孫雙金語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)讀書(shū)心得顧亞良-文庫(kù)吧資料
2025-04-12 06:38本頁(yè)面
【正文】 親來(lái)了還很難得？應(yīng)該是常常來(lái)。孫老師不僅激勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題，而且循循善誘，教給他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法。下面我要看同學(xué)們能不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。孫老師在一次觀摩課上《落花生》一課時(shí)，就遇到了這種情況。在當(dāng)今的課堂上，雖然不缺少學(xué)生的聲音，但是，不經(jīng)意間，我們常?！皽厝帷钡貏儕Z兒童的話語(yǔ)權(quán)，常常忽視學(xué)生獨(dú)特的、真實(shí)的體驗(yàn)，忽視他們發(fā)展需求，忽視他們表達(dá)的權(quán)利，教學(xué)更多地向著既定步驟、精確的預(yù)設(shè)前行?！边@是充滿生命力的課堂教學(xué)的具體體現(xiàn)。他用16字表述了自己的語(yǔ)文好課觀：書(shū)聲瑯瑯，議論紛紛，高潮迭起，寫(xiě)寫(xiě)練練。我相信你們這些小白楊，也一定會(huì)長(zhǎng)成高大挺拔的白楊樹(shù)，成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之材……二、激情點(diǎn)燃經(jīng)典課堂孫雙金老師在一次評(píng)課中說(shuō)讓課堂成為師生精神的天堂。（略頓）這次來(lái)成都開(kāi)會(huì)的新疆代表隊(duì)，十四人中就有十三人是從全國(guó)各地到新疆去的。師：邊疆建設(shè)者僅僅是爸爸一個(gè)人嗎？贊揚(yáng)爸爸實(shí)際上就是贊揚(yáng)什么人呢？生：實(shí)際上是贊揚(yáng)許多的邊疆建設(shè)者。師：課題是《白楊》，課文僅僅寫(xiě)的是白楊嗎？生：不只是寫(xiě)白楊，主要寫(xiě)爸爸。讓我們?cè)俅位氐侥谴稳珖?guó)觀摩比賽中來(lái)吧。譬如《白楊》一課不知有多少人教過(guò)，有成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。傾聽(tīng)兒童的問(wèn)題，傾聽(tīng)兒童的簡(jiǎn)介，傾聽(tīng)兒童的心聲。于是，他謝絕了講學(xué)邀請(qǐng)，重新靜心反思，潛心學(xué)習(xí)，在課堂實(shí)踐中探索，在理論書(shū)籍上思索。潛心研究教學(xué)藝術(shù)的結(jié)果使孫雙金老師一次又一次獲得各類大獎(jiǎng)。于是我們深信：梅花香自苦寒來(lái)。他自修大學(xué)中文專業(yè)課程。有時(shí)為了考證一句詩(shī)的出處，幾乎翻遍學(xué)校圖書(shū)館的所有資料。漸漸地，他的字工整雋秀。漸漸地，他練就了一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，他的音質(zhì)渾厚有磁性，他的語(yǔ)言激越清晰、富有感染力和動(dòng)人的魅力。他字正腔圓地讀，激情澎湃地誦，入情入境地詠。清晨，他迎著旭日，在操場(chǎng)邊朗聲吟誦唐詩(shī)宋詞，美文佳篇；晚上，他聽(tīng)廣播，跟著播音員“鸚鵡學(xué)舌“練發(fā)音，練講普通話。源于熱愛(ài)事業(yè)的激情孫雙金深信“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”。這不正是我們所有老師向往的理想境界嗎？為了這一境界，孫雙金灑下了一串
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