【正文】 　 指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn) 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校　年級(jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者　時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱 鐵生銹的快慢實(shí)驗(yàn)器材：培養(yǎng)皿3只（或試管3支）、鐵釘3支、吸水紙若干、 清水200ML 鹽水200ML 我的猜測(cè)：鐵釘在不同環(huán)境條件下，生銹的速度是不同的 　步驟： 三只相同的培養(yǎng)皿里，其中兩個(gè)分別放入同樣多的清水、鹽水 把一個(gè)鐵釘放在空培養(yǎng)皿里，另一個(gè)放在清水里，再一個(gè)放在鹽水里， 每天對(duì)這三個(gè)鐵釘進(jìn)行觀察并記錄 觀察到的現(xiàn)象： 記錄表如下： 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 …… 空培養(yǎng)皿 無(wú)變化 無(wú)變化 。再過(guò)一段時(shí)間，溶液逐漸變成紅褐色。 實(shí)驗(yàn)比較： ①敲擊：鐵片有韌性，鐵銹較脆； （用羊角錘輕敲擊） ②導(dǎo)電性：鐵片能導(dǎo)電，鐵銹不能導(dǎo)電（把鐵片鐵銹分別接在電路上） ③磁鐵吸引：鐵片能被磁鐵吸引，鐵銹不能被磁鐵吸引。 結(jié)論：我認(rèn)為 小蘇打和白醋反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)，它們的變化是化學(xué)變化。 　步驟：①取一只玻璃杯，倒入三湯匙醋，然后倒入一湯匙小蘇打， ②在杯子口上蓋上一塊玻璃片， ③小蘇打和白醋混合后馬上產(chǎn)生反應(yīng)，平靜的液體產(chǎn)生大量的氣泡， 等小蘇打在液體中 完全消失后，氣體氣泡也觀察不到了。 指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn) 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校　年級(jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者 時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱 制作神秘的信件實(shí)驗(yàn)器材： 毛筆 淀粉液 白紙 我的猜測(cè)： 用淀粉液書寫的字，在白紙上看不出來(lái)，用碘酒溶液可以 使字跡顯示出來(lái)步驟： 配制澄清的淀粉液 將20克的淀粉放入清水中，攪拌，等幾分鐘，讓大顆粒沉淀 ； 另用一個(gè)容器，把上層的澄清溶液倒入； 書寫用細(xì)毛筆蘸著澄清溶液在白紙上書寫 晾干 　 觀察到的現(xiàn)象： 用棉球蘸著碘酒液在晾干后的“白紙”上，涂抹， 原來(lái)寫字的地方就顯示出字跡了。 指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn) 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校　年級(jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者　時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱 米飯、淀粉和碘酒實(shí)驗(yàn)器材： 培養(yǎng)皿2只、 淀粉30克、 米飯少許、 碘酒1瓶、 滴管1支 我的猜測(cè)： 米飯、淀粉里滴上碘酒，米飯就不能吃了，淀粉也不能使用了， 米飯和淀粉變成了新物質(zhì)步驟： 在 1只培養(yǎng)皿里放上1湯匙米飯，用滴管汲取碘酒，往米飯上滴上 12滴，觀察米飯的變化， 在另一只培養(yǎng)皿里放約20克淀粉，同樣用滴管往上滴碘酒12滴， 觀察淀粉放上的變化； 觀察到的現(xiàn)象： 米飯、淀粉滴上碘酒之后，顏色變成了藍(lán)色。再接著加熱，黑色的物質(zhì)就燃燒起來(lái)。再接著加熱，黑色的物質(zhì)就燃燒起來(lái)。 　 觀察到的現(xiàn)象：自然水域里的水里，微生物種類較多，我們觀察到的就有 草履蟲、喇叭蟲、綠藻、變形蟲等 結(jié)論：我認(rèn)為 自然水域的水，微生物較多，雖然肉眼看不見，但它們都是生命體 指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn) 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)?！∧昙?jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者　時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱 混合沙和豆子實(shí)驗(yàn)器材： 黃豆50克、 沙子500ml、 燒杯2只、 白紙3張、 篩網(wǎng)1個(gè)、 玻璃棒 （或筷子、攪棒）1支 我的猜測(cè)： 沙子和黃豆混合，不會(huì)發(fā)生變化，仍舊沙子是沙子， 黃豆是黃豆 步驟： 觀察沙子、豆子在混合前的顏色、形狀、氣味、狀態(tài)，它們都是 顆粒狀態(tài)，固體，較硬，黃豆是黃色，沙子黃色，均沒(méi)有什么特別氣味； 將它們混合，攪拌，靜置一段時(shí)間； 用篩子將黃豆和沙子分離，沙子漏下來(lái)，黃豆留在了篩子里 觀察到的現(xiàn)象： 黃豆和沙子混合后，沒(méi)有發(fā)生什么變化，分離后，沙子 還是沙子，黃豆還是黃豆。 二、將做好的洋蔥表皮裝片放到顯微鏡的載物臺(tái)上觀察 把標(biāo)本裝片放到載物臺(tái)上，使標(biāo)本正好處于通光孔中央， 調(diào)節(jié)顯微鏡的準(zhǔn)焦螺旋，使標(biāo)本圖像達(dá)到最清晰， 左右移動(dòng)載玻片，可以觀察到標(biāo)本的各個(gè)部分 觀察到的現(xiàn)象： 洋蔥表皮細(xì)胞，放大100倍時(shí)，好像排列的磚墻，放大 400倍時(shí)，我們就清晰地看到了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，內(nèi)部的細(xì)胞質(zhì)、液泡等 都能看得較清晰。 指導(dǎo)教師： 評(píng)定等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn) 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 學(xué)校 年級(jí) 六 年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者　時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱奇特的身體構(gòu)造實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡2只、蠅子蟋蟀蝴蝶等動(dòng)物的標(biāo)本 1套 我的猜測(cè)：用放大鏡可以觀察到肉眼觀察不清楚的細(xì)微部分　步驟： 觀察昆蟲的觸角：發(fā)現(xiàn)觸角不是一根直的，而是一節(jié)一節(jié)的；蒼蠅的眼：發(fā)現(xiàn)不是一個(gè)，網(wǎng)格狀的分布著幾千個(gè)小眼；蝴蝶的鱗片：彩色的鱗片其實(shí)是扁平的細(xì)毛；蟋蟀的外殼：光滑的外殼上，還有許多“小刺”；蒼蠅的腳：腳的底端有“吸盤”，所以可以在天花板上倒立　 觀察到的現(xiàn)象： 觀察的小昆蟲和肉眼大不相同，借助放大鏡，可以觀察到 小動(dòng)物的細(xì)微之處 結(jié)論：我認(rèn)為 觀察的小昆蟲和肉眼大不相同，借助放大鏡，可以觀察到 小動(dòng)物的細(xì)微之處 指導(dǎo)教師： 評(píng)定等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好□