高校教師基本素質(zhì)及行為規(guī)范-文庫吧資料
2025-04-13 22:33本頁面
【正文】 須樹立終身學(xué)習(xí)的理念。要具有廣闊的國際視野，更要有強(qiáng)烈的民族意識，在國際學(xué)術(shù)交流、科研活動中，不忘自己的民族屬性與文化屬性?！?作為一名有歷史責(zé)任感、有民族自強(qiáng)心的高校青年教師，一定要扛起捍衛(wèi)民族文化的大旗，維系中華民族生生不息、薪火相傳的精神血脈。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。在全球化時代，文化的重要性更加突出，已成為大國競爭中的一種“軟實力”。高校青年教師要以孟二冬教授為楷模，樹立把自己有限的生命全部用來報效祖國和人民的高遠(yuǎn)志向。青年教師和學(xué)生的年齡差距相對較小，其一言一行更容易引起學(xué)生的效仿比較，因此在回報父母養(yǎng)育之恩，朋友相知之恩，領(lǐng)導(dǎo)、同事關(guān)懷幫助之恩等方面，教師都要給學(xué)生樹立一個好榜樣。對大學(xué)生開展感恩教育，青年教師自己必須先擁有感恩之心。一個懂得感恩的民族，人與人之間才會充滿溫暖之情。 （三）對社會的感恩之心 感恩是對自然、社會、他人賦予自身的一切恩惠心存感激，懷有尊重，并真誠回報。師愛的核心理念是以學(xué)生為本，不僅傳授知識技能，更要注重發(fā)掘?qū)W生的潛能，塑造學(xué)生的健全人格。愛是相互的，教師要給予學(xué)生真誠的愛，以真情打動學(xué)生，學(xué)生一旦體會到這種來自內(nèi)心的關(guān)懷與呵護(hù)，就會敞開心扉，與教師相互信任，相互尊重，進(jìn)行生命的交流，心靈的對話，從而“親其師，信其道；尊其師，奉其教”?！苯處熤挥袩釔蹖W(xué)生，才會熱愛教育事業(yè)，才會全身心投入，無怨無悔地把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的神圣使命，青年教師作為教師隊伍的主體，其學(xué)術(shù)素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力如何，直接關(guān)系到所培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量的好壞，也直接關(guān)系到高校知識創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新水平的高低。史學(xué)家陳寅恪曾婉拒郭沫若先生邀其任科學(xué)院歷史研究二所所長的函請，陳寅恪在辭謝信中說：“士之讀書治學(xué)，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏，真理得以發(fā)揚(yáng)”。 科學(xué)研究、教書育人是高校教師的兩大職能，教師失去了對學(xué)術(shù)的敬畏，也就失去了對自身存在價值的敬重。 新時代高校青年教師應(yīng)具備的素質(zhì)（一）對學(xué)術(shù)的敬畏之心做學(xué)問、搞科研是一項嚴(yán)肅的、創(chuàng)造性的勞動，學(xué)術(shù)研 究者的知識構(gòu)成、人生閱歷、精神境界、資質(zhì)稟賦等都對其研究水平有著重要影響。（八）教師職業(yè)榮譽(yù) 所謂老師職業(yè)榮譽(yù)，就是教師在履行職業(yè)義務(wù)后，社會所給予的贊揚(yáng)和肯定，以及教師個人所產(chǎn)生的尊嚴(yán)與自豪感。 （六）教師職業(yè)良心 所謂教師職業(yè)良心，就是教師在對學(xué)生、學(xué)生家長、同事以及對社會、學(xué)校、職業(yè)履行義務(wù)的過程中
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