【正文】 究及教學(xué)工作，從 05 年來后已經(jīng)主持省市科研項(xiàng)目 2 項(xiàng)，也有十余篇論文被 SCI、 EI收錄。有 8 人次獲得學(xué)校青年教師創(chuàng)新科研基金計(jì)劃和創(chuàng)新基金的資助，開展了廣泛深入的學(xué)術(shù)研究，大大提高了青年教師的科研水平和學(xué)術(shù)水平；包裝工程專業(yè)新上崗的教師均以優(yōu)良的成績通過了校級(jí)或省級(jí)的崗前培訓(xùn)，獲得了教師資格證書。 教師隊(duì)伍中 4 人具有博士學(xué)位（其中 1 位為引進(jìn)博士）；有 2 位教師在攻讀博士學(xué)位 , 而且 2 位準(zhǔn)備畢業(yè)答辯，到時(shí)教師隊(duì)伍學(xué)歷層次將大幅提高。 《 包裝 工藝學(xué)》精品課程建設(shè)項(xiàng)目于 2020 年被列為教學(xué)研究項(xiàng)目， 2020 年被評(píng)為校級(jí)精品課程。 目前已獲得全國約 50 所高等院校的廣泛使用。該教材于 1998 年初版， 2020 年第二版， 2020 年第三版，并被列入?普通高等教育‘十一五’國家級(jí)規(guī)劃教材??！栋b工藝學(xué)》教材由我校主編。目前已建立了框架結(jié)構(gòu)，她是我校為提高這門課程在國內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量而工作的窗口。為了增強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐的感性知識(shí)、工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面， 我院建立的包裝測(cè)試實(shí)驗(yàn)中心 已發(fā)揮出了很好的教學(xué)效果， 并獲得同行很高的評(píng)價(jià) 。 (3)科研工作培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力 許多學(xué)生自動(dòng)參加教師的科研課題， 2020 年以來，每年都有約 20名同學(xué)來我系參加科研活動(dòng)，這種活動(dòng)使學(xué)生在課外對(duì)包裝工藝學(xué)教學(xué)內(nèi)容得以延伸，提高了學(xué)生應(yīng)用包裝工藝學(xué)知識(shí)的能力，也提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。使學(xué)生了解了包裝工程學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，使課堂教學(xué)更為生動(dòng)，也擴(kuò)展了學(xué)生的視野。這些科學(xué)研究項(xiàng)目促進(jìn)了包裝工藝學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展。 4．科學(xué)研究對(duì)課程教學(xué)的促進(jìn) 我系自 2020 年以來，學(xué)成和引進(jìn)的高層次人才增多，科研實(shí)力顯著提高。首次提出并完善解決了包裝工藝中有關(guān)包裝精度與品質(zhì)控制的理論與實(shí)踐問題。 提出了為適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)競爭 ， 建立以 包裝工藝為 主線，側(cè)重打基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)面，重視工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的 包裝工程 基礎(chǔ)系列課程的新內(nèi)容體系結(jié)構(gòu) ，建立了知識(shí)模塊教學(xué)模式。 提出了面向 21 世紀(jì)，以培養(yǎng)具有厚基礎(chǔ)、寬口徑、具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì) 包裝工藝技術(shù) 人才 培養(yǎng)模式 ；以教育思想和教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo) ， 以 包裝工程 專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ) 系列課程教學(xué)內(nèi)容與課程體系和教學(xué)方法與教學(xué)手段改革為核心 ， 開展系列課程教材、教學(xué)與實(shí)驗(yàn)環(huán)境和 師資隊(duì)伍的建設(shè)。 3．積極開展教改研究 為做好教改研究工作，我們對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行走訪調(diào)查，對(duì)企業(yè)家和工程技術(shù)人員就教改與人才培養(yǎng)進(jìn)行企業(yè)調(diào)查，座談?dòng)懻?，了解社?huì)需求，為 明確課程改革方向奠定了重要的基礎(chǔ)。 通過幾年的 教學(xué)實(shí)踐證明， “包裝工藝學(xué) ”課程的改革研究取得了可喜的成績，也得到學(xué)生、廣大同行以及上級(jí)主管部門的好評(píng)。建立兼顧知識(shí)傳授與素質(zhì)和能力培養(yǎng)、教師教與學(xué)生學(xué)、課堂教學(xué)與課外自學(xué)、理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合的，具有優(yōu)化教學(xué)過程的教學(xué)理念與教學(xué)方法。提出了教學(xué)方法和教學(xué)手段不單純是傳授知識(shí)的方法和手段，而是與教書育人、開發(fā)學(xué)生潛力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、優(yōu)化教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)聯(lián)的。 (3) 教學(xué)方法與手段的改革 我們?cè)谶M(jìn)行課程體系改革的同時(shí)，不斷探索和研究新的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。很多學(xué)生設(shè)計(jì)的 包裝工藝 雖然在理論上是可行的，但是其設(shè)計(jì)的 工藝過程 如何在生產(chǎn)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)，只有在生產(chǎn)實(shí)踐中才能檢驗(yàn)，根據(jù)我國教育部加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)的指示，我院在廣東省 深圳設(shè)立了?西安理工大學(xué)深圳科精誠網(wǎng)印機(jī)械制造有限公司產(chǎn)學(xué)研基地? 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地，這個(gè)教學(xué)基地位于 深圳 市 龍崗 區(qū)，為學(xué)生的實(shí)踐性教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。課程設(shè)置二周的課程設(shè)計(jì)時(shí)間，針對(duì)某一產(chǎn)品 進(jìn)行包 裝 設(shè)計(jì) 與計(jì)算 ，培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際與創(chuàng)新能力。主要讓學(xué)生設(shè)計(jì)與測(cè)試相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合動(dòng)手能力，采取開放實(shí)驗(yàn)室的管理方式。主要讓學(xué)生了解掌握 常用包裝 材料性能的測(cè)試，培養(yǎng)學(xué)生的基本測(cè)試技能，為此建設(shè)了 包裝工藝學(xué) 課程內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室 ——包裝測(cè)試實(shí)驗(yàn)中心。同時(shí)該教材 也獲得了同行專家的認(rèn)同（見本教材內(nèi)容和同行專家意見）。這是我國以《包裝工藝學(xué)》命名的唯一的教材，由印刷工業(yè)出版社印刷出版，迄今已發(fā)行 17000 冊(cè)，出版社計(jì)劃年發(fā)行量 2020 冊(cè)。教材最大限度地充分反映現(xiàn)代包裝科學(xué)中的新工藝、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新材料和新設(shè)備。她的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以歸納為三句話：即?牢固掌握理論知識(shí)、廣泛熟悉工藝技術(shù)、充分用于包裝實(shí)踐。具體來說，就是要求：（ 1）掌握包裝工藝的基本理論知識(shí)；（ 2）掌握主要包裝技法的基本原理、 操作技術(shù)和工藝要領(lǐng)，了解國內(nèi)外包裝工藝的新動(dòng)態(tài)；（ 3）具有正確制訂包裝工藝規(guī)程和分析解決包裝生產(chǎn)問題的基本能力。黃穎為撰寫《新形勢(shì)下包裝專業(yè)方向定位及課程體系的探討》、郭彥峰等人撰寫《論二十一世紀(jì)我國包裝教育的發(fā)展戰(zhàn)略》《面向包裝行業(yè)發(fā)展，深化包裝教育改革》《加強(qiáng)包裝教育的國際交流與合作》《對(duì)進(jìn)一步深化我國包裝教育的思考》《 論包裝學(xué)科的教育體系和課程體系 》，方長青撰寫《印刷包裝材料學(xué)教學(xué)改革探討》等教學(xué)研究論文， 與該課程相關(guān)的專業(yè)畢業(yè)學(xué)生供不應(yīng)求，供需比超過 1:3 。 同時(shí)與德國斯圖加特媒介大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，選送學(xué)生去德國 學(xué)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)后授予雙重學(xué)歷。 2020 年，中國振動(dòng)工程學(xué)會(huì)包裝動(dòng)力學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)選了?中國現(xiàn)代包裝工程二十年包裝科教終身成就獎(jiǎng)? 。 3. 2020 年， 評(píng)為 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師 。 13 學(xué)術(shù) 研究 近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間）（不超過 五項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過五項(xiàng)） 近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題 1. 印刷機(jī)動(dòng)平衡性能的研究，省教委專項(xiàng)基金，陜西省教育廳 05JK265， 20202020，負(fù)責(zé)人 2. 二維圖像組合防偽技術(shù)的研究，省自然科學(xué)基金，陜西省科委 2020F03，20202020，負(fù)責(zé)人 3. 運(yùn)輸包裝黑匣子，省教委專項(xiàng)基金，陜西省教育廳 03JK164， 20202020 4. 三維智能加速度測(cè)試儀，校基金，西安理工大學(xué)， 20202020 5. 包裝廢棄塑料再生利用的研究 ， 陜西省教育廳 09JK620， 負(fù)責(zé)人 發(fā)表的學(xué)術(shù)論文 1. 正方形金屬蜂窩材料共面力學(xué)性能的仿真分析，包裝工程， 2. PDF417 條碼圖像的預(yù)處理方法，計(jì)算機(jī)應(yīng)用， 3. 柔版印刷中套印不準(zhǔn)影響因素的分析，包裝工程， 4. Do You Know How Much Plate Hardness We Need? FLEXO， Nov,2020，第一作者為本人所帶的研究生 5. 包裝印刷中鋁合金導(dǎo)向輥的選用及有關(guān)要求，印刷技術(shù)， 獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 /獎(jiǎng)勵(lì) 1. 2020 年《印刷機(jī)械原理與結(jié) 構(gòu)》獲省級(jí)精品課程，本人排名 417。 3. 2020 年，校級(jí)優(yōu)秀教師 。 發(fā)表的教學(xué)研究論文 1. 新形勢(shì)下包裝專業(yè)方向定位及課程體系的探討 ， 珠洲工學(xué)院學(xué)報(bào) ， 2. 淺析包裝印刷單張紙膠印機(jī)的發(fā)展 ， 印刷技術(shù) ， 3. 柔性版印刷發(fā)展之我見 ， 今日印刷 ， 4. 柔版印刷中網(wǎng)點(diǎn)擴(kuò)大變形的研究 ， 包裝工程 ， 5. 從包裝印刷看國產(chǎn)凹印機(jī)的發(fā)展 ， 包裝視野 ， 6. 實(shí)現(xiàn)綠色包裝的有效 途徑， 包裝財(cái)富 ， 獲得的 教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì) 1. 2020 年指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文《膠印中網(wǎng)點(diǎn)變形規(guī)律的研究》獲理工大優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)論文，評(píng)為 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師 。 2.《 印刷機(jī)精 度與狀態(tài)監(jiān)測(cè)綜合試驗(yàn)臺(tái) 》 教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目 ， 2020 年 ， 零部件設(shè)計(jì) 。 五、 本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說明的，請(qǐng)?jiān)谡f明欄中注明。 三、 涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谡f明欄中注明。 2020 年度 陜西普通高等學(xué)校 精品課程 申報(bào)表 （本科） 推 薦 單 位 西安理工大學(xué) 所 屬 學(xué) 校 西安理工大學(xué) （非部屬） 課 程 名 稱 包裝工藝學(xué) 課程類型 □ 理論課（不含實(shí)踐） ■ 理論課（含實(shí)踐） □實(shí)驗(yàn) (踐 )課 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 工學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科名稱 食品科學(xué) 課 程 負(fù) 責(zé) 人 黃穎為 申 報(bào) 日 期 2020 年 3 月 8 日 陜西省教育廳 制 二 ○ 一 ○ 年三月 填 寫 要 求 一、 以 word 文檔格式如實(shí)填寫各項(xiàng)。 二、 表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時(shí)，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時(shí)可以使用縮寫。 四、 除課程負(fù)責(zé)人外，根據(jù)課程實(shí)際情況，填寫 1～ 4 名主講教師的詳細(xì)信息。 1． 課程負(fù)責(zé)人情況 11 基本 信息 姓 名 黃穎為 性 別 女 出生年月 1962 年 12 月 最終學(xué)歷 研究生 職 稱 教授 電 話 02982312430 學(xué) 位 碩 士 職 務(wù) 教師 傳 真 02983220978 所在院系 印刷包裝工程學(xué)院包裝工程系 Email huangyw12＠ 通信地址（郵編） 西安市金花南路 5 號(hào)西安理工大學(xué) 806 信箱（ 710048） 研究方向 包裝印刷質(zhì)量控制及防偽技術(shù) 12 教學(xué) 情況 近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔(dān)的 實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) /論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項(xiàng)）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間）（不超過十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（不超過五項(xiàng)） 近五年來講授的主要課程 1.《包裝印刷》，專業(yè)基礎(chǔ)課， 4 學(xué)時(shí) /周，共 2 屆 /80 人 2.《包裝機(jī)械》，專業(yè)學(xué)位課， 4 學(xué)時(shí) /周，共 4 屆 /390 人 3.《特種印刷》，專業(yè)學(xué)位課， 4 學(xué)時(shí) /周，共 3 屆 /380 人 4.《印刷機(jī)原理與結(jié)構(gòu)》，專業(yè)基礎(chǔ)課， 4 學(xué)時(shí) /周， 共 2 屆 /180 人 5.《包裝工藝學(xué)》，專業(yè)基礎(chǔ)課， 4 學(xué)時(shí) /周，共 2 屆 /100 人 承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué) 1.《印刷機(jī)械 CAD》課程實(shí)驗(yàn)，共 2 屆 /230 人 2.《印刷機(jī)原理與結(jié)構(gòu)》課程實(shí)驗(yàn)，共 2 屆 /180 人 3.《印刷機(jī)械》課程設(shè)計(jì)，共 1 屆 /30 人 4.《包裝印刷》課程實(shí)驗(yàn)，共 2 屆 /80 人 5.《包裝機(jī)械》課程設(shè)計(jì)，共 4 屆 /150 人 6. 生產(chǎn)實(shí)習(xí)，共 3 屆 /300 人 7. 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），共 5 屆 /40 人 主持 、 參與的教學(xué)研究課題 1.《 凹版實(shí)驗(yàn)機(jī)的制 造》 教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目 ， 2020 年 ， 設(shè)計(jì)制造、調(diào)試 。 3.《 包裝工程實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 》 教學(xué)共建建設(shè)項(xiàng)目 ， 2020 年 ， 設(shè)備選型 。 2. 2020 年《包裝工藝學(xué)》獲校級(jí)精品課程，本人為負(fù)責(zé)人。 4. 2020 年， 評(píng)為 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師 。 2. 2020 年，校級(jí)科研先進(jìn)。 課程類別：公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課 課程負(fù)責(zé)人：主持本門課程的主講教師 2. 主講教師情況⑴ 2⑴ 1 基本 信息 姓 名 于 江 性 別 女 出生年月 1972 年 1 月 最終學(xué)歷 研究生 職 稱 副 教授 電 話 02982312803 學(xué) 位 博 士 職 務(wù) 教師 傳 真 02983220978 所在院系 印刷包裝工程學(xué)院包裝工程系 Email Yupp126＠ 通信地址（郵編） 西安市金花南路 5 號(hào)西安理工大學(xué) 806 信箱（ 710048） 研究方向 包裝 工藝學(xué) 2⑴ 2 教學(xué) 情況 近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì) /論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序及時(shí)間）（不超過十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰 /獎(jiǎng)勵(lì)（不超過五 項(xiàng)） 近五年來講授的主要課程 1.《包裝工藝學(xué)》 ，專業(yè)課， 4 學(xué)時(shí) /周，共 4 屆 /420 人 2.《包裝管理學(xué)》，專業(yè)課， 4 學(xué)時(shí) /周，共 1 屆 /30 人 3.《特種印刷》，專業(yè)課， 4 學(xué)時(shí) /周，共 2 屆 /150 人 4.《專業(yè)英語 (上 )》，專業(yè)基礎(chǔ)課， 2 學(xué)時(shí) /周，共 3 屆 /180 人 5.《專業(yè)英語 (下 )》，專業(yè)基礎(chǔ)課， 2 學(xué)時(shí) /周，共 2 屆 /120 人