【摘要】?酒店管理專業(yè)課程改革方案?前言?本方案為討論稿,尚有許多地方未及細(xì)化,需多方協(xié)作完成,供大家討論完善;本文對(duì)本市用工社會(huì)調(diào)查+學(xué)習(xí)課改理論+多年教學(xué)實(shí)踐+對(duì)專業(yè)的理解基礎(chǔ)上而成。??一、課改指導(dǎo)思想?職業(yè)教育是否適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的需要,即能否適時(shí)適量地培養(yǎng)出規(guī)格對(duì)路、質(zhì)量上乘的人才,是職業(yè)教育生存與
2025-05-02 05:02
【摘要】護(hù)理專業(yè)課程體系改革方案職業(yè)教育就是就業(yè)教育,最終目的是使每個(gè)學(xué)生畢業(yè)后能順利進(jìn)入崗位就業(yè)。中職護(hù)理專業(yè)教育是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分,肩負(fù)著為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型護(hù)理人才的重要任務(wù)。建國(guó)以來(lái),我國(guó)中職護(hù)理專業(yè)教育為各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了大批護(hù)理人才,為提高衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量與水平、推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。隨著“普高熱”及高等護(hù)理專業(yè)教育事業(yè)的迅猛
2024-11-04 08:49
【摘要】“中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程改革”計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)課程改革方案(討論稿)前言本方案為討論稿,尚有許多地方未及細(xì)化,需多方協(xié)作完成,供大家討論完善;本文對(duì)本市用工社會(huì)調(diào)查+學(xué)習(xí)課改理論+多年教學(xué)實(shí)踐+對(duì)專業(yè)的理解基礎(chǔ)上而成;目錄1、課改指導(dǎo)思想??????????????????22、課改指導(dǎo)理
2024-11-16 01:02
【摘要】焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系建設(shè)和教學(xué)模式改革方案目前,我校焊接專業(yè)雖然發(fā)展較好,但辦學(xué)思路不太明確,課程設(shè)置還不太科學(xué),部分教材難度大,不適合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師焊接技術(shù)還不夠高,教育理論不夠完善和教育經(jīng)費(fèi)投入不夠。在學(xué)生方面,沒(méi)有良好的吃苦精神、不會(huì)識(shí)圖、不會(huì)畫(huà)圖、就業(yè)目的不明確、不重視理論課的學(xué)習(xí)等,這些問(wèn)題仍然是制約我校焊接專業(yè)
2024-11-04 05:23
【摘要】 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系和內(nèi)容改革方案 一、指導(dǎo)思想 160。貫徹以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)方針,面向市場(chǎng),面向企業(yè),科學(xué)設(shè)置專業(yè),扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革,立足我校和羅田的實(shí)際,借鑒其它地方課程改革的有效經(jīng)驗(yàn),面向社會(huì),整合現(xiàn)有教育資源,形成具有我校特色、充滿活力的課程體系,提高我校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教育質(zhì)量,為“羅田經(jīng)濟(jì)”和“構(gòu)建和諧社會(huì)”服務(wù)?! 《?、目標(biāo)與任務(wù)
2025-06-11 23:32
2024-11-16 01:41
【摘要】第一篇:計(jì)算機(jī)專業(yè)課程改革 計(jì)算機(jī)專業(yè)課程改革 作者:admin發(fā)表日期:2010-12-23已經(jīng)有365位讀者讀過(guò)此文 計(jì)算機(jī)專業(yè)課程改革之我見(jiàn) 摘要】計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展日新月異,以往那種一成不...
2024-11-15 23:00
【摘要】平頂山市工業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系改革建設(shè)方案機(jī)電化工教學(xué)部機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)專業(yè)課程建設(shè)方案目錄一、專業(yè)概述…………………………………………1二、專業(yè)定位和培養(yǎng)方向(一)招生對(duì)象與學(xué)制…………………………………………1(二)專業(yè)調(diào)研
2025-05-10 05:57
【摘要】第一篇:機(jī)電專業(yè)課程體系的改革 機(jī)電專業(yè)課程體系的改革 一、課程體系改革的指導(dǎo)思想 1、強(qiáng)調(diào)課程體系的構(gòu)建原則是以理論知識(shí)夠用為構(gòu)架,以實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo),以就業(yè)落腳點(diǎn),為形成突出實(shí)踐應(yīng)用特點(diǎn)的理論...
2024-11-16 22:41
【摘要】對(duì)法學(xué)專業(yè)課程模式改革研究-----------------------作者:-----------------------日期:對(duì)法學(xué)專業(yè)課程模式改革的探討-艾奇-目錄教學(xué)模式的改革包括課程模式的改革。這實(shí)際上是我們開(kāi)放教學(xué)的關(guān)鍵之處。理論上的
2025-06-29 18:02
【摘要】通信工程專業(yè)課程計(jì)劃一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)通信工程專業(yè)是隨著通信技術(shù)發(fā)展及通信技術(shù)廣泛應(yīng)用而逐漸發(fā)展起來(lái)的一門應(yīng)用學(xué)科。通信工程專業(yè)是一個(gè)通信技術(shù)與信號(hào)處理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用相結(jié)合,重在通信技術(shù)的寬口徑專業(yè),通過(guò)系統(tǒng)的理論課學(xué)習(xí)和各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生在通信系統(tǒng)設(shè)計(jì)、通信網(wǎng)、數(shù)據(jù)通信、微波通信,光纖通信,移動(dòng)通信,程控交換等方面具有深厚的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí),同時(shí)又受到專業(yè)課程設(shè)計(jì)、工程實(shí)踐、
2025-05-21 03:26
【摘要】第一篇:數(shù)學(xué)專業(yè)課程 數(shù)學(xué)專業(yè)主要有 數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、近世代數(shù)、常微分方程、高等幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、數(shù)學(xué)建模、數(shù)值分析、離散數(shù)學(xué),線性代數(shù)與解析幾何,最優(yōu)化方法與運(yùn)用、復(fù)...
2024-11-15 22:14
【摘要】第一篇:專業(yè)課程介紹 一、北京中醫(yī)藥大學(xué)東方學(xué)院護(hù)理學(xué): 培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代護(hù)理理論與技能,掌握中醫(yī)特色護(hù)理理論與方法,并具有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),能從事臨床護(hù)理工作,具有護(hù)理教學(xué)、護(hù)理...
2024-11-16 03:36
【摘要】建水縣職業(yè)教育中心林果、園藝專業(yè)課程結(jié)構(gòu)林果專業(yè)為扎實(shí)推進(jìn)林果人才示范基地項(xiàng)目建設(shè),提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)和就業(yè)能力,培養(yǎng)造就一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、技術(shù)強(qiáng)的林果專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍,為進(jìn)一步做大做強(qiáng)做優(yōu)做精林果支柱產(chǎn)業(yè),實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)村增收提高人才保障和智力支持。林果專業(yè)課程結(jié)構(gòu)主要?jiǎng)澐譃楣不A(chǔ)課、專業(yè)課、實(shí)踐與職業(yè)技能培訓(xùn)四大模塊。(一)公共基礎(chǔ)課1、職業(yè)生涯規(guī)劃:通過(guò)本
2025-07-03 04:38
【摘要】國(guó)學(xué)進(jìn)修專題課程國(guó)學(xué)起源國(guó)學(xué),興起于二十世紀(jì)初,而鼎盛于二十年代,八十年代又有“尋根”熱,九十年代“國(guó)學(xué)”熱再次欣起遂至今,無(wú)不是今人對(duì)于傳統(tǒng)文化的反思與正視。于今而言,則正是對(duì)傳統(tǒng)文化在今日中國(guó)乃至世界多元文化中的重新定位?!皣?guó)學(xué)”一說(shuō),產(chǎn)生于西學(xué)東漸、文化轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)期。而關(guān)于國(guó)學(xué)的定義,嚴(yán)格意義上講,到目前為止,學(xué)術(shù)界還沒(méi)有給我們做出統(tǒng)一明確的界定。名家眾說(shuō)紛紜,莫衷一是。普遍
2025-06-29 00:05