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正文內(nèi)容

雙師型教師培訓(xùn)基地建設(shè)方案-文庫吧資料

2024-11-02 17:51本頁面
  

【正文】 五、保障措施 (一)激勵機制 所有參加“雙師型”教師培訓(xùn)的經(jīng)費,由學(xué)校解決,教師個人不承擔。開展教師資格認定,與教師職稱認定。 教師資格與教師職稱。學(xué)校利用假期舉辦專業(yè)技能培訓(xùn)班,選派有專長的教師擔任培訓(xùn)教學(xué)工作,新老教師相互學(xué)習,培訓(xùn)結(jié)束后參加勞動部門的技能考核。二是在教學(xué)和生產(chǎn)實習時,教師和學(xué)生一起參加訓(xùn)練,與學(xué)生一起參加技能等級考核。我校根據(jù)實際情況制訂了多項優(yōu)惠政 10 策和獎勵措施鼓勵專業(yè)教師參加技能培訓(xùn)和考核。并鼓勵已經(jīng)取得規(guī)定學(xué)歷者攻讀碩士學(xué)位。我們要求教師必須樹立終身學(xué)習的觀點,不斷的進行學(xué)歷進修。 學(xué)歷進修。一是不定期地組織全體專業(yè)教師到企業(yè)參觀學(xué)習,了解企業(yè)的新工藝、 新設(shè)備、新技術(shù),增加感性知識。教育部《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育,深化中等職業(yè)教學(xué)改革的意見》指出“學(xué)校要建立有效的培訓(xùn)機制,有計劃地安排教師到企事業(yè)單位進行頂崗工作或?qū)嵙曞憻?,提高廣大教師特別是中青年教師的專業(yè)技能和實踐能 力。我校根據(jù)專業(yè)教師普遍年輕化的現(xiàn)象,推出了青年教師 培訓(xùn)計劃,除了參加青年教師培訓(xùn)之外,還建立了青年教師“拜師結(jié)對”的活動,拜經(jīng)驗豐富的老教師為師, 9 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,按照崗位的要求,認真加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)提高,熟悉教學(xué)過程及各個教學(xué)環(huán)節(jié),在實踐中學(xué)習教育教學(xué)的經(jīng)驗。培訓(xùn)分成兩塊:第一塊放在單周的周三,為青年教師培訓(xùn),請各地的專家學(xué)者來校講學(xué),并組織本校的高級教師講課,進行教育教學(xué)的培訓(xùn);第二塊為雙周周四的教研組活動,結(jié)合本專業(yè)的實際情況進行學(xué)術(shù)交流。學(xué)校創(chuàng)造條件,形成濃厚的教學(xué)研討的氛圍。同時我們教師的職稱與技能證書與評職稱、結(jié)構(gòu)工資制緊密掛鉤,加強教師教學(xué)成果和技能競賽的評選、獎勵工作,大力表彰優(yōu)秀教師。我們的主要做法和措施是: 宣傳教育。 四 、培養(yǎng)“雙師型”教師的途徑與方法 8 要造就“雙師型”的教師隊伍,實現(xiàn)教師專業(yè)化,需要教師本人做出非常的努力,同時還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,加強指導(dǎo),為“雙師型”教師的培養(yǎng)創(chuàng)造濃厚的氛圍與良好的條件,使廣大教師擺脫盲目摸索、低效勞動和重復(fù)研究,加速成長的進程。 管理能力:熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定,具備指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)行業(yè)管理和參加基本生產(chǎn)實踐活動的能力。 基本素質(zhì):具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德,對所任教的科目具有較強的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。 組 長:陳玉華 副組長:高先能、屠家富。 一、指導(dǎo)思想 以國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神為指導(dǎo),以提高教師能力為本位,強化措施,多層次培養(yǎng),不斷壯大“雙師型”教師隊伍,滿足專業(yè)建設(shè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的 7 需要。培養(yǎng)一大批“雙師型”的教師,是職業(yè)中學(xué)專業(yè)建設(shè)中的一項重大任務(wù)。他們不僅具有豐富的理論知識和常規(guī)教學(xué)的能力,而且還應(yīng)該具有嫻熟的操作技能和崗位實踐能力。在培養(yǎng)的同時也要加大對雙師素質(zhì)教師的引進力度,通過各種努力,建設(shè)一支符合我院辦學(xué)宗旨要求的雙師素質(zhì)教師隊伍。這不僅是一種補充“雙師素質(zhì)”師資的有效途徑,還有利于改善師資隊伍的結(jié)構(gòu),有利于適應(yīng)專業(yè)變化的要求。加強各專業(yè)教學(xué)研究活動,專業(yè)理論課教師和專業(yè)實踐課教師相互取長補短,進行傳幫帶;建立校內(nèi)培訓(xùn)基地,組織教師定期參加技
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