音樂學科知識與教學能力高級中學-文庫吧資料
2025-06-13 23:33本頁面
【正文】 即興創(chuàng)作和表演活動。面對這一問題，你有什么可行的解決措施與方法？ 對下列課例，從教學目標、教學方法、課程資源等方面，進行綜合性分析評價。（4）設(shè)計簡易教學過程。（2）確定教學目標。1954年王震亞將此曲改編為合唱曲。全曲分三大段，基本上用一個曲調(diào)作變化反復，疊唱三次。因詩中有“陽關(guān)”與“三疊”這兩個地名，所以得名《陽關(guān)曲》或《渭城曲》；又因其曲式有“三疊”的結(jié)構(gòu)，所以又稱為《陽關(guān)三疊》。其歌詞原是王維的七言律詩《宋元二（譜例下略）相關(guān)信息：《陽關(guān)三疊》是唐代的一首著名歌曲。夜來風雨聲，花落知多少？ 分析下列作品風格、旋律特征、曲式結(jié)構(gòu)等。三、試卷結(jié)構(gòu)模 塊比 例題 型學科知識與技能43%單項選擇題音樂編創(chuàng)題音樂作品分析題教學設(shè)計30%單項選擇題教學設(shè)計題教學實施17%單項選擇題案例分析題教學評價10%課例點評題合 計100%單 項 選 擇 題 ： 約40%非 選 擇 題 ： 約60%四、題型示例根據(jù)下列譜例選擇正確答案譜例 為《春曉》歌詞創(chuàng)作旋律，要求旋律流暢，音樂形象符合詩詞意境。3. 掌握自評、他評、互評等多元評價方法與手段，幫助學生了解自身學習狀況，培養(yǎng)音樂學習自信心。（四）教學評價1．能夠堅持發(fā)展性、開放性、過程性、自主性評價原則，以評價促發(fā)展，能夠?qū)⑶楦袘B(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能三維目標貫穿評價始終。3．能夠?qū)φn堂音樂教學進行有效地組織與調(diào)控，重視教學現(xiàn)場的生成意義與課堂環(huán)境、資源的客觀變化，強調(diào)教學過程的學生參與，鼓勵學生在互動、互助中達成學習目標。（三）教學實施1．能夠根據(jù)學生實際和教學內(nèi)容，有針對性地運用教學方法，采用多樣教學手段，因材施教，師生互動，
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