淺談多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動中的運用(更新版)
【正文】 從而得到越來越廣泛的運用。本文即針對多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運用這一具體問題， 探討了多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動中的運用以及應(yīng)該注意的問題。對于年幼兒童來說，其主要通過感官接受、儲存和加工各種信息，這種多方面的刺激遠比單純的文字或靜止的圖片等信息輸入的方式更能吸引其注意，并且能保持較長一 段時間的記憶，因此，多媒體技術(shù)在幼兒園中的運用即具有得天獨厚的優(yōu)勢。也就是說人的興趣可以直接轉(zhuǎn)化為動機，成為激發(fā)人們進行 某種活動的推動力。 借助多媒體教學(xué)，可以縮短教學(xué)時間，教師依據(jù)教學(xué)的需要，可以對畫面、聲音進行主動調(diào)控，不受時間和空間的限制，化靜為動，化難為易，化遠為近，化虛為實，從而使看不清、看不到的東西變得觸手可及，大大增強了教育的表現(xiàn)力，充分調(diào)動幼兒多種感官的協(xié)調(diào)作用，使幼兒主動參與到活動中，從而達到事半功倍的教學(xué)效果。因此，對于每一個教學(xué)活動是否運用多媒體，要以活動設(shè)計為依據(jù)，根據(jù)其活動目標(biāo)、活動內(nèi)容及活動過程中的各個環(huán)節(jié)的需要而定，切不可牽強附會，搞形式上的多樣化而濫用多媒體。因此在進行多媒體教學(xué)時，教師不只是一位“操作多媒體的人”，更主要的是教師在多媒體的輔助下，幫助幼兒討論研究，引導(dǎo)他們思考、聯(lián)想、感悟，真正體現(xiàn)以幼兒為主。目前對大多數(shù)幼兒園來說，要想一步到位配器所有設(shè)備，然后再展開多媒體教學(xué)也不是不可取。 參考文獻： [1]李愛娟 .[M]《多媒體教學(xué)存在的問題分析》 .教育信息化 .2020 年 5 月 [2]徐軍 .[M]《多媒體教學(xué)的實踐與思考》 .教育信息化 .2020 年 8 月 [3]周殿軍 .[M]《論教學(xué)媒體的選用原則》 .電化教育研究 .2020 年 5 月 [4]張寶臣、李志軍 .[M]《學(xué)科教育研究方法》 .復(fù)旦大學(xué)出版社 2020 年 2 月 作者簡介： 姓名：徐靜 單位：昆山市陸家好孩子幼兒園 聯(lián)系地址： 江蘇省昆山市陸家鎮(zhèn)南糧路 20 號 好孩子幼兒園 郵政編碼 : 215331 聯(lián)系電話： 051257671070 Email地址： 未發(fā)表、未獲獎
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