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雙師型教師培訓(xùn)基地建設(shè)方案-文庫(kù)吧資料

2024-11-02 17:51本頁(yè)面
  

【正文】 五、保障措施 (一)激勵(lì)機(jī)制 所有參加“雙師型”教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi),由學(xué)校解決,教師個(gè)人不承擔(dān)。開(kāi)展教師資格認(rèn)定,與教師職稱認(rèn)定。 教師資格與教師職稱。學(xué)校利用假期舉辦專業(yè)技能培訓(xùn)班,選派有專長(zhǎng)的教師擔(dān)任培訓(xùn)教學(xué)工作,新老教師相互學(xué)習(xí),培訓(xùn)結(jié)束后參加勞動(dòng)部門的技能考核。二是在教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí),教師和學(xué)生一起參加訓(xùn)練,與學(xué)生一起參加技能等級(jí)考核。我校根據(jù)實(shí)際情況制訂了多項(xiàng)優(yōu)惠政 10 策和獎(jiǎng)勵(lì)措施鼓勵(lì)專業(yè)教師參加技能培訓(xùn)和考核。并鼓勵(lì)已經(jīng)取得規(guī)定學(xué)歷者攻讀碩士學(xué)位。我們要求教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷的進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。 學(xué)歷進(jìn)修。一是不定期地組織全體專業(yè)教師到企業(yè)參觀學(xué)習(xí),了解企業(yè)的新工藝、 新設(shè)備、新技術(shù),增加感性知識(shí)。教育部《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化中等職業(yè)教學(xué)改革的意見(jiàn)》指出“學(xué)校要建立有效的培訓(xùn)機(jī)制,有計(jì)劃地安排教師到企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉,提高廣大教師特別是中青年教師的專業(yè)技能和實(shí)踐能 力。我校根據(jù)專業(yè)教師普遍年輕化的現(xiàn)象,推出了青年教師 培訓(xùn)計(jì)劃,除了參加青年教師培訓(xùn)之外,還建立了青年教師“拜師結(jié)對(duì)”的活動(dòng),拜經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師為師, 9 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,按照崗位的要求,認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)提高,熟悉教學(xué)過(guò)程及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)分成兩塊:第一塊放在單周的周三,為青年教師培訓(xùn),請(qǐng)各地的專家學(xué)者來(lái)校講學(xué),并組織本校的高級(jí)教師講課,進(jìn)行教育教學(xué)的培訓(xùn);第二塊為雙周周四的教研組活動(dòng),結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。學(xué)校創(chuàng)造條件,形成濃厚的教學(xué)研討的氛圍。同時(shí)我們教師的職稱與技能證書(shū)與評(píng)職稱、結(jié)構(gòu)工資制緊密掛鉤,加強(qiáng)教師教學(xué)成果和技能競(jìng)賽的評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)工作,大力表彰優(yōu)秀教師。我們的主要做法和措施是: 宣傳教育。 四 、培養(yǎng)“雙師型”教師的途徑與方法 8 要造就“雙師型”的教師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化,需要教師本人做出非常的努力,同時(shí)還需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,加強(qiáng)指導(dǎo),為“雙師型”教師的培養(yǎng)創(chuàng)造濃厚的氛圍與良好的條件,使廣大教師擺脫盲目摸索、低效勞動(dòng)和重復(fù)研究,加速成長(zhǎng)的進(jìn)程。 管理能力:熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定,具備指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)行業(yè)管理和參加基本生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的能力。 基本素質(zhì):具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德,對(duì)所任教的科目具有較強(qiáng)的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 組 長(zhǎng):陳玉華 副組長(zhǎng):高先能、屠家富。 一、指導(dǎo)思想 以國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神為指導(dǎo),以提高教師能力為本位,強(qiáng)化措施,多層次培養(yǎng),不斷壯大“雙師型”教師隊(duì)伍,滿足專業(yè)建設(shè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的 7 需要。培養(yǎng)一大批“雙師型”的教師,是職業(yè)中學(xué)專業(yè)建設(shè)中的一項(xiàng)重大任務(wù)。他們不僅具有豐富的理論知識(shí)和常規(guī)教學(xué)的能力,而且還應(yīng)該具有嫻熟的操作技能和崗位實(shí)踐能力。在培養(yǎng)的同時(shí)也要加大對(duì)雙師素質(zhì)教師的引進(jìn)力度,通過(guò)各種努力,建設(shè)一支符合我院辦學(xué)宗旨要求的雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍。這不僅是一種補(bǔ)充“雙師素質(zhì)”師資的有效途徑,還有利于改善師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu),有利于適應(yīng)專業(yè)變化的要求。加強(qiáng)各專業(yè)教學(xué)研究活動(dòng),專業(yè)理論課教師和專業(yè)實(shí)踐課教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)行傳幫帶;建立校內(nèi)培訓(xùn)基地,組織教師定期參加技
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