教育科研課題申請(qǐng)書(shū)-文庫(kù)吧資料
2025-03-31 02:49本頁(yè)面
【正文】 作好記錄，課后小組成員集體討論修改、總結(jié)。評(píng)價(jià)指導(dǎo)內(nèi)容針對(duì)性、方法運(yùn)用可行性與教師素質(zhì)能力；第二，教學(xué)效果。 評(píng)課堂。 評(píng)學(xué)生。②評(píng)學(xué)案。（4）召開(kāi)開(kāi)題大會(huì)，聘請(qǐng)縣專家指導(dǎo) （201112016）(1) 各課題組成員制定第二階段研究計(jì)劃①對(duì)確定好的課題，集體備課、磨課、反饋，建立學(xué)生與教師的原始檔案。（2）搜集課題資料，制訂課題研究方案，具體分工落實(shí)到各成員。六、課題分三個(gè)階段實(shí)施。四、課題的申報(bào)、立項(xiàng)。二、草擬研究方案，建立課題組。個(gè)案法：通過(guò)課題組對(duì)輔導(dǎo)的不同個(gè)體進(jìn)行深度訪談與評(píng)價(jià)，從而了解學(xué)生在導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)中各個(gè)方面的變化，并探討這些變化的原因。行動(dòng)研究法：制定個(gè)性研究方案，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)踐情況和教師課堂教學(xué)效果，再研究調(diào)整重新進(jìn)行實(shí)踐。問(wèn)卷調(diào)查法：包括問(wèn)卷調(diào)查、訪問(wèn)調(diào)查等。預(yù)期創(chuàng)新點(diǎn)：結(jié)合我校實(shí)際，找到一種更符合類似農(nóng)村學(xué)校的有效歷史課堂教學(xué)模式。結(jié)合課堂實(shí)際，不斷完善導(dǎo)學(xué)案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及課堂教學(xué)的。結(jié)合學(xué)情，制定符合學(xué)生實(shí)際的導(dǎo)學(xué)案。了解學(xué)生實(shí)際情況，制定符合學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方案。 通過(guò)不同的評(píng)價(jià)方式引領(lǐng)師生共同走進(jìn)新課程，在新課程的理念下更好地成長(zhǎng)。通過(guò)不同的評(píng)價(jià)方式優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知過(guò)程。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步具有分析、解決、判斷、選擇事物的能力，初步具備自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我發(fā)展的能力和方法。教師將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。應(yīng)用導(dǎo)學(xué)式教學(xué)目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)、并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為此，我校順應(yīng)改革的潮流，進(jìn)行了積極的探索，從2009年秋開(kāi)始全面實(shí)施課堂有效教學(xué)，而導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式就是其中一種。它立足知識(shí)基礎(chǔ)，著眼提高能力，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，以問(wèn)題激起思維，以探究產(chǎn)生共鳴，以爭(zhēng)辯掀起高潮，以問(wèn)題解決實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成，高效地完成歷史教學(xué)任務(wù)。新的課程改革要求教師轉(zhuǎn)變觀念，改變“一張嘴，一枝粉筆，從頭講到尾”的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生掌握“會(huì)學(xué)”“怎么學(xué)”“終身學(xué)習(xí)”的技能。一、 基本信息課題名稱歷史導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究起訖時(shí)間20111—20111課題主持人姓 名林秋娟性別女民族漢出生年月1969行政職務(wù)教研組長(zhǎng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)中級(jí)歷
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