【正文】 受影響就很明顯，5月份開始市場又慢慢回升了。 長安是中國模具之都，據(jù)羅百輝了解的情況，受金融危機(jī)影響，現(xiàn)在的日子也不好過，其他地方的企業(yè)也沒有好到哪里去。未來拼的是產(chǎn)品的核心競爭力，國內(nèi)國外都一樣，中國模具行業(yè)要發(fā)展下去，恐怕我們企業(yè)和政府都需要在技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新上下狠工夫。羅百輝分析指出，“模具行業(yè)要注意結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展高附加值的產(chǎn)品，走精、專、強(qiáng)路線，在‘藍(lán)?！袆?chuàng)造新的增長點(diǎn)。被調(diào)查企業(yè)普遍認(rèn)為，今年情況會比去年更差，發(fā)展速度將進(jìn)一步放慢?！袊＞咧圃扉T戶模具制造：中國模具業(yè)多元化經(jīng)營模式受金融危機(jī)沖擊，我國東南沿海企業(yè)尤其是外向型企業(yè)受影響較大，目前這股沖擊波正逐漸向中西部地區(qū)傳遞?，F(xiàn)有大型龍門式加工中心共76臺、大型三坐標(biāo)16臺、用于試模油壓機(jī)、注塑機(jī)近百臺。截止2009年12月，蕪湖擁有模具企業(yè)183家，規(guī)模以上10家，其中經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)有72家，；大橋開發(fā)區(qū)47家，；高新技術(shù)開發(fā)區(qū)18家。 國內(nèi)涌現(xiàn)出一大批模具行業(yè)的民營龍頭企業(yè)，民營模具企業(yè)的崛起是整個中國模具產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的重大調(diào)整，民營模具企業(yè)在整個模具市場中已占絕對的主導(dǎo)地位，加速了模具行業(yè)的快速發(fā)展。 長期以來，中國模具工業(yè)的發(fā)展在地域分布上存在不平衡性，東南沿海地區(qū)發(fā)展快于中西部地區(qū)，南方的發(fā)展快于北方，模具生產(chǎn)最集中的地區(qū)在珠江三角和長江三角地區(qū)，其模具產(chǎn)值約占全國產(chǎn)值的三分之二以上。國際模具及塑膠供應(yīng)商協(xié)會負(fù)責(zé)人羅百輝表示，模具行業(yè)不僅規(guī)模龐大，而且檔次也越來越豐富，發(fā)展前景向好?！粜袠I(yè)前景我國模具行業(yè)：前景看好，檔次豐富，規(guī)模龐大我國模具業(yè)正在從較發(fā)達(dá)的珠三角、長三角地區(qū)向內(nèi)地和北方擴(kuò)展，在產(chǎn)業(yè)布局上出現(xiàn)了一些新的模具生產(chǎn)較集中的地區(qū)，有京津冀、長沙、成渝、武漢、皖中等地區(qū)，模具集聚發(fā)展成為新特點(diǎn)，模具園區(qū)（城、集聚地等）不斷涌現(xiàn)。2010 出版日期：機(jī)械工業(yè)出版社TG76/55 摘要: 本書闡述了與塑料模具相關(guān)的各類信息，內(nèi)容涵蓋了塑料模具設(shè)計(jì)技術(shù)的各個方面，包括塑料模具設(shè)計(jì)要點(diǎn)和注塑生產(chǎn)的每個環(huán)節(jié)，如模具結(jié)構(gòu)、澆注系統(tǒng)、模具溫度控制、模具標(biāo)準(zhǔn)件系統(tǒng)模具采購合同、模具設(shè)計(jì)技術(shù)文本、模具維修與保養(yǎng)等各個方面的塑料模具英語知識。2009 出版日期：化學(xué)工業(yè)出版社《塑料模具設(shè)計(jì)技術(shù)英語》 索書號：2009 出版日期：化學(xué)工業(yè)出版社著者：包括：調(diào)整模具產(chǎn)品的收縮率，進(jìn)行拔模分析，確定分型線和分型面，生成型心、型腔、滑塊等功能。SolidWorks公司著出版社：【參考文獻(xiàn)】[1]壯國楨．高職教育“行動導(dǎo)向”教學(xué)體系研究[D]．華東師范大學(xué)，2007．[2]張軍．高職院校“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式研究[D]．西北農(nóng)林科技大學(xué)，2008．[3]陳岳林．進(jìn)行教學(xué)改革有利于提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量[J]．桂林電子工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，(2)[4]金雍，羊彥，段哲民，盧娥．研究畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)方法提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量[J]．西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2001，(2)[5]郝繼升．畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的途徑[J]．教育與職業(yè)，2007，(5)[6]徐風(fēng)英，李志偉，陳震．高校模具課程創(chuàng)新教學(xué)的改革研究[J]．農(nóng)機(jī)化研究，2004，(3)[7]鄒吉高，嚴(yán)贊開．關(guān)于提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量的若干思考[J]．化工高等教育，2007，(3)——《模具制造》2010年第5期◆館藏薦讀《SolidWorks模具設(shè)計(jì)教程》 索書號：4結(jié)束語綜合實(shí)訓(xùn)對于培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力是十分必要的，是不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。至此，學(xué)生完成了一個項(xiàng)目的全過程塑料制品設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、模具加工。自綜合實(shí)訓(xùn)開始，學(xué)生即應(yīng)將所設(shè)計(jì)和計(jì)算的內(nèi)容記人說明書草稿本內(nèi)，設(shè)計(jì)終了時，每位學(xué)生在整個設(shè)計(jì)完成后，都必須對自己的設(shè)計(jì)過程及結(jié)果做一個總結(jié)并給出本設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與特色在何處。它是設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)思想的體現(xiàn)，是設(shè)計(jì)成果的文字表達(dá)，也是學(xué)生撰寫技術(shù)性總結(jié)和文件的能力體現(xiàn)。一副模具加工完成后，學(xué)生親歷其從選材、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)到裝配，最后到注射機(jī)或壓力機(jī)上進(jìn)行試模的全過程，既按要求學(xué)習(xí)到很多實(shí)踐實(shí)操知識，又極生動地消化、補(bǔ)充了課堂上所沒學(xué)的知識。零件生產(chǎn)出來后需要鉗工裝配，這時學(xué)生再參與到鉗工裝配中，完成模具裝配。隨后，組內(nèi)成員按各自的分配任務(wù)分別開始加工模具的零部件，在整個生產(chǎn)過程中，要使用到普通車床、銑床、鉆床及磨床等機(jī)床，還要用到數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、電火花成型機(jī)、電火花線切割等高精度機(jī)電一體化的數(shù)控機(jī)床。完成模具零件加工工藝方案的分析和確定各種加工數(shù)據(jù)后，填寫機(jī)械加工工藝過程卡片和機(jī)械加工工序卡片。在設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)機(jī)械制圖、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、機(jī)械基礎(chǔ)、材料力學(xué)等課程的知識在這個階段都有所體現(xiàn)，對以前所學(xué)課程也是一個綜合應(yīng)用的過程。塑料制品設(shè)計(jì)完成后，進(jìn)行模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，采用的UG軟件中的模具設(shè)計(jì)模塊對產(chǎn)品建立工件進(jìn)行分型、分割、抽取得到型芯、型腔文件，通過軟件系統(tǒng)外掛程序建立標(biāo)準(zhǔn)模座零件及滑塊、斜銷等其它附件。作為模具專業(yè)的學(xué)生，要求綜合知識和綜合實(shí)踐能力較強(qiáng)，它不僅僅是學(xué)生大學(xué)三年所學(xué)的機(jī)械制圖、工程材料、公差配合與技術(shù)測量、塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)、模具制造工藝等技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的綜合應(yīng)用，更是需要學(xué)生去了解大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。它需要產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、模具設(shè)計(jì)師、模具加工工藝師及熟練操作工人協(xié)同努力來完成，它是一個設(shè)計(jì)、修改、再設(shè)計(jì)的反復(fù)迭代、不斷優(yōu)化的過程。3教學(xué)方法改革具體實(shí)踐方案產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到成型生產(chǎn)是一個十分復(fù)雜的過程。撰寫的論文應(yīng)論點(diǎn)正確、清晰，論據(jù)充足，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。在設(shè)計(jì)模具時，一般都是一人一題，或一題多人(需要看師資力量而定)，但模具設(shè)計(jì)各不相同，均需獨(dú)立完成，因而在選題時，學(xué)生在事先基本已把課題弄懂后選擇自己喜歡的題目。為了使不同程度的學(xué)生受到不同的鍛煉，我們可以事先將題目分為3類，抓兩頭，點(diǎn)兵派將對號入座，特別是攻關(guān)課題，重點(diǎn)攻關(guān)。要準(zhǔn)備多種類題目，以供不同層次的學(xué)生選擇。以上圖紙?jiān)O(shè)計(jì)工作量大約是2～3張零號圖紙。隨后進(jìn)入實(shí)際制作，有效時間為2～3周左右。②難度適中。①依據(jù)大綱。(5)合理選擇課題類型及適度的工作。校內(nèi)實(shí)習(xí)場所的建立要有明確的定位，集中資金，加大投入。實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)踐教學(xué)的主要場所，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的優(yōu)劣，直接影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低，因此，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場所、訓(xùn)練中心建設(shè)是營造良好實(shí)踐環(huán)境的首要條件，同時也是培養(yǎng)學(xué)牛實(shí)踐技能的重要保證。打造一支集產(chǎn)、教、研功能于一體，與專業(yè)改革和建設(shè)相適應(yīng)，能夠服務(wù)于社會的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)。要培養(yǎng)造就一大批高素質(zhì)的新型勞動者和模具人才，需要有一支職業(yè)道德水平高、業(yè)務(wù)精通、專業(yè)技能過硬的師資隊(duì)伍。由于現(xiàn)有一些高職院校是在原有普通高專學(xué)校的基礎(chǔ)上改制、改組而成，原來的師資、設(shè)施很難跟上這一重大變革的步伐。學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)是通過指導(dǎo)老師的教和學(xué)生的練而逐步形成的。同時在實(shí)訓(xùn)中以企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求對學(xué)生進(jìn)行管理，使學(xué)生在掌握技術(shù)的同時完成崗前培訓(xùn)，畢業(yè)時能獨(dú)立操作，做到“零距離”上崗。(2)強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，使學(xué)生真正能夠“零距離”上崗。騰出更多的課時用于實(shí)踐教學(xué)。進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查、專家認(rèn)證，在教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)質(zhì)量評價體系等方面進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)，減少課程上的理論重復(fù)，將理論知識有機(jī)地融人到實(shí)踐教學(xué)中去。具體思路：(1)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。它將涉及模具材料、機(jī)械原理、電氣控制、液壓傳動、金屬切削、機(jī)床、夾具設(shè)計(jì)、微機(jī)原理、數(shù)控機(jī)床等多門課程的內(nèi)容，綜合性較強(qiáng)，是一次既綜合又理論聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練，使學(xué)生所學(xué)的知識有機(jī)地結(jié)合在一起，從而培養(yǎng)了學(xué)生善于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。不難想象：這種教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生在一種不斷思考問題和解決問題的情景中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)解決問題時成功的喜悅，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，也培養(yǎng)了學(xué)生的敬業(yè)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。除了掌握模具制造加T的方法和T藝過程外，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會如何在設(shè)計(jì)、制造中去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題。我們在洲練方法上應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，要求學(xué)牛主動完成，教師起指導(dǎo)作用。因此，綜合實(shí)訓(xùn)的模式應(yīng)該是組織學(xué)生進(jìn)行“工學(xué)結(jié)合、真刀真槍、真題真做”。因此，畢業(yè)前的綜合實(shí)訓(xùn)這個環(huán)節(jié)是否針對高職畢業(yè)生就、世的特色，是否結(jié)合企業(yè)實(shí)際，是否能成為一種連接在校學(xué)習(xí)和今后實(shí)際T作的橋梁，關(guān)鍵取決于它的教學(xué)模式。雖然在實(shí)訓(xùn)過程中也安排了現(xiàn)場教學(xué)，但時間畢竟有限，學(xué)生通常無法在設(shè)計(jì)之前對設(shè)計(jì)內(nèi)容的各個環(huán)節(jié)做到全面掌握和理解，使得設(shè)計(jì)過程始終無法擺脫以老師指導(dǎo)為中心的模式，最終結(jié)果不能充分體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思想和設(shè)計(jì)理念，更得不到實(shí)踐環(huán)節(jié)的檢驗(yàn)和反饋。因此，受計(jì)劃學(xué)時數(shù)的影響，學(xué)生不可能在短期內(nèi)對模具設(shè)計(jì)與制造的理論知識全面掌握并將其靈活運(yùn)用。學(xué)生如果仍然根據(jù)原有課本上的理論知識，設(shè)計(jì)出來的產(chǎn)品往往達(dá)不到現(xiàn)代化模具企業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)要求。首先，傳統(tǒng)的綜合實(shí)訓(xùn)在內(nèi)容的選擇方面，主要是根據(jù)傳統(tǒng)技術(shù)支撐下的企、Ip需求來確定具體的設(shè)計(jì)內(nèi)容。因此，學(xué)生常會感嘆：在學(xué)校什么也沒學(xué)到，這不能不說是我們教育的失敗。然而，這種設(shè)計(jì)是理論上，而理論與實(shí)際存在較大的差異。然后，由于多方面的原因，大多數(shù)學(xué)校的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)最后綜合技能模塊往往被以模擬生產(chǎn)一種產(chǎn)品(“紙上談兵”式的“綜合實(shí)訓(xùn)”)所替代。1．2主要存在的問題一般學(xué)校的模具制造實(shí)訓(xùn)模塊體系結(jié)構(gòu)都是幾個模塊組成，每個模塊都有明確的教學(xué)目標(biāo)和要求。另一方面，高職院?，F(xiàn)有教師中，仍有較多的教師只愿上傳統(tǒng)的理論課。一方面，高職院校引入的師資多數(shù)來自于普通高校的畢業(yè)生，這些教師知識新、思維活躍，但缺乏實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)受到了很大的限制。當(dāng)前一些高職院校的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與形式仍很陳舊，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的選擇不夠科學(xué)合理，適應(yīng)不了社會的需要，同時教學(xué)形式普遍比較簡單。造成這些原因無外乎有下面幾種。中國模具要發(fā)展，需要一大批高素質(zhì)、高技能的人才。但與一些國家相比也存在差距，諸如工藝裝備水平低，專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、商品化的程度低等問題，大多集中在中低檔領(lǐng)域，技術(shù)水平和附加值偏低。【參考文獻(xiàn)】[1] ,北京市發(fā)展高等職業(yè)教育的探索與實(shí)踐[M].北京:高等教育出版社,2002.[2] [M].華東師范大學(xué)出版社,2001.[3] [J].職教論壇,2006( 2).[4] 加強(qiáng)技能訓(xùn)練 提高綜合素質(zhì)[J].青海大學(xué)學(xué)報(bào),2002.——《大眾科技》2010年第1期模具專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)模式的改革與探討何柏海（浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 紹興 312000)【摘要】根據(jù)模具行業(yè)的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)的要求，針對如何改革綜合實(shí)訓(xùn)模式，提高模具專業(yè)學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)與制造能力進(jìn)行了探討與嘗試。資格證書是學(xué)生就業(yè)時的重要憑證，也是檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。三是實(shí)踐教學(xué)與取得職業(yè)資格證書結(jié)合，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造有利條件。高標(biāo)準(zhǔn)高起點(diǎn)的現(xiàn)代化校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，是實(shí)施實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的主要場所。高職院?？梢岳米约旱募夹g(shù)優(yōu)勢加強(qiáng)與中小企業(yè)的信息溝通，為中小企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，學(xué)生去企業(yè)頂崗上班，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。一是加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)、社會相結(jié)合，走校企合作辦學(xué)之路，建立教學(xué)與實(shí)習(xí)基地。在進(jìn)行專業(yè)教育時，注重實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的設(shè)置，除了安排校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課之外，還安排了一定時間的校外實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，如每年一個月的輪崗實(shí)習(xí)、寒暑假的社會實(shí)踐及第三年的頂崗實(shí)習(xí)等。如冷沖壓模具設(shè)計(jì)專業(yè)課中有關(guān)模具結(jié)構(gòu)方面的教學(xué)，學(xué)生感到很抽象，不易理解，而將理論課與實(shí)訓(xùn)課結(jié)合起來，到實(shí)訓(xùn)室講解模具結(jié)構(gòu)，對照實(shí)物講解疑難結(jié)構(gòu)，可以收到很好的效果。在理論教學(xué)中，改變傳統(tǒng)教學(xué)的以教師為中心為以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。將職業(yè)資格證書作為重要的教學(xué)標(biāo)，把職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)中要求的知識與技能，融入相關(guān)課程的教學(xué)大綱中，在學(xué)歷教育的課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排等方面，為學(xué)生獲得職業(yè)資格證書提供方便。（2）實(shí)行學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)相結(jié)合。（1）針對專業(yè)特點(diǎn)，大膽進(jìn)行課程整合，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。同時，還專門設(shè)計(jì)了職業(yè)綜合能力培訓(xùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，以滿足模具專業(yè)內(nèi)涵的多樣化和模具行業(yè)就業(yè)技術(shù)發(fā)展的要求。模具專業(yè)課程體系實(shí)行以專業(yè)基礎(chǔ)課程——設(shè)計(jì)類課程——制造類課程三位一體的培養(yǎng)計(jì)劃。（二）分析模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的工作任務(wù)及職業(yè)能力，構(gòu)建專業(yè)課程體系通過對模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)工作任務(wù)和職業(yè)能力的分析，其職業(yè)崗位能力有：模具制造的能力；模具設(shè)計(jì)的能力；模具的安裝、調(diào)試和維修能力以及模具CAD/CAM 技術(shù)應(yīng)用能力，核心能力為模具制造能力。模具是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，傳統(tǒng)的教育方式對模具人才的培養(yǎng)存在明顯不足。（一）改革教學(xué)模式，確定正確的培養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)模式包括教學(xué)思想、功能目標(biāo)、操作要領(lǐng)等，是組織、設(shè)計(jì)和調(diào)控教學(xué)活動的方法論體系。高職模具專業(yè)主要培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的，直接工作在生產(chǎn)、技術(shù)、管理和服務(wù)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。模具技術(shù)水平的高低，決定著產(chǎn)品的質(zhì)量、效益和新產(chǎn)品開發(fā)能力，已成為衡量一個國家制造業(yè)水平高低的重要標(biāo)志?！娟P(guān)鍵詞】模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)；教學(xué)體系；實(shí)踐【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 模具行業(yè)是制造業(yè)中的一項(xiàng)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。就業(yè)方向：畢業(yè)生可在塑料制品企業(yè),金屬沖壓制品企業(yè),機(jī)械制造企業(yè)的設(shè)計(jì)、品管、技術(shù)管理、營銷等部門工作。培養(yǎng)目標(biāo) ：本專業(yè)面向模具設(shè)計(jì)及制造行業(yè)，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代模具設(shè)計(jì)與制造的基本理論知識和應(yīng)用技術(shù)，能夠熟練應(yīng)用CAD/CAM主流軟件，具有較強(qiáng)模具設(shè)計(jì)及利用現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床進(jìn)行模具加工的能力，可在模具設(shè)計(jì)及制造行業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)、管理工作，具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型專門人才。模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)專題目錄◆專業(yè)解讀 ……………………………………………………………………2◆理論廣角高職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的教學(xué)改革………………………………2模具專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)模式的改革與探討………………………………4◆館藏薦讀