初三教師年終教學(xué)計(jì)劃五篇-文庫吧資料
2025-04-20 06:14本頁面
【正文】 的發(fā)展、能力的提高。鼓勵(lì)質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新意識(1)審題激質(zhì)疑：關(guān)鍵字句是題目的“窗戶”，透過“窗戶”才能領(lǐng)略內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，圍繞題目提出問題，不但可以訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，更能迅速地掌握題目的脈絡(luò)和內(nèi)容。發(fā)揮小組合作優(yōu)勢“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”，讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與，人人都有參與和發(fā)展的機(jī)會。教師應(yīng)把自己完全融入授課過程當(dāng)中，讓教師的情感與授課內(nèi)容同興奮、同疑問、同激昂、同探求。精心設(shè)計(jì)課堂工作計(jì)劃 導(dǎo)語，先聲奪人，可以喚起學(xué)生強(qiáng)烈的“樂知”、“樂學(xué)”的欲 望。而地理課堂的導(dǎo)入也應(yīng)該精心構(gòu)思，巧妙設(shè)計(jì)，具有形象美、情感美、和諧美、懸念美。開始，其導(dǎo)入語就好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)。三、學(xué)生興趣的培養(yǎng)創(chuàng)情設(shè)境，激發(fā)興趣(1)精心導(dǎo)入，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四步是課后要通過課堂反思修改學(xué)案。第二步是集體備課，初三地理組內(nèi)討論、點(diǎn)評。注重集體備課積極參與備課和集體備課，制作完善導(dǎo)學(xué)案。甚至看看新聞，也可以了解一些熱點(diǎn)知識。我們地理學(xué)科，我可以多讀一些書，比如《中國國家地理》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》等。二、提高自身全方位的素質(zhì)培養(yǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng)首先要進(jìn)一步充實(shí)自己的專業(yè)知識，對所教知識有深刻的理解，只有這樣，才能在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)做到“深入淺出”，做到知識問題化，問題層次化，從而使學(xué)生“淺入深出”，步步為營，逼近目標(biāo)。所以，教師教學(xué)要想體現(xiàn)出高效性，關(guān)鍵在于如何擴(kuò)充知識容量或者如何擴(kuò)展思維的空間。或者是在知識一定的情況下，怎樣利用最少的時(shí)間。這就意味著要化地利用好時(shí)間成本。因?yàn)槟壳案靼嗳藬?shù)在40個(gè)左右，層次差別較大。當(dāng)然這也是教師在學(xué)生以往反饋的基礎(chǔ)上提煉出來的，豐富的教師為什么一般教學(xué)效果較好，學(xué)生容易理解和掌握所學(xué)的知識，道理也就在這里。針對性——首先教學(xué)內(nèi)容是面向全體，重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)。在每堂地理課堂上師生需要完成哪些教學(xué)目標(biāo)，怎樣完成教學(xué)目標(biāo)。初三教師年終教學(xué)計(jì)劃4一、課前教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備課前的教學(xué)設(shè)計(jì)是學(xué)生上好地理課的關(guān)鍵，也是教師運(yùn)用策略的智慧結(jié)晶。十二月份復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題。十月份復(fù)習(xí)七年級下冊內(nèi)容。關(guān)注問題生活問題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。開展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識的能力。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。充分利用地圖冊來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。會用地理知識解決生活問題。四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)地球和地圖，地球的運(yùn)動(dòng)。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短,深入學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果。二、基本情況通過復(fù)習(xí)七、上下冊相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。作文片段堅(jiān)持每周都有，每兩周寫一篇作文，堅(jiān)持閱讀和寫作，逐步提升學(xué)生的寫作能力。做題給學(xué)生有識記限制，培養(yǎng)學(xué)生做題的緊張感，同時(shí)要提醒學(xué)生審題和條理性，做題后有反饋，對于做題好的和差的都要有評價(jià)，有競爭才會有進(jìn)步。五、教學(xué)加強(qiáng)對字詞和古詩文的經(jīng)常性檢查。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的。四、教學(xué)重難點(diǎn)要求學(xué)生掌握九年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運(yùn)用。通過閱讀和寫作訓(xùn)練提高學(xué)生的寫作能力。能力目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫、品讀語言、搜集并巧用各類資源的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在古詩文方面，注重詩歌經(jīng)典的學(xué)習(xí)與養(yǎng)成，所選課文充滿睿智與哲思，符合九年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來。二是體會文章的時(shí)代意義、作者思想感情
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