【正文】 24 同學(xué)們，今天我們不僅僅學(xué)會了如何在郵件中添加附件，還讓很久都沒有回國的朋友更好地了解了南京，了解了自己的家鄉(xiāng)。 （ 3）思考：如果選擇錯誤了，想刪除已添加的附件，應(yīng)該怎樣操作？ 如果遇到以上問題，我們可 以直接單擊?刪除?按鈕，就可以刪除當(dāng)前所添加的附件。 ③單擊?打開?按鈕，圖片以?附件?形式添加到電子郵箱中。 ②單擊?添加附件?按鈕，單擊?瀏覽?按鈕。教師適時說明補(bǔ)充。我們也把一些關(guān)于南京的風(fēng)土人情和景點照片發(fā)給他看一看，也讓他對近幾年來南京的變化和發(fā)展有一個了解，好不好？ 那么老師又該如何去做呢？我們怎么才能把這些照片和文章發(fā)給他！哪位同學(xué)能幫幫老師？有的同學(xué)說可以通過添加附 件的方法解決，那我們一起來試試看吧！ 請同學(xué)們把教材打開自學(xué)附件添加發(fā)送的方法，可以相互交流。在信中除了問候，他還隨信附了一些當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景照片。 課時安排： 1 課時。 教學(xué)重點與難點 ：學(xué)會如何添加附件。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 通過接收、閱讀、回復(fù)電子郵件，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 通過實踐練習(xí)，讓學(xué)生了解添加附件的一般過程和方法。 三、總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都學(xué)會了什么呢？ 四、作業(yè) 完成課本中的?實踐園? 完成課本中的?成果 籃 ? 第 12 課 添加附件 教學(xué)目的 能夠熟練地接收并閱讀電子郵件。下面就讓我們一起來欣賞一下。你們自己去美化郵件吧！ 我們要看看，誰美化的最漂亮！ （教師巡視，個別指導(dǎo)） 比賽誰的郵件最美。 ⒊學(xué)生演示美化郵件。（操作與以前學(xué)過的寫字板相似，分別設(shè)置字體、字號、顏色等） ⑶插入圖片。下面哪位同學(xué)能夠說一下，他們在美化過程中都進(jìn)行了哪些操作呢？ ⑴選擇信紙。 請幾位學(xué)生合作美化郵件。 學(xué)生嘗試美化郵件。點?寫信?，我們就會發(fā)現(xiàn)界面上有很多選項（用鼠標(biāo)指示），我們利用這些選項就可以美化我們的郵件了。這節(jié)課，就讓我們來學(xué)習(xí)如何美化我們的郵件。 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入 上節(jié)課，我們都學(xué)會了如何給朋友發(fā)封 Email。 ：能夠熟練地發(fā)送電子郵件。 相關(guān)圖片、課件。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 、探究新知識，發(fā)揮分組協(xié)作精神。 四、作業(yè) 完成課本上的?實踐園? 完成課本上的?成果 籃 ? 第 11 課 漂亮的電子郵件 教學(xué)目的 。 ③單擊?發(fā)送?按鈕，回復(fù)郵件。問：你怎樣知道你發(fā)郵件成功了？ 答： 計算機(jī)提示?你已成功將信發(fā)送到……? （ 3）回復(fù)電子郵件 同學(xué)們， 在你們發(fā)郵件的同時，老師也通過郵箱給每一位同學(xué)發(fā)了一封問候信，面對自己?電子郵局?里面的這封郵件，你們又該如何進(jìn)行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復(fù)一封給老師呢！ ①打開接收的電子郵件，閱讀郵件內(nèi)容。讓學(xué)生說說把成功的過程。相互之間協(xié)作解決問題。讓其他學(xué)生幫助有問題的學(xué)生解決 (解決辦法可查看教材內(nèi)容、請教同學(xué)、請教現(xiàn)場老師、或查看幫助信息 )。 ②單擊?登錄?按鈕，進(jìn)入電子郵箱。 ③登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？ （ 2）發(fā)送電子郵件 說明：請同學(xué)們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學(xué)，注意是否成功。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)成功地申請了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上 同別人通信，那么如何接收和發(fā)送電子郵件呢？ 二、新授 （ 1）登錄電子郵箱 ①問：同學(xué)們想不想發(fā)郵件到老師或同學(xué)的郵箱進(jìn)行交流??？ ②任務(wù) 1：請同學(xué)們登錄自己的電子郵箱。 ：如何充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。 相關(guān)圖片、課件。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。 學(xué)會 回復(fù)電子郵件。 四、作業(yè) 完成課本的?實踐園? 完成課本的?成果 籃 ? 20 第 10 課 收發(fā)電子郵件 教學(xué)目的 學(xué)會進(jìn)入自己的電子郵箱。 三、課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課同學(xué)們都申請到了免費的電子郵箱，有了自己的?網(wǎng)上郵局?，那么如何使用自己的?網(wǎng)上郵局?呢？請大家?guī)е@個問題，課后預(yù)習(xí)教材中的第 10 課。 （ 3）認(rèn)識電子郵箱地址 和平時一樣，在寄信時都必須填寫地址（通常我們把它叫做 Email 的地址），Email 的地址是由符號? ?及其分開的兩部分組成，? ?前面是用戶名（即郵箱名），? ?后面是與郵件服務(wù)器相關(guān)的名字。 ②單擊?收件箱?，進(jìn)入?收件箱?頁面，?收件箱?列出每封信的發(fā)件人、主題、日期和郵件大小等信息。 ④申請完成后，教師提問：同學(xué)們在申請電子郵箱的時候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時有哪些出錯的地方？ 經(jīng)驗交流：把自己操作的經(jīng)驗和方法與大家分享。 學(xué)生分組實踐操作，可以自主探索，并相互交流。 ，會出現(xiàn)提示信息。 求，在相應(yīng)的欄目中填寫相關(guān)信息。 IE?地址欄?中輸入? ? ,進(jìn)入? 126 郵箱?主頁。 （ 1）介紹申請免費電子信箱 ①教師提出任務(wù)：擁有一個屬于自己的網(wǎng)上郵箱。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 （ 1）從古至今，人們傳遞信件的方式有哪些？這些傳遞方 式有哪些特點？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來的方便與快捷等優(yōu)點 ) （ 2）電子郵件與其他傳遞方式相比有什么優(yōu)點？ 學(xué)生思考、討論、交流。 難點：填寫注冊信息的規(guī)范要求。 相關(guān)圖片、課件。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。 學(xué)會申請一個免費的電子郵箱。并鼓勵學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計。 三、拓展 將下列文章的版面，進(jìn)行重新設(shè)計。 出示任務(wù)三：調(diào)整圖片的位置。要求 （ 1）頁邊距上、下、左、右都是 2 厘米 （ 2）選擇紙張為 16K （ 3）設(shè)置紙張方向為橫向 經(jīng)驗交流會 交流與評價 B、分欄 紙張方向改變后，我們發(fā)現(xiàn)文章的閱讀有點困難了，怎么辦呢？ 出示任務(wù)二：將打開的文檔進(jìn)行 2 分欄。 教學(xué)重點：掌握頁面的設(shè)置、分欄等操作。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 根據(jù)內(nèi)容，有創(chuàng)造性地進(jìn)行版面的設(shè)計與設(shè)置。 通過作品欣賞，體會版面的設(shè)置意義，頁面的設(shè)置與分欄操作以教師的講解與學(xué)生的自主探究相結(jié)合。 交流與評價 （ 1）會插入自選圖形？ （ 2）自選圖形的修飾？ D、小探究 探究自選圖形的修飾方法 利用?設(shè)置自選圖形格式?對話框，修飾插入文章中的自選圖形 給出下列樣圖： 三、拓展 根據(jù) P43 的實踐園第 2 題改變，利用藝術(shù)字和自選圖形制作一個路標(biāo)。 C、插入自選圖形 介紹自選圖形及自選圖形的作用 師示范插入自選圖形的方法。 揭題：美化文章（板書） 二、學(xué)習(xí)新課 A、插入藝術(shù)字 美化文章，有哪些方法？文字美化插入圖片段落調(diào)整藝術(shù)字自選圖形 出示任務(wù)一：將下列文章的標(biāo)題換成藝術(shù)字。下面我一起來欣賞幾位同學(xué)的作品（上節(jié)課完的較好的作品） 師：圖片包含大量的信息，在文章中插入圖片可以幫助讀者，更好的閱讀文章，同 時也因圖文并茂，對文章是一種美化。 教學(xué)重點：掌握在 Word 中插入藝術(shù)字、自選圖形的方法。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 創(chuàng)新與行為：靈活選擇藝術(shù)字、自選圖形的多種與文章的環(huán)繞方式。 過程與方法：采用知識遷移的方法，使學(xué)生輕松掌握插入藝術(shù)字、自選圖形的方法。 課堂的時間是有限的，大家的創(chuàng)意是無限的，相信大家不但能用自己的作品喚起人們對環(huán)保的重視，更能用自己的實際行動表達(dá)對地球母親的無限熱愛。 四、小結(jié)： 請同學(xué)說說這節(jié)課你學(xué)會了哪些內(nèi)容？ 師歸結(jié)：?插入? —— ?圖片? —— ?來自文件?、圖片大小、位置調(diào)整、文字環(huán)繞方式。 給出三個不同層次要求的文章，讓學(xué)生選擇。 （ 2）學(xué)生嘗試操作 （ 3）經(jīng)驗交流 （ 4）個別輔導(dǎo) （ 5）全班交流與評價 師小結(jié)：圖片工具欄的作用。 15 C、插入外部圖片 出示任務(wù)二：給下列這篇小短文插入合適的外部圖片。 一篇關(guān)于奧運會場館的小短文 （ 1）學(xué)生自學(xué)教材 P34 （ 2）嘗試插入剪貼畫 （ 3）討論與匯報：遇到什么困難和有什么體會要與大家分享的？ （ 4）再嘗試操作 （ 5）交流與評價 師小結(jié)：插入圖片后，要根據(jù)需要確定圖文的環(huán)繞方式。 展示 23 個利用剪貼畫修飾文章的樣張。 教學(xué) 課時： 1 課時 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 師：青青和胖仔都是北京 2020 奧運會志愿者，宣傳北京，介紹奧運會場地等，他們還 Word 制作了宣傳單，我們一起來欣賞一下： 師通過廣播在 Word 中打開兩人宣傳單： 青青的宣傳單中沒有圖片 胖仔的宣傳單中有圖片 誰的宣傳單給你的印象最深刻？ 板書：圖文并茂 揭示課題：插入圖片（板書） 二、教學(xué)新課 A、插入剪貼畫 介紹剪貼畫。 教學(xué)重點和難點： 重點：使學(xué)生學(xué)會在文檔的確定位置插入圖片，并設(shè)置文字的環(huán)繞方式。 極域教學(xué)系統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力。 通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生圖文結(jié)合的搭配能力，提高 Word 操作的技能和技巧。 三、全課總結(jié) 同學(xué)們，今天這堂課我們制作了一張簡單的課程表，其實在我們的生活中還有許多各種各樣的表格。 學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)。 表格的美化和修飾。 a)作品展示。現(xiàn)在我們能不能利用 Word 為自己制作一張更加規(guī)范美觀的 課程表呢？ 生：能！ 出示課程表。 教師歸納： 制作課程表 師：同學(xué)們，每當(dāng)學(xué)期剛剛開始的時候，老師發(fā)現(xiàn)會有許多同學(xué)擠在課程表前抄寫課程表。 在單元格中輸入文字。 學(xué)生操作，教師巡視。 師：其實這兩個操作也非常簡單，只要同學(xué)們仔細(xì)地研究一下，大膽嘗試一下，你們就能做到。 出示表例。 教師作簡要歸納。 13 請個別學(xué)生上臺演示。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。 （課件演示說明） 講解行、列、單元格的概念。今天這節(jié)課我們就先來學(xué)習(xí)利用 Word 制作一張表格。哪位同學(xué)可以說說看嗎？ 學(xué)生回答。 教學(xué)重難點重點： 重點：設(shè)計制作簡單的表格 難點：單元格中文的輸入，表格的合理調(diào)整和美化 教學(xué)課時： 1 課時 教學(xué)過程 一 、 導(dǎo)入新課 二、教學(xué)過程 （同學(xué)們，通過課前的接觸，我們已經(jīng)成為了朋友。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 五、知識延伸 邊框和底紋 段落的邊框 選中設(shè)置的段落，打開?格式?菜單，打開?邊框和底紋?對話框，選擇?方框?，在?線型?列表框中選擇 六、全課總結(jié) 七、作業(yè) 完成書中?實踐園?中的作業(yè) 填寫?成果籃? 第 5 課 制作課程表 教 學(xué)目標(biāo) 1．了解表格在日常生活中的作用； 2．認(rèn)識表格中一些常用名詞，掌握制作簡單的表格； 3．嘗試自主探索問題、解決問題的能力。 嘗試使用分散對齊及兩端對齊 B、行距的調(diào)整方法 要領(lǐng)：先選定，后調(diào)整 觀察老師操作：改變行距：選定段落→格式→段落→行距→確定 縮進(jìn)控制 通過水平標(biāo)尺實現(xiàn)縮進(jìn)控制 (縮進(jìn)量粗略 )：首行縮進(jìn)、左縮進(jìn)、右縮進(jìn)。 強(qiáng)調(diào)調(diào)整前選定所要改變設(shè)置的段落。 三、新授 A、對齊方式的設(shè)置方法。（課件展示，修飾不同的兩段文字） （文字略） 第一段符合格式 第二段居中對齊、行距較大 請同學(xué)觀察兩個的區(qū)別（包括對齊方式和行距）。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)方法：演示、示范、講練結(jié)合。 相關(guān)圖片、課件。 教具準(zhǔn)備： 多媒體機(jī)房。 三、全課小結(jié) 四、作業(yè) 完成?實踐園?中的作業(yè) 第 4 課 修飾文章（ 2） 段落的修飾 教學(xué)目標(biāo)： 段落格式的設(shè)置方法 (對齊方式及行距的調(diào)整 )。 對操作準(zhǔn)確、熟練的同學(xué)予以表揚(yáng)。 ④、對上述學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行綜合練習(xí)和運用。 請學(xué)生仔細(xì)觀察對話框，想一想，文字對話框有哪些作用？（學(xué)生討論） 生討論后回答。 學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。教師 對部分學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。 學(xué)生練習(xí)后，讓學(xué)生試著總結(jié)操作方法。鼓勵學(xué)生試著利用格式工具欄里的一些小工具來試驗。 教學(xué)課時： 1 課時 教學(xué)過程： 10 一、以美啟學(xué) 溫故：復(fù)習(xí)寫字板窗口的組成； 引新：通過比較?老師，您好！?這首詩的兩種文字的修飾引入課題：《修飾文章》。 [教學(xué)重點與難點 ]： 重點：對文本進(jìn)行格式化設(shè)置。 極域教學(xué)系統(tǒng)。 填寫?成果籃?。 教師示范。 在工具欄中找到?復(fù)制?、 ?粘貼?按鈕。 教師講解：在進(jìn)行文字復(fù)制前，必須先選定要復(fù)制的文字。 教師板書：選定文字→拖動文字 / （ 4）文字的復(fù)制和粘貼。 （ 3）文字的移動