心理素質(zhì)的培養(yǎng)【當(dāng)代中學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)方法】-文庫吧資料
2025-02-15 00:39本頁面
【正文】 學(xué)生，以思想品德課為核心的多種教育途徑，都應(yīng)體現(xiàn)“中學(xué)生”的主體地位。 為了素質(zhì)教育的全面落實(shí)，重視中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，在德育實(shí)踐中積極探索，開拓創(chuàng)新，建立一個(gè)完善、科學(xué)、操作性強(qiáng)的思想品德教育和心理素質(zhì)教育輔導(dǎo)體系，以培養(yǎng)高素質(zhì)、全面發(fā)展、有完美個(gè)性的健康人格的人才，是我們德育工作和每位教師的重大歷史責(zé)任。對(duì)于有心理偏差、適應(yīng)不良者，應(yīng)吸引他們積極參加各種集體活動(dòng)，增加與同學(xué)好友交往的機(jī)會(huì)：融洽和諧的師生關(guān)系，對(duì)中學(xué)生心理健康發(fā)展有不可替代的作用?！ ⌒纬烧５娜穗H關(guān)系。(2)教育活動(dòng)中特別注意客觀、公平、公正地對(duì)待每個(gè)中學(xué)生，尊重其人格，掌握其年齡特征、家庭環(huán)境和個(gè)性差異，用說服教育、榜樣示范、實(shí)際鍛煉、自我陶冶等方法啟發(fā)學(xué)生3編制確實(shí)可行的科學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃，運(yùn)用心理學(xué)的“正強(qiáng)化”原理，愛護(hù)信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合，訓(xùn)練良好的心理品質(zhì)。中學(xué)生心理素質(zhì)中的認(rèn)識(shí)、情感、意志往往在其形成過程中表現(xiàn)為習(xí)慣化的行為方式和較穩(wěn)定、有核心意義的個(gè)性特
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