【正文】 業(yè)設(shè)計 10學(xué)分選修實踐環(huán)節(jié)（至少選修4學(xué)分）ENC8000 創(chuàng)新設(shè)計項目☆☆ 1學(xué)分EEG8010 微機(jī)控制與檢測項目☆☆ 1學(xué)分EEG8020 綜合電子仿真與設(shè)計項目☆☆ 1學(xué)分EEG8030 嵌入式系統(tǒng)綜合設(shè)計項目☆☆ 1學(xué)分COE8010 通信綜合設(shè)計項目☆☆ 1學(xué)分COE8020 通信系統(tǒng)設(shè)計項目☆☆ 1學(xué)分專業(yè)方向選修課（至少選5門，10學(xué)分）通信技術(shù)方向EEG9350 DSP技術(shù)應(yīng)用 2學(xué)分EEG9010 電磁兼容 2學(xué)分COE9001 移動通信 2學(xué)分COE9002 程控交換技術(shù)及應(yīng)用 2學(xué)分COE9003 光纖通信技術(shù)及應(yīng)用 2學(xué)分COE9304 微波技術(shù)與天線 2學(xué)分COE9005 衛(wèi)星通信技術(shù) 　 　 2學(xué)分COE9006 信息理論與編碼 2學(xué)分COE9004 計算機(jī)通信網(wǎng) 2學(xué)分COE9008 通信協(xié)議 2學(xué)分COE9009 信息安全 2學(xué)分COE9010 通信信號處理 2學(xué)分COE9011 傳感器與檢測技術(shù) 2學(xué)分COE9012 雷達(dá)原理 2學(xué)分COE9013 電子對抗 2學(xué)分COE9014 數(shù)字圖像處理 2學(xué)分(4)通信工程專業(yè)課程方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)通信工程領(lǐng)域的高級工程技術(shù)人才。本科畢業(yè)必須完成4個(含4個）以上的2級項目框內(nèi)為含CDIO全過程的1級項目框內(nèi)為含部分主要課程的2級項目從左到右為時間順序從上到下為時間平行課程 通信工程專業(yè)畢業(yè)的畢業(yè)生需完成以下課程并完成規(guī)定的學(xué)分：，其中英語需通過學(xué)校的ELC4級；；，選修實踐環(huán)節(jié)4學(xué)分，專業(yè)選修課10學(xué)分；。新的課程體系和培養(yǎng)模式如以下魚骨框圖所示： 通信工程專業(yè)核心課程培養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖通信系統(tǒng)設(shè)計項目通信綜合設(shè)計項目綜合電子仿真與設(shè)計項目通信網(wǎng)基礎(chǔ)信息理論與編碼基本電路理論電磁場理論模擬電子技術(shù)第一年工學(xué)院大類課程：數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，高級語言程序設(shè)計，英語，工程設(shè)計導(dǎo)論等數(shù)字信號處理程控交換技術(shù)數(shù)字電路現(xiàn)代通信原理光纖通信技術(shù)及應(yīng)用電子通信工程系統(tǒng)項目畢業(yè)設(shè)計結(jié)合“挑戰(zhàn)杯”等各種設(shè)計競賽嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用自動控制原理創(chuàng)新設(shè)計項目EDA技術(shù)及應(yīng)用電磁兼容微處理器與微計算機(jī)系統(tǒng)微機(jī)控制與檢測項目嵌入式系統(tǒng)綜合設(shè)計項目圖注：1級和2級項目為有別于普通課程的設(shè)計與實踐項目，1級項目以引導(dǎo)本專業(yè)的核心專業(yè)知識能力為目的。本課程計劃以EIPCDIO為框架，以培養(yǎng)個人能力（包括自學(xué)能力和創(chuàng)新能力）、協(xié)同工作能力和系統(tǒng)調(diào)控能力為主要目標(biāo)，以科學(xué)的課程（內(nèi)容）設(shè)置作為能力培養(yǎng)的載體，以科學(xué)的課程安排（進(jìn)度）促進(jìn)能力培養(yǎng)，建立起符合國際工程師認(rèn)證的課程體系。選定CDIO教育理念的理由是：（1）該理念體現(xiàn)了當(dāng)今工程教育的國際共識，為我們實現(xiàn)國際化奠定了可靠的基礎(chǔ)；（2）CDIO國際組織召集了大量的教育專家制定了一整套實施計劃，為我們采用該理念提供了堅實的理論與實踐基礎(chǔ)。為此，我們選定國際上公認(rèn)的CDIO工程教育理念。因此，我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)，為了迎接未來發(fā)展對工程師的要求，必需進(jìn)行工程教育改革，對現(xiàn)有的培養(yǎng)計劃進(jìn)行全面和徹底的改革。對照國際上對工程師要求的共識，如波音公司、美國工程教育認(rèn)證體系A(chǔ)BET EC2000和加拿大工程教育認(rèn)證體系CAEB 的要求，容易發(fā)現(xiàn)，我國的工程教育明顯缺乏個人發(fā)展能力、人際溝通能力和系統(tǒng)設(shè)計能力的培養(yǎng)，而這些方面恰恰是一個成功的國際化公司對一個合格的工程師所需要的。中國工程教育向國際化發(fā)展正是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化而提出的，是世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的必然產(chǎn)物。本專業(yè)側(cè)重于通信工程與電子工程，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，并力求在該方向形成自己的鮮明特色。通信工程專業(yè)課程計劃一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)通信工程專業(yè)是隨著通信技術(shù)發(fā)展及通信技術(shù)廣泛應(yīng)用而逐漸發(fā)展起來的一門應(yīng)用學(xué)科。通信工程專業(yè)是一個通信技術(shù)與信號處理、計算機(jī)應(yīng)用相結(jié)合，重在通信技術(shù)的寬口徑專業(yè)，通過系統(tǒng)的理論課學(xué)習(xí)和各種實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在通信系統(tǒng)設(shè)計、通信網(wǎng)、數(shù)據(jù)通信、微波通信，光纖通信，移動通信，程控交換等方面具有深厚的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識，同時又受到專業(yè)課程設(shè)計、工程實踐、科學(xué)研究與系統(tǒng)設(shè)計方法的基本訓(xùn)練，使學(xué)生能夠成為從事通信系統(tǒng)設(shè)計、研究、開發(fā)、維護(hù)、符合國際工程師要求的高級工程技術(shù)人才。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)如下：l 具有深厚理論修養(yǎng)，寬廣知識面，善于分析和解決問題的通信工程及相關(guān)專業(yè)高級專門人才l 具有專業(yè)技能，社會意識和企業(yè)家敏銳性的工程師l 能夠成為通信信息行業(yè)中未來的領(lǐng)導(dǎo)者與實踐者l 具有終生學(xué)習(xí)和成長的技巧與基礎(chǔ)l 能在科技日益復(fù)雜的環(huán)境中保持高效、創(chuàng)新和卓越l 具有優(yōu)秀的職業(yè)道德、正直、富有責(zé)任感二、以EIPCDIO為指導(dǎo)思想的全面素質(zhì)培養(yǎng)理念經(jīng)濟(jì)全球化和知識經(jīng)濟(jì)時代已經(jīng)來臨，如何應(yīng)對這一發(fā)展趨勢，是世界各國和各領(lǐng)域所關(guān)心的核心問題。我國高等工科教育的迫切任務(wù)是盡快培養(yǎng)與國際接軌的中國工程師，然而我國工科的教育實踐中還存在不少問題，如重理論輕實踐、強(qiáng)調(diào)個人學(xué)術(shù)能力而忽視團(tuán)隊協(xié)作精神、重視知識學(xué)習(xí)而輕視開拓創(chuàng)新的培養(yǎng)等問題。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，我國2005 年畢業(yè)的約60萬工程技術(shù)人才中適合在國際化公司工作的只有不到10%。 我們的改革目標(biāo)是通過注重培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)工程技術(shù)能力，尤其是項目的構(gòu)思、設(shè)計、開發(fā)和實施能力，以及較強(qiáng)的自學(xué)能力、組織溝通能力和協(xié)調(diào)能力，吸收世界先進(jìn)的工程教育理念，建立符合國際工程師認(rèn)證的課程體系。CDIO國際組織目前已發(fā)展了國際上幾十所著名大學(xué)加入，汕頭大學(xué)工學(xué)院也于2006年初加入該組織。結(jié)合我國的工程教育實際，汕頭大學(xué)提出了全新的EIPCDIO培養(yǎng)模式，EIP (Ethics, Integrity, Professionalism) 是指講道德、講誠信和專業(yè)化，CDIO (ConceiveDesignImplementOperate) 表示構(gòu)思－設(shè)計－實現(xiàn)－運(yùn)作，EIPCDIO就是注重職業(yè)道德與誠信、與構(gòu)思－設(shè)計－實現(xiàn)－運(yùn)作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合、以培養(yǎng)高級工程專業(yè)人才為目標(biāo)的高等工程教育新模式。EIPCDIO培養(yǎng)模式形成工學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的定位和本專業(yè)特色，目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生進(jìn)行工程實踐的能力，并通過課堂、實驗室和實踐基地的有效設(shè)置保證培養(yǎng)計劃的實施。2級項目以引導(dǎo)一組相關(guān)核心課程知識能力為目的。注：（1）帶五角星（☆）的課程為綜合本專業(yè)核心專業(yè)領(lǐng)域的1級綜合項目，1級項目為本專業(yè)的核心骨架，必須按照給定的時間選修；（2）帶雙五角星（☆☆）的課程為2級綜合項目，2級項目帶領(lǐng)一組相關(guān)課程并有可能會跨學(xué)期，選課時必須考慮相關(guān)課程的選修以及時間順序。具有扎實的基礎(chǔ)理論，較寬廣的專業(yè)知識和實踐動手能力，并在通信、電子和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的一個或兩個方面具有特色。使學(xué)生畢業(yè)后具有較強(qiáng)的競爭能力和社會適應(yīng)性。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個方面的知識和能力： 掌握通信領(lǐng)域內(nèi)的基本理論和基本知識； 掌握光波、無線、多媒體等通信技術(shù)； 掌握通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)絡(luò)的分析與設(shè)計方法； 具有設(shè)計、開發(fā)、調(diào)測和應(yīng)用通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)的基本能力； 了解通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)建設(shè)的基本方針、政策和法規(guī)； 了解通信技術(shù)的最新進(jìn)展與動態(tài)； 三、計劃學(xué)制、最低畢業(yè)學(xué)分、授予學(xué)位計劃學(xué)制：本專業(yè)實行學(xué)分制，學(xué)制一般為四年，允許提前或推遲畢業(yè),學(xué)校鼓勵學(xué)生修讀輔修專業(yè)、雙專業(yè)、雙學(xué)位，具體按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。四、課程修讀要求全校公共必修課為全體學(xué)生必須修讀之課程，計40學(xué)分，其中體育、軍事理論和計算機(jī)基礎(chǔ)(第一階段)試行通過性考試；學(xué)生須從學(xué)校提供的公共選修課程中按人文社科類、自然科學(xué)類、藝術(shù)類分別選修4個