20xx教學(xué)質(zhì)量管理大會(huì)局長(zhǎng)講話-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 01:13本頁(yè)面
【正文】 功能、良好的生活環(huán)境是基礎(chǔ)，更是保障。其他學(xué)校也要結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)這些成功的做法，進(jìn)一步拓寬合作辦學(xué)渠道，積極開(kāi)展多層次、全方位、寬領(lǐng)域的合作辦學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)借力發(fā)展，快速提升。加強(qiáng)對(duì)外合作，實(shí)施開(kāi)放辦學(xué)，是教育快速發(fā)展的捷徑。要抓好課堂和自習(xí)的管理，營(yíng)造“入室即靜、入室即學(xué)”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍；要抓好體育鍛煉和活動(dòng)的管理，鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)鍛煉，增強(qiáng)素質(zhì)；要抓好宿舍和餐廳的管理，為學(xué)生提供良好的就餐和休息環(huán)境；要抓好行為規(guī)范的管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成刻苦勤奮、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。三是嚴(yán)格學(xué)生管理。今年，市督導(dǎo)室多次就常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)在集體備課、批改作業(yè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，難以細(xì)化，難以落實(shí)，無(wú)法保障課堂教學(xué)的質(zhì)量。談起常規(guī)誰(shuí)都能說(shuō)出一些常識(shí)性內(nèi)容，無(wú)非就是“備、講、輔、批、改”這些基本要求。二是嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)。要根據(jù)新形勢(shì)下教育管理的新特點(diǎn)、新動(dòng)向，立足學(xué)校實(shí)際，建立體系完備的現(xiàn)代學(xué)校管理制度，使學(xué)校管理的每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)都有章可循，實(shí)現(xiàn)以制度管理事務(wù)、以制度規(guī)范行為，以制度提升質(zhì)量。各級(jí)教育部門和學(xué)校要主動(dòng)謀劃，節(jié)奏前移，加強(qiáng)管理，確保各項(xiàng)工作的落實(shí)。
第四，要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理。在今后的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)先工作中，要著重體現(xiàn)并提高教學(xué)業(yè)績(jī)的比重。目前，教育系統(tǒng)分配制度改革正在有序推進(jìn)，我們要把監(jiān)測(cè)結(jié)果作為考核教師績(jī)效的重要內(nèi)容，在工資分配中重點(diǎn)體現(xiàn)教學(xué)業(yè)績(jī)的優(yōu)劣高低，發(fā)揮在調(diào)控教師收入分配方面的杠桿作用，真正體現(xiàn)“勞有所得，優(yōu)勞優(yōu)酬”。同時(shí)，在晉職、晉級(jí)中，也制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)激勵(lì)辦法，重點(diǎn)體現(xiàn)教師在提高學(xué)業(yè)水平方面的貢獻(xiàn)。從2020年開(kāi)始，我們?cè)谑兄睂W(xué)校連續(xù)兩年開(kāi)展校長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作。因此，在對(duì)縣市區(qū)教育工作的綜合評(píng)價(jià)中，要突出學(xué)業(yè)水平的主體地位，真實(shí)地反映一個(gè)地區(qū)教育發(fā)展的實(shí)績(jī)。一是要把監(jiān)測(cè)結(jié)果作為評(píng)價(jià)縣市區(qū)
教育工作的依據(jù)。
第三，要優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。對(duì)這些變化，作為一種導(dǎo)向，各單位回去后要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究，及時(shí)調(diào)整工作思路和目標(biāo)，認(rèn)真組織好、實(shí)施好本區(qū)域的質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。同時(shí)，職業(yè)教育不再列入對(duì)縣域教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)，而是列入職教攻堅(jiān)專項(xiàng)表彰，更加突出職業(yè)教育的地位。二是在普通高中評(píng)價(jià)方面，增加了高考絕對(duì)上線人數(shù)的評(píng)價(jià)，權(quán)重占到高三年級(jí)的30%；把體育、藝術(shù)生、復(fù)讀生上線人數(shù)，列入高中質(zhì)量評(píng)價(jià)范圍，引導(dǎo)學(xué)校深挖潛力，擴(kuò)大規(guī)模，提高貢獻(xiàn)度。今年，我們?cè)诳偨Y(jié)去年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性對(duì)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)細(xì)則做了修訂，使整個(gè)體系更加科學(xué)、更加完善。
第二，要完善質(zhì)量監(jiān)測(cè)平臺(tái)。在小學(xué)和職業(yè)學(xué)校，要拓展學(xué)生發(fā)展空間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，為下一階段學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。2020年，全市教育質(zhì)量提升的總體目標(biāo)是：在普通高中，要增加貢獻(xiàn)量，提高上線率，本科上線人數(shù)增加10%，力爭(zhēng)達(dá)到20%；各批次上線率有較大幅度提升，努力達(dá)到并超過(guò)全省平均水平；各學(xué)校希望生上線率達(dá)到100%，向高一級(jí)學(xué)校輸送更多的優(yōu)秀人才。
第一，要明確質(zhì)量提升目標(biāo)。這些問(wèn)題的存在，嚴(yán)重制約了全市教育的發(fā)展和質(zhì)量的提高，必須引起高度重視和深刻反思，進(jìn)一步突出質(zhì)量核心，抓住重點(diǎn)，破解難點(diǎn)，推進(jìn)區(qū)域辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的整體提升。五是管理水平還需強(qiáng)化。四是辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)需要提高。在今年的中考中，全市仍有24所初中報(bào)考人數(shù)不到50人，占全市初中總數(shù)的12%。就高考而言，%，比最低的縣高出近24個(gè)百分點(diǎn)；在初中，強(qiáng)勢(shì)學(xué)校依舊保持領(lǐng)先地位，部分薄弱學(xué)校不能實(shí)現(xiàn)有效提升，有10所學(xué)校的中考優(yōu)秀率為零，及格率僅有10%左右。二是區(qū)域發(fā)展差異較大。高考本科各批次增長(zhǎng)幅度與先進(jìn)地市還有差距，缺少一批水平高、質(zhì)量好的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，無(wú)論是在優(yōu)秀學(xué)生總量，還是整體升學(xué)比率都需要進(jìn)一步提高。
在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我市在質(zhì)量提升方面還存在著一些不容
回避的問(wèn)題和困難。隨著辦學(xué)水平和質(zhì)量的整體提升，極大增強(qiáng)了人民群眾對(duì)焦作教育的信心，社會(huì)滿意度不斷提升，優(yōu)質(zhì)生源流失現(xiàn)象有了根本性改觀。教師補(bǔ)充機(jī)制不斷完善，新招聘教育部免費(fèi)師范生和特崗教師368名，優(yōu)秀在職教師和畢業(yè)生928名；教職工競(jìng)爭(zhēng)上崗制度改革、教師培訓(xùn)機(jī)制改革有效推進(jìn)，846名教師通過(guò)說(shuō)課講課、面試答辯等形式參加中高級(jí)職務(wù)評(píng)審；實(shí)施教師培訓(xùn)“百千萬(wàn)工程”，教師主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)的積極性空前高漲。其中， 8所省級(jí)示范性高中，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，挖掘招生潛力，%，為教育質(zhì)量提升創(chuàng)造了條件，奠定了基礎(chǔ)。中小學(xué)布局調(diào)整扎實(shí)推進(jìn)，山陽(yáng)一中等6所薄弱高中已經(jīng)完成撤并或停止招生，初中學(xué)校由205所整合到189所，城鄉(xiāng)教育資源得到進(jìn)一步優(yōu)化。建立完善了以質(zhì)量監(jiān)測(cè)為依據(jù)，以教學(xué)業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，綜合運(yùn)用教育質(zhì)量獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升、職稱評(píng)定等多種手段，牢固樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心、以學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)橹黧w的質(zhì)量觀，發(fā)展觀，形成了“比、學(xué)、趕、超”的濃厚氛圍。其中，市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、十七中、十八中、馬村實(shí)驗(yàn)、中站許衡等傳統(tǒng)名校為高中輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生，沁陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)、張莊中學(xué)、溫縣育才等學(xué)校依然保持先進(jìn)，在全市形成了百花齊放的喜人局面。圍繞抓管理、提水平、創(chuàng)名校，各學(xué)?！斑h(yuǎn)學(xué)衡水，近看永威”，良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐步形成，促進(jìn)了教育質(zhì)量的整體提升。2020年高考，在優(yōu)質(zhì)生源外流，考生總數(shù)下降的情況下，高考本科上線人數(shù)增加1158人，%，實(shí)現(xiàn)了上線人數(shù)、上線率的持續(xù)提升；焦作一中、沁陽(yáng)一中、溫縣一中、武陟一中繼續(xù)保持領(lǐng)跑地位；焦作十一中、十二中、修武一中、博愛(ài)一中呈現(xiàn)強(qiáng)勢(shì)上升態(tài)勢(shì)；沁陽(yáng)永威、武陟中學(xué)等民辦學(xué)校的貢獻(xiàn)率也不同程度有所增加。一是質(zhì)量核心地位更加突出。下面，圍繞教育質(zhì)量提升，我再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)。剛才，白局長(zhǎng)、方局長(zhǎng)、吳局長(zhǎng)分別通報(bào)了義務(wù)教育、中等職業(yè)教育和普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析情況，并對(duì)下一步工作做了具體安排。二是圍繞教育質(zhì)量提升，我們?nèi)ツ晗嗬^召開(kāi)了初中教育工作會(huì)、高中教育工作會(huì)，初步建立了質(zhì)量提升工作機(jī)
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