小學數(shù)學小學三年級下冊年、月、日說課稿-文庫吧資料
2025-04-10 04:14本頁面
【正文】 速判斷是大月還是小月。你們有什么巧妙的辦法？”接著引導學生在小組合作交流中想出辦法來。然后做出小結：一年有12個月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月，2011年的2月有28天，2月既不是大月，也不是小月，為下節(jié)課學習平年、閏年作好了鋪墊。首先，我會給每一個人發(fā)一張年歷卡，讓學生小組合作完成以下的問題：(1)一年有幾個月,每個月的天數(shù)有什么相同嗎？(2)哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？（3）根據(jù)以前學習的分類知識，你能把這些月份按照天數(shù)的不同分一分嗎？（4）二月份是多少天？通過這個環(huán)節(jié)的教學，讓學生對年月日有了初步的認識。第一層：教學年月日之間的關系《課標》中提出：“有效的數(shù)學活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。]我在導入時創(chuàng)設情境：（出示2011年的年歷卡）這是一張2011年的年歷，（教師在年歷上圈出自己的生日），老師剛才圈出的這個日子對老師來說是一個值得紀念的日子，大家來猜一猜，你知道為什么嗎？你知道自己是在哪月哪日出生的嗎？能在自己的年歷卡上圈出自己的生日嗎？然后借機引出板書與課題。四、教學準備（說教學準備）教師準備：教科書、年歷卡、課件學生準備：學習卡五、教學流程 （說教學流程）本節(jié)課的教學流程分四個環(huán)節(jié)。動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，也是本課學生學習新知的主要方法。三
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1