【正文】 。，看一看。集體交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么看出來(lái)的？生：第1,3,4,5個(gè)圖形的左右兩邊是一樣的，第2個(gè)圖形的上下兩邊是一樣的。二、導(dǎo)學(xué)新課1．觀(guān)察下面的圖片這些圖形是什么？生：心形，小魚(yú)，雙喜字，房子，字母。教學(xué)方法 畫(huà)圖法，教具準(zhǔn)備 課件課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：能用折紙的方法找出對(duì)稱(chēng)軸；能直觀(guān)判斷出軸對(duì)稱(chēng)圖形。教學(xué)重點(diǎn) 能用折紙的方法找出對(duì)稱(chēng)軸；能直觀(guān)判斷出軸對(duì)稱(chēng)圖形。教具準(zhǔn)備課件課時(shí)安排內(nèi) 容課時(shí)合 計(jì)軸對(duì)稱(chēng)（一）14課時(shí)軸對(duì)稱(chēng)（二）1 平移和旋轉(zhuǎn)2對(duì)稱(chēng)軸（一）學(xué)習(xí)目標(biāo) ，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形。w W w . X k b O m單元重點(diǎn)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形，能用折紙的方法找出對(duì)稱(chēng)軸；能直觀(guān)判斷出軸對(duì)稱(chēng)圖形。、轉(zhuǎn)風(fēng)車(chē)等現(xiàn)象，感知平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；能直觀(guān)判斷出平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，能辨認(rèn)簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形。主要內(nèi)容包括：感知，感知平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形；給出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱(chēng)圖形的一半和對(duì)稱(chēng)軸，直觀(guān)地描述或剪出它的另一半；能辨認(rèn)簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形。（3）：有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。 ：練習(xí)冊(cè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)二 （1）：只有乘除法，按從左向右的運(yùn)算順序。2 =20247。第8題：培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力。（1）：95＋100＋98＋105＋97＋99=594（人）594247。8=240247。第6題：用乘除混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。（2）：有乘除有加減法，按先算乘除，再算加減。第5題：進(jìn)一步理解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。第4題：用除法解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固有余數(shù)的除法的實(shí)際應(yīng)用。(24)二、復(fù)習(xí)練習(xí)第1題：獨(dú)立計(jì)算，小組內(nèi)交流第2題：培養(yǎng)估算試商的能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課？運(yùn)算順序，畫(huà)圖分析數(shù)量關(guān)系：1202247。教學(xué)難點(diǎn) 綜合運(yùn)用本單元知識(shí)解決問(wèn)題。 。練習(xí)(二)學(xué)習(xí)目標(biāo) ，解決除法問(wèn)題?！　⊥ㄟ^(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們要讓學(xué)生發(fā)展自己的估算能力，能夠發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的簡(jiǎn)單規(guī)律，通過(guò)發(fā)現(xiàn)規(guī)律掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算計(jì)算法則，能采用多種方法熟練地進(jìn)行口算并準(zhǔn)確地進(jìn)行筆算。53=1703=510（個(gè)） 七、教學(xué)反思　　本單元的教學(xué)內(nèi)容主要是兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法，包括發(fā)現(xiàn)規(guī)律學(xué)習(xí)兩個(gè)整十?dāng)?shù)的乘法的口算，沒(méi)有進(jìn)位的兩位數(shù)的乘法以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位運(yùn)算三個(gè)部分。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的5題。三、鞏固練習(xí)完成課本練一練第2題，圈一圈，算一算。53=1703=510（個(gè)）小結(jié)：解決類(lèi)似的問(wèn)題一般要先求每一份是多少，再求幾份是多少？，平均每分鐘講150個(gè)。再算3分鐘講多少個(gè)字。（1）：850247。問(wèn)題：淘氣3分鐘能講多少個(gè)字？你能想辦法表示題中的信息嗎？趕緊試一試吧。6 624247。756247。教學(xué)方法 談話(huà)法、討論法、講解法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備 課件課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)能正確分析有關(guān)乘除混合運(yùn)算的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn) 能用畫(huà)圖或列表的方法表達(dá)實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息。講故事(連除和乘除混合的兩步運(yùn)算)學(xué)習(xí)目標(biāo) 。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用多種匯報(bào)的形式，激發(fā)學(xué)生積極參與的主動(dòng)性，學(xué)生自己講解每個(gè)算式的意義，觀(guān)察兩種解題方法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后同學(xué)之間進(jìn)行交流。學(xué)生其實(shí)已經(jīng)會(huì)算連除法和乘除混合運(yùn)算的式子，但是如何在實(shí)際生活運(yùn)算中正確地運(yùn)用運(yùn)算順序還需多加練習(xí)。8 =100247。4 200247。 ：練習(xí)冊(cè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)買(mǎi)新書(shū)（連除和乘除混合的兩步運(yùn)算） 200247。三、鞏固練習(xí)完成課本練一練第1題，畫(huà)圖，說(shuō)一說(shuō)。（2）：有括號(hào)時(shí)，要先算括號(hào)里面的。（24） =200247。4 =100247。4=25（本）先算每個(gè)書(shū)架放多少本？再求每個(gè)書(shū)架每層多少本？（2）200247。（1）：200247。你讀到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：一共有圖書(shū)200本，有兩個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架4層？問(wèn)題：平均每個(gè)書(shū)架每層放多少本書(shū)？你能畫(huà)圖解決這個(gè)問(wèn)題嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，小組之間交流，看誰(shuí)的方法直觀(guān)易懂，全班交流，展示，說(shuō)一說(shuō)你的想法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課84247。教學(xué)難點(diǎn) 理解并掌握連除、乘除混合式題目的運(yùn)算順序，能夠正確運(yùn)算。 ，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。買(mǎi)新書(shū)(連除和乘除混合的兩步運(yùn)算)學(xué)習(xí)目標(biāo) ，并能正確列出算式。最后，我加以規(guī)范即驗(yàn)算有余數(shù)的除法，要把商和除數(shù)相乘，再加上余數(shù)。我讓學(xué)生在你一言我一語(yǔ)的交流過(guò)程中明確：驗(yàn)算有余數(shù)的除法要用：商和除數(shù)相乘還要加上余數(shù)才等于被除數(shù)。 ： 練習(xí)冊(cè)。放滿(mǎn)35頁(yè)，還剩5張，所以要加上5.三、鞏固練習(xí)，鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法2. 課本練一練第2題，說(shuō)一說(shuō)每一步的意思。（3）為什么商和余數(shù)的單位不一樣？商是指可以放滿(mǎn)多少頁(yè)，余數(shù)是指還剩多少?gòu)?。，可以放滿(mǎn)多少頁(yè)？還剩多少?gòu)垼?85247。（2）第一個(gè)商應(yīng)該寫(xiě)在哪？28247。（真棒）師：你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題，如何解決？生：每頁(yè)放5頁(yè)，285張郵票大約需要放多少頁(yè)？，估一估，大約放多少頁(yè)？，能放多少頁(yè)？列式：285247。圖中有哪些數(shù)學(xué)信息，你找到了嗎？生；笑笑有郵票285張。2= 525247。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入計(jì)算并驗(yàn)算：734247。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用乘法和加法驗(yàn)算有余的除法，培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。3．會(huì)用乘法和加法驗(yàn)算有余的除法，培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。集郵（有余數(shù)的除法驗(yàn)算）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行豎式計(jì)算。4=135（人） 540247。 ：練習(xí)冊(cè)。 ，找出關(guān)系很重要。3=103（個(gè)），212247。137－65=72（元），72247。5=108（人）排成的隊(duì)形數(shù)越多，每種隊(duì)形的人數(shù)就越少。6=11第8題：認(rèn)真讀題，審題，比較兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？540247。w W w . X k b O m第7題：解決第2問(wèn)時(shí)，說(shuō)一說(shuō)明年?duì)敔敽托∨笥训哪挲g分別是多少，再計(jì)算。第3，4題：估一估商是幾位數(shù)，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣估計(jì)的？用豎式計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算，鞏固計(jì)算。4=14(個(gè))（2）：216247。教學(xué)方法 談話(huà)法、討論法、講解法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備 課件課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：熟練應(yīng)用除法豎式解決一般的問(wèn)題教學(xué)過(guò)程第1題：學(xué)生獨(dú)立完成，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么計(jì)算的。，發(fā)展豎式的推理能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察的良好習(xí)慣。練習(xí)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo) ，會(huì)規(guī)范豎式的書(shū)寫(xiě)。3時(shí)，說(shuō)法稍顯得啰嗦，不夠簡(jiǎn)單明了。　　第一：在復(fù)習(xí)引入時(shí)，口算題的數(shù)量比較合適，但是豎式計(jì)算的題目太多，使得學(xué)生花費(fèi)的時(shí)間太多，以致占用了學(xué)習(xí)新知的寶貴時(shí)間。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的5題。仔細(xì)看圖，找出圖中的數(shù)學(xué)信息，解決問(wèn)題。獨(dú)立完成，集體訂正。5=教師巡視，指名學(xué)生板演，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。3= 960247。，并驗(yàn)算。你是怎樣來(lái)驗(yàn)算的，小組之間討論，交流，各出結(jié)果。豎式：商的最高位在百位上，商肯定是一個(gè)三位數(shù)，得26不對(duì)。估算：200247。7=二、導(dǎo)學(xué)新課1．淘氣在計(jì)算除法豎式時(shí)，出現(xiàn)了下面的問(wèn)題，快去發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤吧，出示課本的主題圖。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課624247。教學(xué)難點(diǎn) 能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計(jì)算。 、重算或乘法對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，逐步培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。節(jié)約(被除數(shù)中沒(méi)有0)（第2課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo) ，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我盡可能的把探索、合作、交流的時(shí)間交給學(xué)生。四、課堂小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的2題。學(xué)生理解題意后，獨(dú)立完成，集體訂正。522支筆分給4個(gè)班，平均每個(gè)班分到130支，還剩2支，不夠每個(gè)班再分1支，所以各位商0，余數(shù)是2。4=學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算。除法本身：用除數(shù)十位上的1除以3，不夠商1，需要十位與個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)，用12再除以3，結(jié)果等于4，所以十位上要商0。3=4 300＋4=304你能用豎式來(lái)計(jì)算嗎？w W w . X k b O m學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流，全班展示。3=口算：900247。 鼓勵(lì)學(xué)生找到情景中的數(shù)學(xué)信息并完整表達(dá)3個(gè)班賣(mài)廢紙和礦泉水瓶，一共收入912元。3= 840247。教學(xué)方法 談話(huà)法、討論法、講解法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備 課件課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn) 因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計(jì)算方法。 。不足的是：在講“0除以任何不為0的數(shù)都得0”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)花費(fèi)的時(shí)間過(guò)多，導(dǎo)致后面的練習(xí)時(shí)間很緊張，學(xué)生沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去思考；有很多同學(xué)在做題前還是不能很好的估算，一遇到題馬上就列豎式進(jìn)行計(jì)算，估算意識(shí)不強(qiáng)，這是在今后的教學(xué)中要注意的，要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)估算的重要性，不斷培養(yǎng)他們的估算意識(shí)。最后出幾道同一類(lèi)型的題進(jìn)行鞏固練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解與掌握。在處理“商中間有0或末尾有0的除法計(jì)算”這一難點(diǎn)時(shí)，我采取了“學(xué)生獨(dú)立計(jì)算——小組討論——教師總結(jié)（對(duì)錯(cuò)例進(jìn)行及時(shí)糾正）——鞏固練習(xí)”這一流程，首先我以小猴子遇到難題切入，利用學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望和表現(xiàn)欲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的熱情，先讓學(xué)生結(jié)合“0除以任何不為0的數(shù)都得0”這一數(shù)學(xué)規(guī)律，獨(dú)立解決問(wèn)題，小組內(nèi)交流算法，以同齡人的思維幫助彼此加深對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理解，然后教師總結(jié)計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)：在計(jì)算時(shí)，一定要先對(duì)商進(jìn)行估算。3=00247。三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲，和大家分享一下吧！五、布置作業(yè): 教材練一練第1題、第2題。3=0，因此商的十位上要寫(xiě)0.，想一想（末尾有0）840247。100=0.結(jié)論：0除以任何不是0的數(shù)都得0.，平均每只猴子分到多少個(gè)桃子？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（中間有0）列式：306247。100個(gè)呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？0247。你發(fā)現(xiàn)了什么？3只猴子平均分6個(gè)桃子，每只猴子分幾個(gè)？3只猴子平均分3個(gè)桃子，每只猴子分幾個(gè)？3只猴子平均分0個(gè)桃子，每只猴子分幾個(gè)？一個(gè)桃子也沒(méi)有了，用什么算式表示？這時(shí)3個(gè)猴子還能分到桃子嗎？0247。8=。2= 868247。探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。教學(xué)方法談話(huà)法、講解法、討論法、練習(xí)法。教學(xué)重點(diǎn)理解”0”除以任何不是0的數(shù)都得0。2．探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間或末尾有0的除法計(jì)算方法。所以我認(rèn)為在教學(xué)這部分知識(shí)時(shí)，仍要讓學(xué)生建立直觀(guān)表象，理清思路，才有助于學(xué)生掌握筆算的方法。 ：練習(xí)冊(cè)4,5頁(yè)?？磮D結(jié)合問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)意思，學(xué)生先獨(dú)立完成，在集體訂正。算一算，再驗(yàn)證是否正確，規(guī)范格式書(shū)寫(xiě)，數(shù)位對(duì)齊。算式2：百位上4大于3，所以商是三位數(shù)。3= 784247。565247。6=8，在豎式個(gè)位上商8。6=40，在豎式十位上商4。6=100，在豎式百位上商1。小組合作交流，全班展示匯報(bào)。新| 課 用豎式來(lái)算一算，注意書(shū)寫(xiě)格式。所以商一定是個(gè)三位數(shù)。6的商肯定比100大；方法二：最小的三位數(shù)1006=600,800比600多得多，所以商一定是三位數(shù)；方法三：888247。（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出大膽的說(shuō)出自己的想法，引導(dǎo)其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)）方法一：600247。？怎樣列出算式？888247。理解圖示內(nèi)容，讓學(xué)生找信息。2=學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，強(qiáng)調(diào)格式書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。7= 73247。4= 72247。教學(xué)方法：談話(huà)法、練習(xí)法、討論法教具準(zhǔn)備 課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課38247。教學(xué)重點(diǎn)：判斷三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)的過(guò)程。 2．借助兩位數(shù)除以一位數(shù)的已有經(jīng)驗(yàn)，探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式筆算的方法。　　通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，讓我感受到教學(xué)中要充分利用時(shí)間和空間，注重學(xué)生的自主探究，了解學(xué)生不同的思維過(guò)程，并在課堂上有效地引導(dǎo)，逐步讓學(xué)生在比較明晰合理的方法上理解算理，從而提高計(jì)算技能。　?。?）列豎式　　有了兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能除盡）的學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立完成48?的豎式計(jì)算。在這里，我也要向教材編委組提出一點(diǎn)我的想法，教材中在分小棒的過(guò)程中直接出示了單根的十八根小棒，沒(méi)有體現(xiàn)出分完整捆小棒后剩下那一捆小棒的拆分過(guò)程，我覺(jué)得這樣不利于孩子的理解，是否能將拆分剩下那一捆小棒的過(guò)程畫(huà)的再完整一些呢？　?。?）畫(huà)表格　　學(xué)生已有了學(xué)習(xí)乘法的經(jīng)驗(yàn)，所以很自然的將畫(huà)乘法表格的思想轉(zhuǎn)移到除法算式中來(lái)，但在拆分被除數(shù)48時(shí)又產(chǎn)生了分歧，按照以往的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該把48拆分成40和8，然后分