教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)-文庫(kù)吧資料
2024-08-18 07:40本頁(yè)面
【正文】 穩(wěn)定和優(yōu)化中小學(xué)教師隊(duì)伍。 五是對(duì)師德教育同業(yè)務(wù)進(jìn)修都要重視，做到有機(jī)結(jié)合?！ ∪菍?duì)發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用同培養(yǎng)中青年教師都要重視，做到互尊互愛(ài)、互幫互學(xué)。學(xué)校校長(zhǎng)在工作中要處理好以下問(wèn)題： 一是對(duì)教師的使用、管理同培養(yǎng)提高都要重視，做到統(tǒng)籌兼顧?！ ?四)師資培養(yǎng)工作應(yīng)適應(yīng)在職教師的不同情況和發(fā)展需要，組織多層次、多形式的進(jìn)修活動(dòng)。 (二)地方和學(xué)校都應(yīng)該結(jié)合教師的實(shí)際狀況，制訂提高教師素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)劃或?qū)嵤┓桨浮！ ∪绾翁岣咧行W(xué)教師素質(zhì) 根據(jù)當(dāng)前的實(shí)際情況和一些地方學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，提出幾項(xiàng)具體工作建議，供參考。 目前我國(guó)教師隊(duì)伍各方面素質(zhì)狀況與現(xiàn)代化人才素質(zhì)教育的要求差距仍不小。這說(shuō)明，教師素質(zhì)如果單純以某方面素質(zhì)來(lái)衡量其整體素質(zhì)是不科學(xué)、不實(shí)際的。此外，教師的師德水平普遍低下，一些教師對(duì)待學(xué)生方法簡(jiǎn)單粗暴、動(dòng)輒打、罵、罰。盡管各國(guó)對(duì)“完整型教師’的理解有所不同，但要求教師在知識(shí)、能力、品德等方面全面發(fā)展則是共同的。日本對(duì)“完整型教師”的要求側(cè)重于職業(yè)道德方面，認(rèn)為“完整型教師”應(yīng)把工作看成是生活不可缺少的，對(duì)教師事業(yè)應(yīng)具有獻(xiàn)身精神。至于什么是“完整型教師”，不同的國(guó)家有不同的看法?！ ∷?、整體素質(zhì)上的“全能型”和“完整型” 進(jìn)入21世紀(jì)后，作為教師如果僅僅是某一學(xué)科的教學(xué)專(zhuān)家，已不能適應(yīng)社會(huì)需要，而必須是理論和實(shí)踐、教學(xué)與生活結(jié)合起來(lái)的“全能型教師”和“完整型教師”。 許多國(guó)家提出，21世紀(jì)的教師必須具有較強(qiáng)的掌握信息的能力和知識(shí)更新的能力，也就是說(shuō)要具有“擴(kuò)展能力”。日本認(rèn)為教師應(yīng)具備五種能力：富有成效的教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力、對(duì)學(xué)生強(qiáng)有力的生活指導(dǎo)能力、理解和把握學(xué)生心理的能力、教育管理的能力、獨(dú)立的自修能力。認(rèn)為未來(lái)教師必須具備下列基本能力：具體感受的能力、思維觀察的能力、抽象概括的能力、積極實(shí)踐的能力。德國(guó)則規(guī)定未受到高等師范教育的人一律不得被聘為中小學(xué)教師。無(wú)證書(shū)者，不論其專(zhuān)業(yè)水平如何，都不能當(dāng)教師?！泵绹?guó)等國(guó)普遍要求中小學(xué)教師除了掌握一般的文化基礎(chǔ)知識(shí)外，還要接受科學(xué)技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí)教育。比如說(shuō)，“基礎(chǔ)知識(shí)”原來(lái)主要指“讀、寫(xiě)、算”等各專(zhuān)業(yè)所必需的知識(shí)，而新科技的發(fā)展則使“基礎(chǔ)知識(shí)”有了新的內(nèi)容。 二、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì) 主要包括扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)、基本的教育科學(xué)知識(shí)和美學(xué)知識(shí)等?！ 》▏?guó)從1990年秋季開(kāi)始，在綜合大學(xué)里設(shè)立了兩年制的“教師培訓(xùn)學(xué)院”，使培訓(xùn)后的小學(xué)教師達(dá)到普通大學(xué)“碩士”學(xué)位獲得者的水平，中學(xué)教師達(dá)到普通大學(xué)“大學(xué)高級(jí)研究文憑”獲得者的水平?！ ∶绹?guó)有些州要求高中教師必須持有教育碩士學(xué)位，有的州則要求今后小學(xué)教師也須具有碩士學(xué)位。 (國(guó)外一些發(fā)達(dá)國(guó)家的看法) 從
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