語文學(xué)科知識與教學(xué)能力-文庫吧資料
2025-04-08 00:57本頁面
【正文】 到享受、達到共鳴為旨歸。（5） 溝通感情，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。（3） 鋪設(shè)橋梁，銜接新知與舊知?！菊n堂導(dǎo)入的作用】（1） 激發(fā)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機。結(jié)束語④感悟?qū)嵺`啟發(fā)思索，深入探究。初讀→精讀②交流討論形式多樣，深入引導(dǎo)。（8） 布置作業(yè)：（略）示例二：（1） 導(dǎo)入：激趣。引導(dǎo)學(xué)生按段落學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。（4） 整體感知課文。④疏通字句。?學(xué)生集體朗讀。（3） 引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文。（20分）示例一：（1） 導(dǎo)入新課。誦讀古代文言詩詞和文言文，背誦一定數(shù)量的名篇”。了解作品所涉及的有關(guān)背景材料，用于分析和理解作品”，“閱讀淺易文言文，能夠借助注釋和工具書，理解語句含義，讀懂文章內(nèi)容。善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對文本能作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。?高中學(xué)生思維活躍，情感豐富，正處于人生價值觀形成和確立的關(guān)鍵期，通過語文學(xué)習(xí)讓學(xué)生形成有益于人生的積極情感和價值觀十分必要。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自主分析、探究，來鑒賞詩歌。（2） 揣摩戲劇語言，初步了解……這一人物形象的……特性。（3） 情感態(tài)度與價值觀：能夠展示自己對人物較成熟的認識，養(yǎng)成……習(xí)慣。（3） 情感態(tài)度與價值觀：?體會詩人……的思想情懷和理想抱負。（2） 過程與方法：?按“初步感知合作探究互動交流擴展升華”的過程進行學(xué)習(xí)。?領(lǐng)悟詩歌主題、意境，理解詩歌語言特色、表現(xiàn)手法。?結(jié)合本文學(xué)習(xí)，聯(lián)系歷史資料，了解作者思想主張，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)
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