[中學(xué)教育]桂林市育才小學(xué)課改實(shí)驗(yàn)總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-04-19 11:11本頁(yè)面
【正文】 （三）關(guān)注學(xué)生發(fā)展，嘗試更新對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式。我們接待了上千名教師看課，為手拉手學(xué)校師生送課下鄉(xiāng)，使教師在不同層次、不同水平的學(xué)生中鍛煉、充實(shí)，逐漸改善自己的教學(xué)方式。相互啟發(fā)，積累了更多的直接經(jīng)驗(yàn)。在一次次磨課的過(guò)程中，直接感受和實(shí)踐講課改理念一步步轉(zhuǎn)變?yōu)榭刹僮鹘虒W(xué)行為。通識(shí)培訓(xùn)不斷深化的同時(shí)，我們更注重學(xué)科教學(xué)研究，尊重權(quán)威而不盲從，課堂創(chuàng)新不浮于形式，緊緊抓住學(xué)科本質(zhì)，鼓勵(lì)教師發(fā)表自己的見(jiàn)解，形成自己的思想。新課程下，教材本身的內(nèi)容和形式都發(fā)生了很大的變化。2003年9月，我校又一起始年級(jí)進(jìn)入課改。這樣變傳統(tǒng)備課的單兵作戰(zhàn)為集體構(gòu)思、分工創(chuàng)作；變傳統(tǒng)備課的教案抄寫(xiě)為主為注重課后反思提升。我們主張：教師不要把主要精力用于書(shū)寫(xiě)教案上，而應(yīng)更注重備課的過(guò)程；不是編寫(xiě)教案劇本，而應(yīng)是設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)式教學(xué)方案；要重教法更重學(xué)法；不要用細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，而應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)理清思路框架；不要求格式整齊劃一，而可以因?qū)W科、因內(nèi)容、因人而異 ；在備課管理時(shí)不要只重形式性管理，而更重實(shí)質(zhì)性管理。進(jìn)行備課改革，解放教師思想，強(qiáng)化合作意識(shí)。在全國(guó)著名的專(zhuān)家面前，在著名的特級(jí)教師面前，老師們有一些緊張，卻沒(méi)有膽怯，他們知道只有在熱烈的探討、思想的碰撞中才能產(chǎn)生睿智的火花，使自己茅塞頓開(kāi)、受益匪淺。 找到問(wèn)題的結(jié)癥，才能找到對(duì)癥的良方。主動(dòng)爭(zhēng)取專(zhuān)家和顧問(wèn)會(huì)診課堂教學(xué)。在“做中學(xué)”在“做中改”是我們變革課堂教學(xué)的基本思路。（二）在“做中學(xué)”，在“做中改”，讓課堂煥發(fā)生命的活力。教師們勇于探索、積極進(jìn)取，在參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的論文比賽中獲獎(jiǎng)100多篇，發(fā)表研究論文5篇，取得令人滿意的成績(jī)。幾年來(lái)，教育教學(xué)方面獲市級(jí)以上獎(jiǎng)多達(dá)70多人次。 我?？蒲刑幏e極組織廣大教師對(duì)新課程實(shí)施以來(lái)的教學(xué)活動(dòng)和自己的感受、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、總結(jié)。論壇使學(xué)習(xí)成為一個(gè)勇于創(chuàng)新、善于變革的有效載體，實(shí)現(xiàn)著教師自我更新和發(fā)展的目標(biāo)。如關(guān)于“教學(xué)反思內(nèi)涵、方法”“保護(hù)學(xué)生求異思維的方式方法”等方面的論壇。為此，學(xué)校開(kāi)設(shè)教師論壇，培養(yǎng)教師反思精神。該課題目前已順利結(jié)題，但研究并沒(méi)有結(jié)束。學(xué)校根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)了對(duì)教科研工作的管理，制定了學(xué)校教育科研制度，并細(xì)分為教育科研管理?xiàng)l例、教師科研工作條例和教育科研檔案管理制度三個(gè)部分，使學(xué)校教科研工作按計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展系列活動(dòng)。除了認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)，還特別撥出教師外出專(zhuān)用經(jīng)費(fèi)，確保每學(xué)期輪派骨干教師到外地學(xué)習(xí)考察，擷取他山之石。 教師進(jìn)修專(zhuān)家的講座開(kāi)闊了全體教師的視野，拓寬了工作的思路，為課改實(shí)驗(yàn)的高效運(yùn)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。圍繞著老師們的疑問(wèn)、困惑，專(zhuān)家們進(jìn)行了深入淺出的論述和解析，對(duì)提高老師們的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的教育理念起到了重要的促進(jìn)作用。 在“與專(zhuān)家面對(duì)面”座談會(huì)上，教師們對(duì)即將實(shí)施的新課程的實(shí)施方案提出了自己的想法，同時(shí)也提出了改革實(shí)驗(yàn)，中遇到的一些困難和苦惱。教科所所長(zhǎng)時(shí)曦、曾曉新和杜玉坤、俞炳林、楊玲、譚靜等教育教學(xué)專(zhuān)家，以及師大教科院院長(zhǎng)陳時(shí)見(jiàn)博士、孫杰遠(yuǎn)教授、黃麟生教授、宋鳳寧博士、熊宜勤和余欣欣副教授先后到校講學(xué)、座談、調(diào)研。專(zhuān)家講學(xué)：一直以來(lái)，我校得到了區(qū)教科所、區(qū)小教中心、教研部及市教科所的大力支持和幫助。即：廣泛涉獵以求“博”，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)以求“專(zhuān)”，加強(qiáng)教研以求“精”，科研開(kāi)路以求“新”。因此，我們將教師培訓(xùn)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓。二、以人為本，立足教師，著眼課堂，確保課改推
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1