兒童發(fā)展心理學(xué)模擬試題匯總-文庫吧資料
2025-04-02 00:22本頁面
【正文】 子關(guān)系 11．象征性游戲 二、填空 1．發(fā)展的社會性是指個體的心理發(fā)展不能脫離（ ）。經(jīng)常性的緊張便成為習(xí)慣，以至于每次遇到類似的詞語或情境時，都出現(xiàn)同樣的“癥狀”。從“思想”轉(zhuǎn)換成言語的過程中，可能會因?yàn)檎也坏胶线m的詞匯和更好的表達(dá)形式而感到焦急，也可能會因?yàn)榘l(fā)音的速度趕不上思想閃現(xiàn)的速度而造成二者的脫節(jié)。生理原因：由于2—4歲兒童的言語調(diào)節(jié)機(jī)能還不完善，造成連續(xù)發(fā)音的困難。 五、應(yīng)用題 從簡單到復(fù)雜，從不齊全到齊全，從籠統(tǒng)到分化；從具體到抽象；從被動到主動；從無意向有意發(fā)展；從主要受生理制約發(fā)展到自己對心理的主動調(diào)節(jié)；從零亂到成體系。簡述學(xué)前兒童思維發(fā)展總趨勢？ 先學(xué)前期兒童心理發(fā)展有哪些特點(diǎn)？ 言語真正形成 簡述幼兒情緒情感社會化趨勢 學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律包括哪些方面？ 學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢，即發(fā)展的方向、順序。 自我意識萌芽：在與他人的交往中，在于客觀事物的相互作用中，先學(xué)前兒童通過“人”與“我”的比較，逐漸認(rèn)識到作為客體的外界事物和作為主體的自己，從而形成了對自己的認(rèn)識 四、簡答 危機(jī)期：指在發(fā)展的某些年齡時期，兒童心理常常發(fā)生紊亂，表現(xiàn)出各種否定的抗拒的行為，如常與人發(fā)生沖突、違抗成人的要求等 實(shí)驗(yàn)法：根據(jù)研究目的，改變或控制學(xué)前兒童條件，以引起某種的恒定變化，從而揭示特定條件與心理活動之間關(guān)系的方法。近遠(yuǎn)方向首尾方向坐4523無條件定向反射無條件防御反射觀察法、自然實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、談話法、作品分析法觀察法、實(shí)驗(yàn)法、測驗(yàn)法、調(diào)查法、談話和作品分析法 答 學(xué)前兒童最明顯的特點(diǎn)是_______。思維方式呈現(xiàn)三種不同的形態(tài)：_______、_______和_______。_______，_______，行走反射_______。 ___歲前兒童沒有明確的記憶目的和意圖，他們頭腦中儲存的信息基本是____之中獲得的 智慧性動作的出現(xiàn)，標(biāo)志著_______的發(fā)生。 在人的一生的發(fā)展中有兩個加速期，6歲之前整個身心發(fā)展非常迅速，稱為______________，6歲到青少年以前，發(fā)展速度比較均衡，青少年期，發(fā)展又迅速起來，進(jìn)入_______。B、生后2個月、生后1個月）發(fā)生的。D、愛模仿性 學(xué)前兒童顏色（辨色力）在（） AD、個性初具雛形 幼兒晚期的心理特點(diǎn)為（B、想象與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一、思維具體形象C愛吵架B愛睡覺鬧獨(dú)立是先學(xué)前兒童戲里特點(diǎn)的最突出表現(xiàn) A幼兒D、3—12歲青少年 B、3—7歲幼兒 D、從有意動作到無意動作 學(xué)前兒童指D、福祿貝爾 下列關(guān)于動作發(fā)展規(guī)律的說法正確的是C、蒙臺梭利B、皮亞杰D、社會性 “三座山試驗(yàn)”的設(shè)計(jì)者是（） A、維果斯基C、階段性B、順序性） A、方向性B、強(qiáng)制性頸反射 A、條件反射C、0—6歲B、0—3歲 A、0—9歲選擇題： 學(xué)前兒童心理學(xué)是研究 據(jù)此便可以判斷某個幼兒被程度，從而判斷其同伴社交地位的類型。如果某一幼兒被提名為“最喜歡的小朋友”，他就被載正提名上記1分；相反，如果被提名為“最不喜歡的小朋友”，則就在負(fù)提名上記1分。五、應(yīng)用題同過同伴對兒童的提名情況，了解，某一兒童在同伴社交中的地位。因此必須注意幼兒，特別是34歲兒童的正確發(fā)音。特別是4歲左右，可以說是培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的關(guān)鍵期。在正確的教育下4歲兒童能基本掌握本民族語言的全部語音。③積極組織、開展各種創(chuàng)造性活動，創(chuàng)設(shè)發(fā)展幼兒想象的必要條件 ④注重原型啟發(fā) ⑤繪畫補(bǔ)畫①從對話言語逐漸過渡到獨(dú)白言語 ②從情境性言語過渡到連貫性言語 ③講述的邏輯性逐漸提高④逐漸掌握語言表達(dá)技巧 ①從思維方式的變化來看，從直覺行動性思維，到具體形象性思維，再過渡為抽象邏輯性思維 ②從思維工具的變化來看，從主要借助于感知和動作，到主要借助于表象，再過渡到借助于概念③從思維反映的內(nèi)容來說，從反映事物的外部聯(lián)系、現(xiàn)象，到反映事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)；從反映當(dāng)前事物到反映未來事物①嬰兒失去與母親的交往，也就失去了背愛與愛的權(quán)利 ②母親是嬰兒與客觀世界的“中間人”③缺少與成人的交往，嬰兒的環(huán)境就變成了沒有“應(yīng)答性的”死環(huán)境 ④母子之間的交往，是嬰兒心理發(fā)展的首要條件幼兒正確發(fā)音的能力是隨著發(fā)音器官的成熟和大腦皮層對發(fā)音器官的調(diào)節(jié)機(jī)能的發(fā)展而提高的。這種句子的表意功能雖較單詞句明確，但是其表現(xiàn)形式是斷續(xù)的、簡略的，結(jié)構(gòu)不完整，好像是成人的電報(bào)是文件。兒童與父母（包括養(yǎng)父母）之間進(jìn)行的交往，幾所伴隨著的一種情感關(guān)系。三、名詞解釋：無意想象超限擬制親子關(guān)系觀察法電報(bào)句四、簡答題怎樣培養(yǎng)幼兒想象力？ 幼兒的口語表達(dá)能力發(fā)展表現(xiàn)在那些方面？學(xué)前兒童思維發(fā)展的總趨勢是什么？ 親子交往的重要性是什么？為什么普通話要從小抓起？五、應(yīng)用題怎么樣運(yùn)用同伴提名法？答案一、選擇D B B C B C B B C A二、填空體膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì) 親社會行為、反社會行為 游戲 7—8個月 4歲 先聽懂，后會說 識記、保持、回憶 額葉 詞 無條件反射三、名詞解釋指沒有預(yù)定的目的而是在某種刺激物的影響下，不由自主的想象出某種事物形象的過程。第二信號系統(tǒng)是以_______最為條件刺激物而形成的暫時神經(jīng)聯(lián)系系統(tǒng)。人們把記憶分為_______、__________、___________三個基本過程。培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的關(guān)鍵期是__________。2歲以后，兒童與同伴交往的最主要形式是__________。()A、2—3個月 B、5—6個月 C、1—2個月 D、1歲前兒童基本具備想象的基礎(chǔ)是在（） A、23歲 B、 C、 D、45歲不屬于兒童口吃的原因的是（）A、生理原因 B、心理原因 C、暗示 D、模仿“三座山試驗(yàn)”的設(shè)計(jì)者是（B）A、維果斯基 B、皮亞杰 C、蒙臺梭利 D、福祿貝爾1歲半的兒童只能集中注意：（）A、1015分鐘 B、810分鐘C、58分鐘 D、1520分鐘頂葉屬于：（）A、運(yùn)動中樞 B、體覺中樞 C、視覺中樞 D、聽覺中樞使用排除法時，小班的圖片為（）A、3張 B、4張 C、5張 D、6張兒童大腦中接受，加工和保持信息的結(jié)構(gòu)是（）A、腦干 B、大腦皮層 C、后腦 D、溝回大班幼兒的游戲多為（）A、規(guī)則性游戲 B、角色性游戲 C、模仿性游戲 D、社交性游
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