體育新課標解讀-文庫吧資料
2025-04-19 11:23本頁面
【正文】 提高學生自學、自練的能力。（四）教學方法的改革（三）教學組織形式的選擇一般采用教學單元的形式進行小學低、中年級可采用復式單元進行教學，即一個單元可采用兩項或兩項以上的教學內容。（3）綜合性原則（1）實踐性原則1.根據(jù)學習目標的要求來選擇和設計教學內容選擇教學內容的基本要求根據(jù)各個學習領域的領域目標和水平目標，以及體育與健康課程的基本理念，教學內容的選擇要符合以下要求：(1)根據(jù)五個學習領域的目標制訂學年教學目標在確定學年教學目標時，既要有運動參與、運動技能和身體健康的目標，也要有心理健康和社會適應的目標。3.針對各校實際編制學校課程教學方案五、實施建議2．學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法1．具有和諧的人際關系和良好的合作精神與體育道德在游戲活動中遵守規(guī)則和尊重他人（水平一）在體育活動中表現(xiàn)出合作行為（水平二）根據(jù)自己的運動能力設置體育學習目標（水平四）在一定的困難條件下進行體育活動（水平二）知道通過體育活動等方法調節(jié)情緒（水平三）3．學會通過體育活動等方法調控情緒2．在體育活動中表現(xiàn)出自尊與自信了解營養(yǎng)與健康的關系和從事體育活動時的營養(yǎng)衛(wèi)生常識（水平三）（四）心理健康描述身體特征（水平二）了解青春期的衛(wèi)生保健知識（水平三）4．懂得營養(yǎng)。具有關注身體和健康的意識發(fā)展柔韌，反應、靈敏和協(xié)調能力（水平一）發(fā)展靈敏，協(xié)調和平衡能力（水平二）發(fā)展速度和平衡能力（水平三）能夠在學習、運動和生活中保持正確的身體姿勢（水平三）1．形成正確的身體姿勢注意正確的身體姿勢（水平一）參加具有挑戰(zhàn)性的野外生存生活活動（水平六）說出不同環(huán)境
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