信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合課例-文庫(kù)吧資料
2025-04-10 03:22本頁(yè)面
【正文】 也有正負(fù)之分。學(xué)生體會(huì)數(shù)系擴(kuò)充的必要。問題2我們所學(xué)過的數(shù)是否具有（1）中數(shù)的特征？教師提出問題學(xué)生回顧思考，通過對(duì)有理數(shù)的再認(rèn)識(shí)，師生共同歸納，無(wú)理數(shù)是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，從而得出無(wú)理數(shù)既不是整數(shù)也不是分?jǐn)?shù)的結(jié)論此環(huán)節(jié)應(yīng)關(guān)注：學(xué)生通過有理數(shù)到小數(shù)的轉(zhuǎn)化，類比得出無(wú)理數(shù)的概念過程。學(xué)生借助計(jì)算器計(jì)算學(xué)生計(jì)算后舉手回答，教師板書。四、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)課件、幾何畫板教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教室。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念，會(huì)進(jìn)行實(shí)數(shù)的分類。會(huì)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示實(shí)數(shù)。三、教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)與重難點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解無(wú)理數(shù)及實(shí)數(shù)的概念，會(huì)對(duì)實(shí)數(shù)按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。本課時(shí)研究的內(nèi)容源自教材，又在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合課例 劉 華一、基本信息課例信息：八年級(jí)數(shù)學(xué)《實(shí)數(shù)》P82~84教材：人民教育出版社課時(shí)：1個(gè)二、教學(xué)內(nèi)容
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