【正文】 及格○待改進(jìn) 小學(xué)科學(xué)實驗報告單 學(xué)校　年級 六 年級 實驗者　時間實驗名稱蚜蟲和它的天敵草蛉實驗器材： 蚜蟲標(biāo)本1片、草蛉標(biāo)本1片 、 放大鏡2只【3X、5X 各一】我的猜測： 肉眼看不清的蚜蟲，身體構(gòu)造也是完整的，草蛉像螳螂 　步驟： 安裝顯微鏡，對光，調(diào)焦 觀察蚜蟲的結(jié)構(gòu)標(biāo)本 將標(biāo)本切片放在顯微鏡下觀察 觀察草蛉的結(jié)構(gòu)標(biāo)本 、 　 觀察到的現(xiàn)象： 蚜蟲、草蛉結(jié)構(gòu)和大的昆蟲基本相同，只是體形要小 結(jié)論：我認(rèn)為 用放大鏡觀察極小的昆蟲，可以看清它們的外在的形體， 越用倍數(shù)大的放大鏡，觀察得越清楚 指導(dǎo)教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn) 小學(xué)科學(xué)實驗報告單 學(xué)校　年級 六 年級 實驗者　時間實驗名稱 美麗的晶體實驗器材： 放大鏡2只、食鹽20克、白糖30克、堿面20克、味精10克 我的猜測： 晶體的細(xì)微顆粒和肉眼觀察的形狀有不同之處 　步驟： 觀察食鹽的晶體：用10X的放大鏡觀察，它的小顆粒是正方體 觀察味精的晶體：味精的晶體是長柱體，長的兩端有尖 觀察白糖的晶體：白糖的晶體是合起來的兩個梯形，類似長方體 觀察食用堿面的晶體：堿面的晶體是扁片狀的小顆粒 　 　 觀察到的現(xiàn)象： 不同物質(zhì)的晶體，形狀是不同的 結(jié)論：我認(rèn)為 晶體物質(zhì)都有它們各自的幾何形狀，物質(zhì)不同，晶體形狀 就不同 指導(dǎo)教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn) 小學(xué)科學(xué)實驗報告單 學(xué)?！∧昙? 六 年級 實驗者 時間實驗名稱 制作晶體實驗器材：放大鏡2只、食鹽20克、白糖20克、堿面20克、 味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml燒杯4只 我的猜測： 小顆粒的晶體形狀和大顆粒的形狀應(yīng)該是相同的 　步驟： 將四只燒杯中分別放入50ml的清水， 分別加入食鹽、白糖、味精、堿面 ，攪拌，使其溶化 分別用滴管汲取它們的飽和溶液 ，滴在玻璃片上，讓水分 自然蒸發(fā) 用放大鏡觀察玻璃片上晶體的形狀 　 　 觀察到的現(xiàn)象： 這四種晶體的幾何形狀是不同的 結(jié)論：我認(rèn)為 不同物質(zhì)的晶體顆粒的形狀是不同的，同種物質(zhì)的大小 顆粒，晶體的形狀是相同的 指導(dǎo)教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn) 小學(xué)科學(xué)實驗報告單 學(xué)?！∧昙? 六年級 實驗者　時間實驗名稱 做個簡易顯微鏡實驗器材：不同倍數(shù)的放大鏡鏡片23件、紙筒4個、剪刀2把、 膠帶卷1卷 我的猜測： 用我們自制的顯微鏡可以觀察更細(xì)微的物體的細(xì)節(jié) 　步驟： 調(diào)整兩個放大鏡鏡片的距離 透過兩個鏡片觀察到的圖像最清楚時，量出兩個鏡片的距離 固定鏡片 用膠帶和紙筒把兩個鏡片固定下來，兩個鏡片的中心在一條直線上 用自制的顯微鏡觀察物體 觀察到的現(xiàn)象：用自制的顯微鏡觀察物體，與放大鏡相比，放大倍數(shù)增加了 好多倍，物體的細(xì)微之處更清晰、結(jié)構(gòu)更明確了 結(jié)論：我認(rèn)為 顯微鏡比放大鏡放大的倍數(shù)更大、觀察的更細(xì)致指導(dǎo)教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn) 小學(xué)科學(xué)實驗報告單 學(xué)?！∧昙? 六年級 實驗者　時間實驗名稱 觀察洋蔥表皮細(xì)胞實驗器材：顯微鏡1臺、小刀1只、鑷子2把、培養(yǎng)皿1只、 燒杯1只、 碘酒10ml、 載玻片2片、 蓋玻片2片 、滴管1支 我的猜測： 洋蔥表皮細(xì)胞的樣子，和羅伯特步驟： 比較放大鏡與平板玻璃：放大鏡的中間鼓，周圍較薄，而平板 玻璃 厚度均勻，沒有放大功能； 在圓柱玻璃杯、燒杯、燒瓶中灌上清水，透過瓶體觀察物體，發(fā)現(xiàn)比直接觀察看到的圖像要大； 再次比較圓柱燒杯和燒瓶，我們發(fā)現(xiàn)，圓燒瓶比燒杯放大的倍數(shù)要大。觀察到的現(xiàn)象： 用放大鏡觀察物體，比肉眼看的清晰，原來不能看到的細(xì)微之處也能看清了 結(jié)論：我認(rèn)為 放大鏡不僅能放大物體的圖像，還能看到物體的許多細(xì)節(jié)。觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果：能量可也相互轉(zhuǎn)化，電能可以由動能轉(zhuǎn)化而來。三、教師利用手搖發(fā)電機發(fā)電，點亮小燈泡，并講述原理，讓學(xué)生明白：手搖發(fā)電機是將動能轉(zhuǎn)化成了電能，從而點亮了小燈泡。評定等級：優(yōu)秀指導(dǎo)教師： 小學(xué)科學(xué)實驗報告單年級六、 時間實驗類型分組 ：（ ） 演示 ：（ ∨ ）實驗名稱我們來發(fā)電實驗器材：導(dǎo)線、導(dǎo)線圈、指南針、手搖發(fā)電機、小燈泡猜測：用手搖發(fā)電機可以發(fā)出電來點亮小燈泡制作過程：一、按照書上的樣子將小燈泡連接起來。觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果：電動機是用電產(chǎn)生動力的機器。在旁邊放一塊磁鐵，并改變其位置，電動機轉(zhuǎn)動的情況是否會發(fā)生改變。二、安裝轉(zhuǎn)子：把轉(zhuǎn)子放在支架上，調(diào)節(jié)支架的位置，使得轉(zhuǎn)子能夠轉(zhuǎn)動但不會滑落。檢驗的因素（改變的條件）電池數(shù)量怎樣改變這個條件1．電池數(shù)量為1節(jié)的電源2．電池數(shù)量為2節(jié)的電源3．電池數(shù)量為3節(jié)的電源實驗要保持哪些條件不變導(dǎo)線的材料、長短，鐵芯、線圈電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)關(guān)系實驗記錄表電池的數(shù)量吸大頭針數(shù)量（個）磁力大小排序第1