 ：注意問題的難簡(jiǎn)度要適中，并保證該問題一定能用目前所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行解決標(biāo)準(zhǔn)2 4 ：確定要提問的學(xué)員，要保證該學(xué)員認(rèn)真聽講后，可以回答該問題標(biāo)準(zhǔn)2 5：2 5 次提問／學(xué)時(shí)標(biāo)準(zhǔn)3 1 ：分析本章節(jié)的課后習(xí)題標(biāo)準(zhǔn)3 2 ：確認(rèn)所有的課后題涉及的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)3 3 ：確認(rèn)課后習(xí)題的正確答案7步驟7 ：準(zhǔn)備作業(yè)規(guī)范1 ：準(zhǔn)備本次理論課將留給學(xué)員的作業(yè)規(guī)范2 ：分類作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)11 ：作業(yè)題每章3 5 個(gè)；包含易、中、難的難度標(biāo)準(zhǔn)12 ：準(zhǔn)備的作業(yè)內(nèi)容最好要貼近實(shí)際應(yīng)用，避免作業(yè)的枯燥性標(biāo)準(zhǔn)13 ：作業(yè)題是當(dāng)天上課所授內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)2 1 ：在班級(jí)學(xué)員水平差異比較大的情況下，可以把作業(yè)分為必須完成的作業(yè)和選作作業(yè)8步驟8 ：編寫或修訂教案規(guī)范1 ：如果本門課ETC尚無標(biāo)準(zhǔn)教案，按規(guī)范書寫教案規(guī)范2 ：如果本門課ETC已有標(biāo)準(zhǔn)教案，可以修訂完善標(biāo)準(zhǔn)1 1 ：將準(zhǔn)備的教學(xué)案例、提問、作業(yè)、疑難知識(shí)點(diǎn)等寫入教案2 1 ：將準(zhǔn)備的教學(xué)案例、提問、作業(yè)、疑難知識(shí)點(diǎn)等寫入教案標(biāo)準(zhǔn)2 2：在Word 修訂狀態(tài)下補(bǔ)充和完善教案文檔事件執(zhí)行結(jié)果完成教案編寫，理論課準(zhǔn)備工作完成實(shí)施授課時(shí)間安排：授課當(dāng)天序號(hào)步驟步驟規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)1步驟1 ：授課前準(zhǔn)備規(guī)范1 ：提前一天檢查授課內(nèi)容規(guī)范2 ：整理儀表規(guī)范3：與學(xué)員溝通（正式上課前）標(biāo)準(zhǔn)1 1 ：檢查授課案例和PPT，保證案例運(yùn)行正常。盡量避免一個(gè)知識(shí)一個(gè)例子，片段性太強(qiáng)，導(dǎo)致效果不佳標(biāo)準(zhǔn)2 2：案例應(yīng)突出本章的重點(diǎn)內(nèi)容并要有實(shí)際的應(yīng)用意義標(biāo)準(zhǔn)23：針對(duì)案例做出技術(shù)難度分析，技術(shù)要點(diǎn)分析、技術(shù)技巧分析等標(biāo)準(zhǔn)2 4：綜合案例也可作為作業(yè)布置給學(xué)員，然后集中進(jìn)行講解標(biāo)準(zhǔn)31 ：對(duì)于要在課堂上演示的案例，應(yīng)準(zhǔn)備好相應(yīng)代碼或者操作命令，可以在課堂上直接操作演示出現(xiàn)問題時(shí)使用。每個(gè)小案例選擇最好來源一個(gè)大案例，到最后形成綜合案例。標(biāo)準(zhǔn)1 5 ：應(yīng)用3W1H 的思路備課：所謂的3w1H 就是what , why , where 和加how 的縮寫，比如一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，先給學(xué)員講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是什么，然后告訴學(xué)員為什么，進(jìn)一步告訴學(xué)員該知識(shí)點(diǎn)在哪兒會(huì)用到，最后講解該知識(shí)點(diǎn)如何去用標(biāo)準(zhǔn)1 6：強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用領(lǐng)域，使學(xué)員學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，并能準(zhǔn)確確定應(yīng)用該知識(shí)點(diǎn)的具體場(chǎng)合標(biāo)準(zhǔn)2 1 ：設(shè)計(jì)講解重點(diǎn)或難點(diǎn)的方法：例如，是采用案例，還是演示，或圖例說明標(biāo)準(zhǔn)3 1 ：在大部分學(xué)員基礎(chǔ)較好的情況下，可以考慮擴(kuò)展知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)3 1 ：擴(kuò)展知識(shí)可以選用后續(xù)學(xué)期的內(nèi)容或者最新的技術(shù)內(nèi)容，需要有一定深度標(biāo)準(zhǔn)3 2 ：擴(kuò)展的知識(shí)一定要明確一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)員課后思考（該作業(yè)可以布置給一部分學(xué)習(xí)比較好的學(xué)員，可以避免好學(xué)員認(rèn)為課程過于簡(jiǎn)單）標(biāo)準(zhǔn)4 1 ：相關(guān)資料，例如1 ）和本門課程相關(guān)的非教材書籍2 ）互聯(lián)網(wǎng)中關(guān)于本課程的各種技術(shù)文檔3 ）以往授課過程中在教案中總結(jié)出來的資料5步驟5 ：準(zhǔn)備案例規(guī)范1 ：針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)備能幫助學(xué)員理解的教學(xué)案例規(guī)范2 ：針對(duì)應(yīng)用，準(zhǔn)備綜合案例，幫助學(xué)員理解如何應(yīng)用規(guī)范3 ：準(zhǔn)備案例的代碼或者操作命令規(guī)范4 ：準(zhǔn)備課堂檢驗(yàn)用例標(biāo)準(zhǔn)1 1:案例的類型盡量選擇和學(xué)員日常生活相關(guān)實(shí)例（生活案例），簡(jiǎn)單、生動(dòng)案例個(gè)數(shù)：2 3 個(gè)案例/ 學(xué)時(shí)。 Net 中有相似內(nèi)容、在Windows 和1inux 中有相似內(nèi)容，通過對(duì)比的方式，方便學(xué)員理解，分清楚差異，減輕學(xué)員的重復(fù)感。不得擅自修改。了解本門課的課程目標(biāo), 明確本門課程在課程體系中的地位以及對(duì)其他課程的支持作用標(biāo)準(zhǔn)1 2 ：如果有課程貫穿項(xiàng)目，熟悉項(xiàng)目的功能以及其中貫穿的知識(shí)（技能）標(biāo)準(zhǔn)1 3：確定本門課各章節(jié)關(guān)聯(lián)，熟練背下各章節(jié)名稱，能夠表述清楚各章節(jié)關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)14：確定本門課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對(duì)本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)章節(jié)可在第一次課中做提示，讓學(xué)員有基本了解，使學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中更有針對(duì)性標(biāo)準(zhǔn)1 5 ：確定本門課程的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，如：該課程屬于實(shí)踐性課程，該課程注重實(shí)踐能力，要求學(xué)員重視上機(jī)實(shí)驗(yàn)等標(biāo)準(zhǔn)2 1 ：閱讀本章內(nèi)容及PPT 2 遍以上。標(biāo)準(zhǔn)43：新教師正式上課前至少要試講2次標(biāo)準(zhǔn)44：填寫附件6《教師試講記錄表》事件執(zhí)行結(jié)果教師完成試講，達(dá)到實(shí)際授課要求，教師教法得到提高。標(biāo)準(zhǔn)2 2 ：時(shí)間的把握標(biāo)準(zhǔn)2 3 ：教師的語音、語速、語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)24 ：思路的清晰性、案例的講解以及重點(diǎn)的把握標(biāo)準(zhǔn)25 ：板書是否整潔3步驟3