[教育學(xué)]綜合實踐活動課程-文庫吧資料
2025-01-27 13:14本頁面
【正文】 教師不過多介入他們的選擇。 綜合實踐活動的組織形式 小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。 綜合實踐活動內(nèi)容的選擇原則 綜合實踐活動的具體內(nèi)容由地方和學(xué)校根據(jù)實際確定。 綜合實踐活動的內(nèi)容范圍 ? 指定領(lǐng)域 （ 1）研究性學(xué)習(xí) （ 2）社區(qū)服務(wù)與社會實踐 （ 3）勞動與技術(shù)教育 （ 4）信息技術(shù)教育 ? 非指定領(lǐng)域 除指定領(lǐng)域外，綜合實踐活動還包括班團(tuán)隊活動、校 傳統(tǒng)活動、學(xué)生同伴間的交往活動、學(xué)生個人或群體的 心理健康活動等非指定領(lǐng)域。 《 綜合實踐活動課程標(biāo)準(zhǔn) 》 ? 綜合實踐活動課程的總目標(biāo) 通過密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、學(xué)校與社會的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親 自參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，提高學(xué)生對自然、社會和自我之間 內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，實踐能力，社會責(zé)任感以 及良好的個性品質(zhì)。 具體地說，綜合實踐活動課程的價值在于以下幾個方面。 綜合實踐活動課程的意義 設(shè)計和實施綜合實踐活動課程的宗旨是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家命運、社會問題、環(huán)境 問題，關(guān)注社會需要并積極參與社會生活、服務(wù)于社會；培養(yǎng)愛國主義 精神，形成社會責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)校教育與社會發(fā)展需要、科技進(jìn)步、學(xué) 生生活以及社會生活的聯(lián)系，加強(qiáng)德育的針對性和實效性。 美國：自然與社會研究、設(shè)計學(xué)習(xí)、社會參與性學(xué)習(xí) 英國：設(shè)計學(xué)習(xí) 法國：綜合學(xué)習(xí) 日本：綜合學(xué)習(xí)時間 臺灣省：綜合活動 開發(fā)與實施綜合實踐活動課程的基本理念 ? 突出學(xué)生主體地位 ， 引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展 ? 面向?qū)W生完整的生活世界 ， 為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間 ? 注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐 ， 發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力 。 相關(guān)背景 ? 長期以來中國的學(xué)生被動地接受知識、學(xué)習(xí)，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。在新一輪 基礎(chǔ)教育課程改革中，綜合實踐活動課程是由國家統(tǒng)一制定課程標(biāo)準(zhǔn)和 指導(dǎo)綱要，地方教育管理部門根據(jù)地方差異加以指導(dǎo)，學(xué)校根據(jù)相應(yīng)的 課程資源，進(jìn)行校本開發(fā)和實施。 ? 一種向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程 綜合實踐活動課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動時空 上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會活動領(lǐng)域延伸，密切學(xué)生與自然 、與社會、與生活的聯(lián)系。 ? 綜合實踐活動是一種實踐性課程 綜合實踐活動課程尤其注重學(xué)生多樣化
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