農(nóng)村初古詩詞教學(xué)有效策略研究開題報告-文庫吧資料
2025-03-30 12:08本頁面
【正文】 成立課題研究小組，確立課題并學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教育理論，初步掌握課題的研究發(fā)展動向，填寫課題申報表。經(jīng)驗總結(jié)法。注重課內(nèi)與課外的結(jié)合，營造更加寬闊的學(xué)習(xí)古詩詞天地。通過課堂教學(xué)實踐，探究初中古詩詞教學(xué)的最佳途徑，構(gòu)建初中古詩詞教學(xué)的基本模式，為語文課程實施提供古詩詞教學(xué)模式和優(yōu)秀的教學(xué)案例及可借鑒的經(jīng)驗。設(shè)計并發(fā)放古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查表，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，查找原因，尋找該課題研究的著力點。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)文獻以及他人研究成果，為本課題的研究提供理論支撐。逐步建立誦讀——品悟——鑒賞，可操作的指導(dǎo)性閱讀體系。搜集新課程實施以來各地中考語文試卷，通過研究、比對，發(fā)現(xiàn)古詩詞命題趨向，考察與教學(xué)的關(guān)系影響，探討古詩詞考查的合理有效形式。 激發(fā)學(xué)生對古詩詞學(xué)習(xí)的濃厚興趣，積累、豐富古詩詞知識。 三、課題研究的主要目標 通過本課題的研究，進一步豐富古詩詞的課堂教學(xué)理論，探索適合農(nóng)村初中的古詩詞教學(xué)策略、教學(xué)模式、破解古詩詞的教學(xué)困難，力求為我校語文教師創(chuàng)造古詩詞教學(xué)的展示、學(xué)習(xí)交流平臺。古詩詞教學(xué)的價值就得不到充分體現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)古詩詞的興趣。如：農(nóng)村教師課業(yè)負擔(dān)重，
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