【正文】 觀察到的現(xiàn)象： 紙團(tuán)淋濕后，上面沾染的顏色逐漸往下面滲透，底部的清水 慢慢變成渾濁的有色渾水 結(jié)論：我認(rèn)為 粗糙的、簡(jiǎn)單的把垃圾填埋，會(huì)污染地下水 　 指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn) 高樓小學(xué)下冊(cè)六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)?！∧昙?jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者　時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)做個(gè)堆肥箱實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 各種廢棄物混合堆肥，會(huì)產(chǎn)生很多難聞的氣體 ， 以及腐爛后的、類(lèi)似土雜肥的物質(zhì)步驟： 將 落葉、雜草、爛菜葉、廚余垃圾、食品廢料等，放入堆肥箱； 摻入污水，用小鏟子攪拌均勻，上面覆蓋一層土壤； 把堆肥箱放置在溫度較高的地方，讓它自然腐爛，經(jīng)過(guò)2~3個(gè)月， 觀察變化 觀察到的現(xiàn)象： 經(jīng)過(guò)2個(gè)多月的腐爛，原來(lái)的垃圾變成了可用的肥料 結(jié)論：我認(rèn)為只要合理利用，垃圾也會(huì)變成有用的東西， 我們的環(huán)境會(huì)變得清潔、美麗 指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn) 高樓小學(xué)下冊(cè)六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)?！∧昙?jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者　時(shí)間　實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)觀察比較自來(lái)水和生活污水實(shí)驗(yàn)器材： 燒杯4只、 細(xì)紗布4片、 尖錐1只、塑料飲料瓶6只 漏斗2只、PH值試紙 、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 生活污水 雖經(jīng)沉淀和簡(jiǎn)單過(guò)濾，仍不能直接飲用 　步驟： 分別用塑料飲料瓶灌裝洗衣水、洗臉?biāo)?、刷鍋水、拖地? 各一瓶，另準(zhǔn)備一瓶純凈水； 將各瓶污水搖勻后，分別倒入各個(gè)燒杯，觀察水質(zhì)， 把漏斗放在空飲料瓶口上，漏斗內(nèi)鋪上細(xì)紗布，過(guò)濾洗衣水 同樣方法分別過(guò)濾另外的幾種污水 　 觀察到的現(xiàn)象： 過(guò)濾后的水，原來(lái)的顏色變淺了，大的雜質(zhì)顆粒被過(guò)濾出來(lái)，用PH試紙測(cè)試，仍有溶解在水里的其它物質(zhì)，所以還是不能作為飲用水結(jié)論：我認(rèn)為純凈的水一旦被污染，處理起來(lái)很復(fù)雜，即使作了 凈化處理，有的仍然不能做飲用水，因此要保護(hù)好水 指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn) 高樓小學(xué)下冊(cè)六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)?！∧昙?jí) 實(shí)驗(yàn)者　時(shí)間　實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)　實(shí)驗(yàn)器材： 實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹〔襟E： 觀察到的現(xiàn)象： 結(jié)論：我認(rèn)為 　 指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn) 。觀察到的現(xiàn)象： 我們用星座圖認(rèn)識(shí)了許多星座及一些特定名稱(chēng)的星星 結(jié)論：我認(rèn)為 ⑴ 天上的星座位置是固定的，短時(shí)間內(nèi)是不會(huì)變化的，⑵ 可以用星座圖很方便地尋找各個(gè)季節(jié)、不同日期的星座，還可以找一些特定的星。結(jié)論：我認(rèn)為天空中看起來(lái)大小差不多的星星，離我們有遠(yuǎn)有近； 星座其實(shí)是距離不同的、沒(méi)有聯(lián)系的恒星 在天幕上排列的圖像。 結(jié)論：我認(rèn)為 日食和月食是 太陽(yáng)、地球、月球三個(gè)球體，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中， 處于不同的位置，產(chǎn)生的光線互相遮擋的一種景象。 結(jié)論：我認(rèn)為月球表面的環(huán)形山是由于受撞擊形成的，而不是由 火山噴發(fā)形成的。 指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn) 高樓小學(xué)下冊(cè)六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)?！∧昙?jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者　時(shí)間　實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 模擬環(huán)形山成因?qū)嶒?yàn)器材： 細(xì)沙子5000ml、 2030ml注射器1支、 塑料軟管2米、 臺(tái)球球 1只（或大號(hào)玻璃球1只）， 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 環(huán)形山是由于外來(lái)的流星、隕石撞擊月面形成的 　步驟： 用細(xì)沙在地面上堆成 2 個(gè)較平緩沙丘的模樣， 手持臺(tái)球，在一個(gè)“沙丘”的高度上方約 ， 讓臺(tái)球自然下落， 撞擊沙堆； 在另一“沙丘”里埋進(jìn)塑料軟管，管口向上，厚度約3cm， 注射器里吸滿清水，接上塑料管，往水管里“注射”， 讓噴出的水自然朝上噴出、流淌?！? 觀察到的現(xiàn)象： 我們?cè)诘厍蛏线^(guò)程到的月相，其實(shí)是看到的明亮部分 的形狀，有時(shí)看到的明亮部分大，有時(shí)??；至于是左邊明亮還是右邊明亮，主要和太陽(yáng)的位置有關(guān)。在運(yùn)行過(guò)程中，“月球”的亮面始終對(duì)著“太陽(yáng)”，表示月球只能有一面被太陽(yáng)照亮。 指導(dǎo)教師：評(píng)定等級(jí)：★優(yōu)秀☆良好□及格○待改進(jìn) 高樓小學(xué)下冊(cè)六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)?！∧昙?jí) 六年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者　時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 月 相實(shí)驗(yàn)器材： 記錄紙、鉛筆 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 月相的變化是有規(guī)律的 　步驟：觀察在一個(gè)月內(nèi)，月相的變化情況，并做了詳細(xì)的記錄，即使遇到多云，也進(jìn)行觀察 我觀察到的月相變化如下，記錄時(shí)間是每天相同的時(shí)刻 　 　 觀察到的現(xiàn)象： 結(jié)論：我認(rèn)為月相的變化是具有規(guī)律性的，上半月左暗右明，明亮部分 逐漸增大；下半月左明右暗，明亮部分逐漸減小直至完全變暗。 結(jié)論：我認(rèn)為 鐵釘和硫酸銅溶液會(huì)發(fā)生了化學(xué)變化， 生成了新物質(zhì)。（用磁鐵吸） 觀察到的現(xiàn)象：從外觀的形態(tài)及實(shí)驗(yàn)比較上，說(shuō)明鐵片和鐵銹是不同的物質(zhì) 結(jié)論：我認(rèn)為鐵片和鐵銹是不同的物質(zhì)，鐵變成了鐵銹