農(nóng)村初古詩詞教學(xué)有效策略研究開題報告(已改無錯字)
2023-04-24 12:08:56 本頁面
【正文】 究小組，確立課題并學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的教育理論，初步掌握課題的研究發(fā)展動向，填寫課題申報表。課題立項后，制定課題實施方案及具體研究計劃，召開課題開題會議，設(shè)計調(diào)查問卷，了解目前學(xué)校古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀，分析原因，尋找對策。研究階段（201年3月——2017年7月）根據(jù)初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求以及學(xué)生的實際情況，全面開展課題課題研究工作。立足課堂，開展古詩詞教學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽講，通過聽評課活動積極探索初中古詩詞教學(xué)的有效策略；利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行交流 探討，向課外延伸；開展經(jīng)典誦讀，古詩詞朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生興趣、擴大學(xué)生積累；注意收集和整理各種資料，撰寫相關(guān)論文，同時要加強課題研究的宣傳工作。結(jié)題階段（2017年8月——2017年11月）召開結(jié)題總結(jié)會，總結(jié)研究過程，梳理研究成果，撰寫研究報告，匯編結(jié)題材料并填寫課題結(jié)題申請書申請鑒定。七、預(yù)期成果構(gòu)建農(nóng)村初中古詩詞教學(xué)的互動平臺，使學(xué)生對古詩詞產(chǎn)生濃厚興趣。構(gòu)建初中古詩詞的教學(xué)模式，并提出提高教學(xué)效率的有效策略。 通過行動研究，交流科研論文、教學(xué)案例、課件等提高教師教學(xué)能力和科研水平，最終形成農(nóng)村初中古詩詞教學(xué)有效策略研究的研究報告。 八、開展本課題研究條件： 基礎(chǔ)條件：我校通過一年多的努
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