焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系建設(shè)和教學(xué)模式改革方案-文庫吧資料
2024-11-04 05:23本頁面
【正文】 教師教授學(xué)生初步掌握二保焊的操作方法后，學(xué)生要獨(dú)立調(diào)節(jié)焊接電流、焊接電壓、焊接速度等工藝參數(shù)，觀察參數(shù)調(diào)整對(duì)焊接質(zhì)量的影響，總結(jié)二保焊的優(yōu)缺點(diǎn)和使用范圍，共同討論關(guān)于二保焊的一些問題，如焊機(jī)的結(jié)構(gòu)與原理、電焊機(jī)的改進(jìn)與功能擴(kuò)展等。為此，在課堂教學(xué)的同時(shí)，針對(duì)重點(diǎn)內(nèi) 容設(shè)置實(shí)訓(xùn)課。 （ 2）細(xì)致、合理地安排 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。 （三）具體 方法： 課內(nèi)學(xué)習(xí)突出一個(gè)“精”字： （ 1） 精講 理論 。 （二）培養(yǎng)目標(biāo) 使學(xué)生 掌握焊接技術(shù)、焊接檢驗(yàn) 、設(shè)備選用 等方面所必需的 基本 知識(shí)、基本技能和應(yīng)用能力 。當(dāng)然，這僅僅是整體的規(guī)劃，在實(shí)際的運(yùn)行當(dāng)中必定還會(huì)有適當(dāng)?shù)男≌{(diào)整。 突破從傳統(tǒng)教育發(fā)展而來的以學(xué)科為中心的課程模式，建立理論與實(shí)踐、知識(shí)與能力、專業(yè)教育與素質(zhì)培養(yǎng)相滲透的教學(xué)體系。 在
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1