小學(xué)二年級語文教學(xué)隨筆1-文庫吧資料
2025-04-08 00:47本頁面
【正文】 ，嚴(yán)格訓(xùn)練，去培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。因此，我認(rèn)為新課程中的語文教學(xué)，應(yīng)盡力使學(xué)生具備以下基本素質(zhì)：1 、要養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組合作交流時，一部分優(yōu)生能積極參與討論，而差生不是靜靜地坐著就是講話，完全沒有融入其中。但同時由于大家對新課程尚處于探索階段，到底怎樣去進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)，眾說紛紜，有許多觀點(diǎn)雖然很獨(dú)到，很新穎，但操作起來，好象又很不好把握。 畢竟小學(xué)生生性活潑好動，他們對音樂,美術(shù)的興趣好比學(xué)語文的興趣濃厚。記得我小時候在語文課堂上時不時思想就跑別處去了，或困乏了。小學(xué)語文二年級教學(xué)隨筆4在這幾年的語文教學(xué)過程中,我僅把自己平時的一點(diǎn)心得寫出來與大家探討，希望大家能給予指導(dǎo)與幫助。一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的門面，而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。一個字有多種識記方法：看字形認(rèn)字、跟據(jù)部首猜字義等等，學(xué)生在發(fā)散思維的“玩”中學(xué)得快樂。鼓勵學(xué)生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。 在識字方面，這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，學(xué)習(xí)利用漢字的表意特點(diǎn)來分析字形，并對認(rèn)字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理，學(xué)生基本上都學(xué)會了運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來獨(dú)立識字。讓學(xué)生在玩 中學(xué)語文，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的快樂。 在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)我們二年級學(xué)生有一個缺點(diǎn)：書寫錯誤，做題粗心，錯題多，原因是書寫隨意，不講格式，作業(yè)做完了，從不檢查，針對這種情況，我注意強(qiáng)調(diào)書寫格式，并要求字寫得慢些，寫得工整，格式不對，書寫不工整，一律重新做過，經(jīng)過一段時間，書寫方面有了一定的進(jìn)步，但題還是錯得多，于是我在班上宣布了這樣一條規(guī)矩，如果語文作業(yè)連續(xù)五次既工整又正確，老師就獎獎品，這樣激發(fā)了優(yōu)生的積極性，一部分學(xué)生是懶習(xí)慣了，對此無動于衷，怎么辦呢？當(dāng)然還有辦法，每天作業(yè)錯了的重新改過，改正確了才算過關(guān)。 要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，剛開始必須要有布置，有檢查，勤督促，快反饋。 學(xué)會收集資料，資料的收集對理解課文，體驗(yàn)情感有很大的幫助，所以我們應(yīng)該鼓勵孩子用好自己僅有的資料，學(xué)會收集。 學(xué)會提問，讓孩子們學(xué)會提問的方法，學(xué)會從課題提問，從詞語提問
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