畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告-網(wǎng)絡(luò)對青少年心理發(fā)展的影響-文庫吧資料
2025-01-27 16:25本頁面
【正文】 聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)公布的最新統(tǒng)計數(shù)字表明:我國上網(wǎng)人數(shù)中,%,18～ %,在5 910萬網(wǎng)絡(luò)用戶中,青少年用戶超過一半以上。另一方面,網(wǎng)絡(luò)的開放性、便捷性、虛擬性、隱藏性和復(fù)雜性,使得網(wǎng)絡(luò)上的信息龐雜多樣,精華與糟粕并存、善良與丑惡同在。梁崇科（2004）《論網(wǎng)絡(luò)對青少年心理健康的影響與教育》中撰文認為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及已使人類進入網(wǎng)絡(luò)時代。青少年在享受新技術(shù)恩澤的同時也無聲息的變成它的“奴隸”。這不可避免地給青少年帶來了許多負面的影響。但由于技術(shù)的原因,現(xiàn)在很難做到對網(wǎng)絡(luò)資源進行嚴格審查,也不可能對所發(fā)布的信息逐一核實。為他們提供了接觸社會、了解社會的獨特視角和方法?！坝|網(wǎng)”的青少年已占到被調(diào)查青少年總數(shù)的100%。他們認為IBD僅僅是一種適應(yīng)不良的認知應(yīng)付風(fēng)格，可以通過基本的認知行為干預(yù)加以矯正。網(wǎng)絡(luò)行為依賴的并發(fā)癥包括有意志消沉、沖動控制障礙和低自尊。而心理機能障礙女口抑郁、社會焦慮、藥物依賴等與生活事件(如環(huán)境壓力)的影響，是PIU形成的必要條件。這樣PIU就分成了由以前的病理激發(fā)的，和一種單獨的一般化的成癮。他將PIU分為一般性和特殊性的。IAD和PIU兩種定義的共同之處在于，它們都沒有將互聯(lián)網(wǎng)的媒介作用和媒介內(nèi)容區(qū)分開，也沒有指明花在網(wǎng)絡(luò)上的時間是用于處理一般工作還是病理性成癮。如果個體對下列問題中的五個題目給予了肯定的答復(fù)，就可以判定為PIU：①你是否沉溺于互聯(lián)網(wǎng)?②你是否需要通過逐次增加上網(wǎng)時間以獲得滿足感?③你是否經(jīng)常不能抵制上網(wǎng)的誘惑和很難下網(wǎng)?④停止使用互聯(lián)網(wǎng)時你是否會產(chǎn)生消極的情緒體驗和不良的生理反應(yīng)?⑤每次上網(wǎng)實際所花的時間是否都比原定時間要長?⑥上網(wǎng)是否已經(jīng)對你的人際關(guān)系，工作，教育和職業(yè)造成負面影響?⑦你是否對家人朋友和心理咨詢?nèi)藛T隱瞞了上網(wǎng)的真實時間和費用?⑧你是否將上網(wǎng)作為逃避問題和排遣消極情緒的一種方式?KimberlyYoung則從DSM—IV對病理性賭博的判斷標準中發(fā)展出病態(tài)網(wǎng)絡(luò)使用(Problematic InternetUse；PIU)的概念，暗示著網(wǎng)絡(luò)成癮和藥物依賴之不同在于，它更像是一種沖動控制障礙。對過度使用互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)的心理障礙，Jb理學(xué)家定義了多種術(shù)語。尤其青少年學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)成癮的高發(fā)群體。 心理學(xué)家較早關(guān)注的互聯(lián)網(wǎng)對心理發(fā)展影響的問題是互聯(lián)網(wǎng)的過度使用引發(fā)的心理障礙。第三，交互性與跨文化性網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)帶來了信息傳播人際交流的互動性使傳播與交流不受時間地域身份的限制受眾的主體地位得到了充分的體現(xiàn)同時這種傳播交流是雙向的改變了傳統(tǒng)信息單向的自上
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