淺談多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用-文庫吧資料
2024-10-31 03:30本頁面
【正文】 例如：小班科學(xué)《毛毛蟲的演變》，幼兒對(duì)于丑陋的毛毛蟲怎么會(huì)變成漂亮的蝴蝶這一過程不太理解。教學(xué)時(shí)，教師移動(dòng)鼠標(biāo)讓畫面展現(xiàn)在幼兒面前，讓教 學(xué)內(nèi)容變得可視、可聽，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官來感受、認(rèn)知和學(xué)習(xí)語言。我們?cè)谶x好活動(dòng)內(nèi)容后，利用多媒體制作課件，先把相關(guān)的畫面勾畫出來，在填上色彩，配上聲音，把教學(xué)內(nèi)容形象、生動(dòng)、鮮明地表現(xiàn)出來。請(qǐng)孩子們猜測(cè)誰來啦？后面會(huì)發(fā)生什么事呢？根據(jù)孩子的問答后，再點(diǎn)擊課件，大大激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的積極性，每個(gè)孩子都迫切的希望講 述自己的猜想，這種自由的交談方式很好的提高了幼兒語言能力及創(chuàng)想的潛能。多媒體技術(shù)能使教學(xué)信息形式多樣化、綜合運(yùn)用形、聲、色、光的效果，創(chuàng)設(shè)趣味盎然的情境，設(shè)計(jì)引人入勝的情節(jié)，再現(xiàn)生活景物，把靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，抽象知識(shí)形象化，營(yíng)造輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒在不產(chǎn)生疲勞、自覺的狀態(tài)下，集中注意力，輕松、愉快、自然、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。 （二）多媒體手段的運(yùn)用能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 心理學(xué)家認(rèn)為：興趣具有動(dòng)力作用。在課件的幫助下，讓孩子學(xué)會(huì)了 10 的加法，而且從情感中體驗(yàn)到幫助他人是一件快樂的事。運(yùn)用算式的形式來建構(gòu)房屋。 三、多媒體在教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用 （一）多媒體手段的運(yùn)用能更好的營(yíng)造課堂氛圍 利用多媒體能為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然、文學(xué)作品、藝術(shù)作品的欣賞水平，感受自然美、藝術(shù)美，并從中受到情感教育。 多媒體技術(shù)能將單純的文本信息轉(zhuǎn)換成文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、影像、聲音等多種 2 媒體的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、逼真、富有藝術(shù)感染力的形象和情景，調(diào)動(dòng)視聽等多種感觀。 二、多媒體在幼兒 園教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì) 應(yīng)該說，計(jì)算機(jī)悄悄挺進(jìn)幼兒園是信息社會(huì)對(duì)今天幼兒教育提出的要求，也是當(dāng)前幼教改革的需要。其中用得較多的是 PowerPoint。 一、多媒體技術(shù)的概念鑒定 多媒體技術(shù)是指綜合處理文字文本、圖形圖像和音頻視頻等多種媒體信息，使它們建立邏輯連接，成為一個(gè)具有交互性系統(tǒng)的技術(shù)。隨著多媒體技術(shù)理論和實(shí)踐的不斷完善，及早期教育不斷向縱深發(fā)展的需求，多媒體
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