【正文】 的觀察、調(diào)查等相關(guān)的途徑，更加客觀清楚的認識衛(wèi)星導航儀，了解衛(wèi)星定位導航的技術(shù)應用，在生活實踐中體驗到衛(wèi)星導航帶給我們的方便和巨大作用。（四人小組協(xié)作完成）填寫成果 籃。 ②思考：北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)的示意圖，學生思考、討論、交流。 （ 5） 課后完成實踐園。 ②指名學生說出衛(wèi)星導航儀的操作特點。經(jīng)驗交流：把自己的親身經(jīng)歷與大家分享。 ①教師提出任務：生自讀概念。 新授 教師：介紹重量的知識和概念。 教學準備： 多媒體教學網(wǎng)、計算機能連通因特網(wǎng)。 教學重點與難點 重點：認識衛(wèi)星導航儀。 (2)培養(yǎng)學生對運動傳感器的興趣和意識。 過程與方法 通過實地觀察、調(diào)查等途徑，了解衛(wèi)星定位導航技術(shù)的應用。 蘇教版小學信息技術(shù) 六年級上冊教案 15 第 8 課 智能導航 —— 衛(wèi)星定位導航 教學目的與要求 知識與技能 (1)認識 衛(wèi)星導航儀。 根據(jù)材料和安裝說明，組建家園安全衛(wèi)士的報警網(wǎng)。 三、活動研究： 自己布置相應的紅外線探測器，說一說為什么怎樣布置最合理。而其后的原理，被動式報警器和主動式是一樣的。 繼續(xù)提問：主動式和被動式有何區(qū)別？ 學生回答，老師補充：被動式報警器少了一項功能，就是發(fā)射紅外線。 出示提供 P23 房屋結(jié)構(gòu)圖 提問：這是你家，為了防止非法入侵，結(jié)合生活經(jīng)驗，你打算在哪安裝紅外線報警器？ 小結(jié)：同學們 說得都很有道理 提問：大家知道紅外線報警器工作原理嗎？它又能分為哪兩類呢？自學，然后大家交流一下。 提問：這是個什么東西呢？ 這節(jié)課，我們就來研究一下，什么是紅外線報警器。 教學過程 一、激趣導入： 在電影《偷天換日》和其它的電影、電視劇中我們?？梢钥吹?，神偷在偷取寶物時，總會有一個把風的在外面用電腦監(jiān)測著。 課時安排 ： 1 課時。 （ 2） 通過教師導讀，了解紅外線報警器工作原理 （ 3） 了解紅外線報警器在生活中的應用。課后希望大家通過自己的觀察、調(diào)查等相關(guān)的途徑，更加客觀清楚的認識電子標簽，了解電子標簽的技術(shù)應用，在生活實踐中體驗到電子標簽帶給我們的方便和巨大作用。（四人小組協(xié)作完成）填寫成果籃。 ②使學生了解其應用非常廣泛，學生思考、討論、交流。 課后完成實踐園。 ②指名學生說出電子標簽的操作 特點。經(jīng)驗交流：把自己的親身經(jīng)歷與大家分享。 ①教師提出任務：生自讀概念。 新授 教師：介紹電子標簽的知識和概念。 教學準備 ：多媒體教學網(wǎng)、計算機能連通因特網(wǎng)。 教學重點與難點 重點：認識電子標簽。 (2)培養(yǎng)學生對電子標簽 的興趣和意識。 過程與方法 通過實地觀察、調(diào)查等途徑，了解周邊電子標簽的應用。 (測量數(shù)據(jù)記錄在教材 第 17 頁表格中 ) (2)交流你的體重指數(shù)，對比標準體重指數(shù)值，你的體重正常嗎 ? (3)小組討論：通過體重指數(shù)的對比，你得到了什么啟示 ?(從日常飲食和體育鍛煉方面思考 ) 四、全課總結(jié) 今天我們學校了什么 ?你有哪些感觸或想法？ 蘇教版小學信息技術(shù) 六年級上冊教案 11 第 6 課 物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證” —— 電子標簽 教學目的與要求 知識與技能 (1)認識電子標簽。 小結(jié)：防止車輛超載，避免或減少事故危害的發(fā)生。 結(jié)論：傳感器技術(shù)是信息感知的重要技術(shù)之一。 問題：稱重傳感器在該系統(tǒng)的作用 ?對車輛稱重的主要目的是什么 ? 教師小結(jié)稱重傳感器作用：感知車輛載重。 (2)車輛超載自動監(jiān)測系統(tǒng)。 2．稱重傳感器的應用 (1)介紹稱重傳感器應用產(chǎn)品。 (教師出示常見的體重計圖片，選擇并做適當描述 ) 二、新授 電子體重計 問題：電子體重計與傳統(tǒng)體重計相比，最大的特點是什么 ? 特點：直接給出體重數(shù)值。 【 教學準備 】 實驗器材：電子體重秤。 通過個人體重指數(shù)的計算和對比，促進學生健康意識的提升。 教學難點：傳感器技術(shù)是信息感知的重要技術(shù)之一。 (4)通過個人體重指數(shù)的計算和對比，促進學生健康意識的提升。 (2)通過對常見電子秤的了解，認識稱重傳感器及其應用。 生：觀看視頻，梳理本節(jié)課重點。 三、小結(jié) 師：了解了這么多本節(jié)課你有什么收獲？ 生：回答收獲。嘗試回答。 生：自學書，能夠呈現(xiàn)一幅完整的圖像，具有“懸浮”字母、文字、符號或者圖案效果的神奇功能。 生：能自己 說說更好，不能自己說教師出示圖片并簡單介紹。 師：在舞動過程中，閃信棒感知到的是什么變化呢？ 生：速度、位置?? 師：是的，你說的真對，根據(jù)我們之前學習的傳感器，能夠探測物體位置、蘇教版小學信息技術(shù) 六年級上冊教案 8 運動速度等變化的電子器件我們稱為？ 生：統(tǒng)稱為運動傳感器。并嘗試回答老師的提問。提示：可以參照書上 P14 上的紫色框中的內(nèi)容。今天我們就來感知變幻。播放視屏。 師：從視頻中你感受到了什么？ 生：嘗試說說自己的個感受。 【教學準備】 多媒體教學課件、因特網(wǎng)。 【課時安排】 1 課時。 3．情感態(tài)度與價值觀 感受 運動傳感器 在生活中的作用，激發(fā)了解的興趣。 板書設計 電子溫度計 —— 溫度傳感器 溫度傳感器 濕度傳感器 蘇教版小學信息技術(shù) 六年級上冊教案 7 第 4 課 感知變幻 —— 運動傳感器 【教學目的與要求】 1．知識與技能 認知 運動傳感器 極其應用 ，了解視覺暫留現(xiàn)象。 四、總結(jié) 通過今天的學習，我們簡單的了解了溫度和濕度傳感器，相對于溫度我們比較熟悉，濕度我們是第一次了解，但大家可以發(fā)現(xiàn)，它在我們的生活中，其實也有非常重要的影響。 學生觀察書上的介紹，了解適宜的濕度數(shù)據(jù)。 三、濕度傳感器 在天氣預報中，經(jīng)常會出現(xiàn)溫度和濕度的預報，這是因為對種植業(yè)來說，蘇教版小學信息技術(shù) 六年級上冊教案 6 濕度和溫度同樣重要。 大家思考一下，溫度傳感器的作用很明顯和紅外線相同是用來探測溫度的，那么它能用在什么方面呢？ 小組討論，并進行匯報 師：溫度控制，還有探測環(huán)境，在一些環(huán)境中也可以搭配紅外做報警裝置等等。 【教學過程】 一、導入 同學們，在上節(jié)課的學習中，我們了解了紅外線傳感器，實際上我們生活中這樣的傳感器還有很多，你知道還有些什么嗎？ 大家說了很多，今天老師給大家?guī)?