【正文】 　?。?、審美修養(yǎng)：有高尚的審美情操，對文藝、體育有廣泛的情趣，能在自然、社會和藝術(shù)的感受體驗中追求美、認(rèn)識美、鑒別美、創(chuàng)造美?！　　　∪?、全面創(chuàng)新的能力素質(zhì)　　　　21世紀(jì)的中小學(xué)教師應(yīng)具備哪些能力，美國認(rèn)為，應(yīng)著重培養(yǎng)未來教師探討知識的能力、態(tài)度、風(fēng)格和方法，而不是一味的傳播知識。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)工作中，影響教學(xué)質(zhì)量的主要原因不是教師的學(xué)科知識不夠，而是教師對待教學(xué)工作的態(tài)度馬虎、教學(xué)技能不高，對學(xué)生缺乏感情，這說明教師的學(xué)術(shù)水平與他的教育教學(xué)并不完全成正比，教師的非學(xué)術(shù)性因素，已成為決定教育教學(xué)成敗的重要因素?！　　　×菍μ岣呓處熕刭|(zhì)同改善教師生活條件，落實教師經(jīng)濟待遇都要重視，做到全面關(guān)心，相互促進(jìn)。　　　　(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。　　(五)教師的身體素質(zhì)　　　　大家認(rèn)為，教師的工作特點需要教師精力充沛、體質(zhì)健壯、反應(yīng)敏捷、身心健康?！　　　≡u價的首要問題在于合理的評價指標(biāo)體系的確立，在《教師評估手冊》里已有詳細(xì)的歸納。　　在職稱評定和教師考核中，它往往只占教師整體評價中很小的一部分，方法也不很科學(xué)。第二類是對教學(xué)影響的調(diào)節(jié)、控制和改造的能力?！　￡P(guān)于教師素質(zhì)的內(nèi)容　　　(一)教師的思想政治品德素質(zhì)　　　　具體內(nèi)容可分以下三方面：　　　?。?、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀，具有科學(xué)的教育思想?！　　　《菍ε囵B(yǎng)骨干教師同提高教師整體素質(zhì)都要重視，做到相輔相成。美國認(rèn)為“完整型教師”既是學(xué)者、教學(xué)者、交往者，又是決策者?！　　　∮?guī)定，要成為中小學(xué)合格教師，“必須經(jīng)過教育專業(yè)訓(xùn)練，取得教育證書和教育學(xué)士學(xué)位，只有持有這種證書的人，才有可能在中小學(xué)任教?！　　　?五)具有良好的身心審美素質(zhì)　　　　１、身體素質(zhì)：有強健的體魄，具備體育運動技能。要做到：　　　?。?、愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，積極工作，無私奉獻(xiàn)?！　　　?四)較強的業(yè)務(wù)能力?！　　　》▏鴱?990年秋季開始，在綜合大學(xué)里設(shè)立了兩年制的“教師培訓(xùn)學(xué)院”，使培訓(xùn)后的小學(xué)教師達(dá)到普通大學(xué)“碩士”學(xué)位獲得者的水平，中學(xué)教師達(dá)到普通大學(xué)“大學(xué)高級研究文憑”獲得者的水平。　　　　許多國家提出，21世紀(jì)的教師必須具有較強的掌握信息的能力和知識更新的能力，也就是說要具有“擴展能力”?！　∪绾翁岣咧行W(xué)教師素質(zhì)　　　　　根據(jù)當(dāng)前的實際情況和一些地方學(xué)校的經(jīng)驗，提出幾項具體工作建議，供參考。　　　　(2)“教師素質(zhì)主要包括知識、智能、個性三方面的靜態(tài)素質(zhì)和協(xié)同性、系統(tǒng)性、事業(yè)性三方面的動態(tài)素質(zhì)”?！　　　。?、教師知識結(jié)構(gòu)的特點：　　　　有人指出，教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)應(yīng)圍繞學(xué)科目標(biāo)來建造?！　?七)教師的技能素質(zhì)　　　　(2)根據(jù)專家、領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生評定意見?！　　　?