初三教師年終教學(xué)計劃五篇-免費閱讀
【正文】 教師要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真登記考試成績，提供全面認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)程度的依據(jù)。注意平時考查，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。每個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。應(yīng)做到：教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表。(3)能力培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)展提出問題的能力。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好，有的則較差。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。目的是讓自己更輕松，更高效地開展教學(xué)。充分利用小組合作，發(fā)揮小組的作用，同時盡量做到保證每個學(xué)生都能參與到課堂中來，實現(xiàn)全員參與、全程參與、主動參與、真實參與。第一個音定準(zhǔn)了，就為演奏或者歌唱奠定了良好的基礎(chǔ)。第一步是個人課前備課。在一般情況下，這兩者應(yīng)相互協(xié)調(diào)為宜。其次，教育全體學(xué)生，但要針對群體的學(xué)生，這樣以牽前引后，擴大學(xué)生吸收面。一月份進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練。強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識，分析，解決問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)教完七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容，使學(xué)生掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。堅持做好訓(xùn)練。情感態(tài)度與價值觀：在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情、良好的道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。初三教師年終教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，堅持以人為本，尊重學(xué)生的個性和身心發(fā)展的特點，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀。重視閱讀訓(xùn)練。資料的準(zhǔn)備，是自己精心篩選，不用外面的資料。它是中考命題的指思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。二、教材分析我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。做任何工作都應(yīng)該有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五、六學(xué)期)，也即最后階段。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可吃透語文中考評價的方向、方式、方法，才有可能展開針對性的教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實際自己出一些資料對學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會生活中常運用到的，最接近人們生活的。努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。四、教學(xué)重難點要求學(xué)生掌握九年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。作文片段堅持每周都有，每兩周寫一篇作文，堅持閱讀和寫作，逐步提升學(xué)生的寫作能力。四、本期教材重點、難點地球和地圖，地球的運動。開展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運用地理知識的能力。初三教師年終教學(xué)計劃4一、課前教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備課前的教學(xué)設(shè)計是學(xué)生上好地理課的關(guān)鍵，也是教師運用策略的智慧結(jié)晶。因為目前各班人數(shù)在40個左右，層次差別較大。二、提高自身全方位的素質(zhì)培養(yǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng)首先要進(jìn)一步充實自己的專業(yè)知識，對所教知識有深刻的理解，只有這樣，才能在設(shè)計學(xué)案時做到“深入淺出”，做到知識問題化，問題層次化，從而使學(xué)生“淺入深出”，步步為營，逼近目標(biāo)。第二步是集體備課，初三地理組內(nèi)討論、點評。而地理課堂的導(dǎo)入也應(yīng)該精心構(gòu)思，巧妙設(shè)計，具有形象美、情感美、和諧美、懸念美。鼓勵質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新意識(1)審題激質(zhì)疑：關(guān)鍵字句是題目的“窗戶”，透過“窗戶”才能領(lǐng)略內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，圍繞題目提出問題，不但可以訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，更能迅速地掌握題目的脈絡(luò)和內(nèi)容。把節(jié)約出的時間投入到更需要的體現(xiàn)個人價值的方面，做個科研型、博學(xué)型的教師。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。當(dāng)然
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