學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)試題及答案-文庫吧資料
2025-01-15 19:13本頁面
【正文】 展的，這就體現(xiàn)了發(fā)展的普遍性 。 性別穩(wěn)定性：兒童對自己的性別不隨其年齡、情境等的變化而改變這一特征的認識。 依戀：是嬰兒與母親或其他養(yǎng)育者之間形成的親密的、持久的情感關(guān)系，嬰幼兒以依戀行為 (如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟隨等 )表達對依戀對象的依戀關(guān)系。 措施： (10分，無展開酌情扣分 )改變渝愛的教育方式、停止對孩子的過度保護； 不要拿孩子和別人家的寶 寶進行比較； 為孩子創(chuàng)造交往的機會； 有足夠的耐心。 原因： (6 分 )家長對孩子過分溺愛和保護有關(guān)系。但一 出家門，到了陌生的環(huán)境，面對陌生人時，就像霜打的茄子 — 蔫了，不敢當(dāng)眾說話，見人直往爸媽身后躲，要是爸媽不在身旁，還會害怕得大哭? 分析小明的這種心理并提出教育措施。游戲發(fā)展了兒童的自我控制、語言使用、記憶、與他人合作等各種能力。象征性游戲中的角色分配需要協(xié)商和交流，也會有與材料、玩具的交流等。兒童經(jīng)常需要發(fā)揮想象力來充實游戲，適時的進行著假想與真實的轉(zhuǎn)換，保證了游戲的順利進行。兒童在游戲中是自由的 、主動的、無拘無束的，規(guī)則來自游戲的內(nèi)部，沒有目標(biāo)的壓力。游戲的過程兒童可以盡情盡興地體驗著偷悅及歡樂的積極情感。學(xué)前兒童游戲中的高度注意力使得他們在游戲思維活躍、想象力豐富、有時會有出人意料的創(chuàng)造表現(xiàn)。 答案要點： 興趣指引，這是學(xué)前兒童游戲的最主要的原因。 兒童自我評價有什么特點 ? (1) 從依從性評價發(fā)展到對自己個別性和多面性評價；（ 2) 從對自己外部行為的評價到對內(nèi)心品質(zhì)的評價； (3) 從主觀情緒性評價到初步客觀的評價。在尚未成熟時要耐心等待； (4)不要老去想“下一步應(yīng)發(fā)展什么了” ?應(yīng)該讓你和孩子充分體驗每一個階段的樂趣。 安思沃斯發(fā)現(xiàn)兒童有著四種不同的依戀模式焦慮一回避型、安全型、焦慮一反抗 型、紊亂型。 遺傳具有重要的作用，它是兒童心理發(fā)展的自然前提。 在心理學(xué)中通常把實驗的研究者稱為主試，把被研究者稱為被試。 二、填空題 (每空格 2分，共 24分 ) 1。 自我中心語言：是指兒童把注意力集中在自己的動作和觀點 之上的現(xiàn)象。 直覺行動思維：是兒童在動作中進行思維。 (6分 )(無展開酌情扣分 ) 一、名詞解釋題 {每小題 4分，共 20分 ) 記憶恢復(fù)：指學(xué)習(xí)某種材料相隔一段時間后所測量到的保持量比學(xué)習(xí)之后立即測量到的保持量要高。 ( 4 分 )對于發(fā)展中的學(xué)前兒童來說，作為家長和教師，應(yīng)當(dāng)在了解、尊重兒童氣質(zhì)差異的前提下實施教育，才能有的放 矢，取得實效。 (4 分 )從心理學(xué)的角度來看氣質(zhì)的問題，它有類型的差異，而沒有好壞的區(qū)別。 根據(jù)材料描述請指出孩子的氣質(zhì)類型，并談?wù)勅绾胃鶕?jù)此類氣質(zhì)進行教育。如果椅子稍歪一點，她要把它放正，還要看上幾眼，然后才躺下。吃飯時，不管飯 菜多么好，從不見她大口吃。在幼兒園里遇到不高興的事，可以毫無表情，但回家后對著媽媽哭。有時其他小朋友湊過來玩，她也不說話，只是厭煩地把他們推開，更不易與陌生人接觸。先后參加實驗的 1 0個同齡小朋友，只有她一人注意到這個差異。 (要求列出各因素的影響及如何去做 )(詳細闡述，酌情加分 ) 五、案例分析題 ( 2 0分 ) 她易于察覺別人不易察覺的事情。 （ 1）胎兒的發(fā)展受母親的年齡、自身營養(yǎng)、藥物、輻射、健康狀況、情緒和態(tài)度等因素影響。 (1)依戀對象具有選擇性、有親近行為、能從依戀關(guān)系中獲取慰藉和安全感； (2) 依戀關(guān)系的破裂會導(dǎo)致分離焦慮和痛苦； (3) 雙方在情感和行為上有協(xié)調(diào)性。 (1)直覺行動思維階段； (2) 具體形象思維階段； (3) 抽象邏輯思維階段。 (1)發(fā)展的生物性和社會性； (2) 發(fā)展的連續(xù)性與階段性； (3) 發(fā)展的普遍性與差異性。 格塞爾認為，個體的發(fā)展取決于成熟；而成熟的順序取決于基因決定的時間表。 8. 兒童的性別概念主要包括三方面的內(nèi)容：性別認同、性別穩(wěn)定性 、性別恒常性。 學(xué)前兒童的音樂感知能力是學(xué)前兒童音樂表現(xiàn)能力、欣賞能力的基礎(chǔ)和前提。 8個月以后的嬰兒主要采用兩種方式開展交流活動，一種是陳述，另一種是請求。 遺傳是生命的最基本特征之一，是生物界的普遍現(xiàn)象
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